2022初一历史老师上学期工作计划（汇编5篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 2022初一历史教师上学期工作方案〔精选5篇〕 2022初一历史教师上学期工作方案〔精选5篇〕 2022初一历史教师上学期工作方案 篇1 本学期根据学校的支配，本人担当七班级15班历史教学工作，为更好的抓好七班级的教学工作任务，全面推动素养训练，制定如下教学方案。 一、同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大局部同学上课时能围围着教师思路转,但仍有同学答复下列问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和标准同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时)。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进展思想训练及对历史大事、人物的评价。 三、主要教学措施 1.夯实根底，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。 4.加强对个别同学的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时觉察问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有根底上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时觉察缺乏，准时总结。 6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 2022初一历史教师上学期工作方案 篇2 一、主要指导思想 本学期围绕学校工作方案要求，不断更新训练理念，加强教学讨论，进步课堂效率，不断进步训练教学程度。以新课标为根本，推动课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的"先学后讲，当堂训练'的教学方法，形成先进的课程构造和综合的教学理念，努力提升教学力量，进步同学的综合力量，打造高效课堂。 二、班级状况分析 1、同学根本状况分析 七班级有四个班，共有同学50人，同学总体程度差不多，但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，社会区分力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师要关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常理解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解同学的学问构造，仔细分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 2、教材分析 本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 第一个单元"富强与开放的社会'，课文用"南北重归统一'"大水道的开通'两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，特意支配了一整节课来表达科举制的诞生、完善与影响。 第二个单元"经济重心的南移和民族关系的进展'，这一单元中，对"经济重心的南移'"万千气象的宋代社会风貌'这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中表达相关内容，有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象，也为完本钱单元活动"观看?清明上河图?，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进展议论，比拟"古今异同'奠定了根底。 第三个单元"统一多民族国家的稳固和社会危机'，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。 三、任务目的 1、通过学习，使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 2、注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，进步同学的各方面素养。 四、主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对"学困生'既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试获得圆满成功。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时觉察问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教诲迷津，进步同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老教师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。 8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。 2022初一历史教师上学期工作方案 篇3 本学期根据学校的支配，本人担当七班级15班历史教学工作，为更好的抓好七班级的教学工作任务，全面推动素养训练，制定如下教学方案。 一、本班状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大局部同学上课时能围围着教师思路转,但仍有同学答复下列问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和标准同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 二、教材资料分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时)。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进展思想训练及对历史大事、人物的评价。 三、教学措施 1.夯实根底，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。 4.加强对个别同学的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时觉察问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有根底上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时觉察缺乏，准时总结。 6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 2022初一历史教师上学期工作方案 篇4 为实现我县教学质量"四年提升规划'中"三年上台阶'的目的，结合本人教学实际状况，特制订本学期教学工作方案如下： 一、主要指导思想 本学期围绕学校工作方案要求，不断更新训练理念，加强教学讨论，进步课堂效率，不断进步训练教学程度。以新课标为根本，推动课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的"先学后讲，当堂训练'的教学方法，形成先进的课程构造和综合的教学理念，努力提升教学力量，进步同学的综合力量，打造高效课堂。 二、班级状况分析 1、同学根本状况分析 七班级有四个班，共有同学 人，同学总体程度差不多，但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，社会区分力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师要关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常理解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解同学的学问构造，仔细分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 2、教材分析 本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 第一个单元"富强与开放的社会'，课文用"南北重归统一'"大水道的开通'两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，特意支配了一整节课来表达科举制的诞生、完善与影响。 第二个单元"经济重心的南移和