三年级美术教学计划范文7篇

三班级美术教学计划范文7篇 时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下我在这给大家整理了一些三班级美术教学计划范文，希望对大家有帮助！ 三班级美术教学计划范文篇1 一、主要内容及教材重点、难点。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好在继续中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣帮助学生熟悉和使用常用色和点、线、面了解基本美术语言的表达方式和方法培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展学生仍然根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。 2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。 制造性的培育： 培育形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。 执行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的能力。 三班级美术教学计划范文篇2 一、教材分析： 1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。 2、留意基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4、挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 二、学生情况发析： 1、三班级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已把握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的把握差异较小，接受能力较强。 三、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 5、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培育学生大胆作画的信心和决心。 教学安排表： 周次 教学内容 课时 第一周 打算课（熟悉美术课） 第二周 第一单元 闲逛建筑世界 第一课 各式各样的民居 第三周 第二课 走近现代建筑 第二单元 奇异的旅行 第三课 肚子里的故事 第四面 第四课 巨人和小矮人历险记 第五周 国庆长假 第六周 第五课 多彩的世界 第六课 好玩的水墨游戏 第七周 第七课 可爱的水墨昆虫 第八课 现在、将来的我 第八周 第九课 我的好邻居 第十课 我的动物伴侣 第九周 第十一课 我们的音乐会 第五单元 大自然的奥秘 第十二课 刮大风 第十周 第十三课 雨来了 第十四课 奇异的热带植物 第十一周 第十五课 家乡的山林 第十二周 第十六课 长颈鹿的悄悄话 第十七课 鱼儿鱼儿告知我 第十三周 第十八课 奇妙的建筑 第十四面 第十九课 漂亮的“高楼” 第十五周 第二十课 我们心中的校园 第十六周 主题创作 我心中的幻想 第十七周 期末复习与考核（美术） 第十八周 第十九周 第二十周 三班级美术教学计划范文篇3 一、学情分析 三班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的编写留意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三班级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材留意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的乐观性，从而提高教学质量。 三、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 五、教学措施 改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的制造力，老师则象一名和善的水利工。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。 1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生观察能力。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。 2、采纳多种教学方法，为学生提供学习舞台。 《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。 3、作品展现，树立榜样。 展现是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展现与长时间展现。展现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展现的自己作品尤为感爱好。 三班级美术教学计划范文篇4 本学期我担任三班级1个班的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： 一．学情分析. 三班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二．教材分析 本教材的编写留意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3班级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材留意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的乐观性，从而提高教学质量，详细讲，有以下方法：1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。。6.学习建议分层次。 三．教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型游戏的方式，结合