资源描述
六年级英语上册教案设计
安定区福台路小学
2016 — 2017学年度第一学期
英 语 教案
班 级 六年级1班
执教者 刘 晓 亚
2016-2017学年度第一学期英语学科教学进度表
科 目
英 语
教学班级
六年级
2班
教科书名
及册数
英语六年级上册
上课日期
8月26日
每周节数
3
总授课节数
48
周 次
时 间
教 材 内 容
节数
起 止
1
2016.8.25-----8.26
开学报名注册，发放课本
2
8.29----9.02
Unit 1 It’s time to play the violin . Part A
3
3
9.05----9.09
Unit 1 It’s time to play the violin . Part B Part C
3
4
9.12----9.16
Unit 2 I’m healthy . Part A
3
5
9.19----9.23
Unit 2 I’m healthy . Part B Part C
3
6
9.26----9.30
Unit 3 Care for the earth . Part A
3
7
10.03----10.07
国庆放假
8
10.08----10.14
Unit 3 Care for the earth . Part B Part C
3
9
10.17----10.21
Unit 4 Let’s go on a picnic . Part A
3
10
10.24----10.28
Unit 4 Let’s go on a picnic . Part B Part C Revision 1
3
11
10.31----11.04
期中测试
12
11.07----11.11
Unit 5 It was here just now . Part A
3
13
11.14----11.18
Unit 5 It was here just now . Part B Part C
3
14
11.21----11.25
Unit 6 What did you do last weekend? Part A
3
15
11.28----12.02
Unit 6 What did you do last weekend? Part B Part C
3
16
12.05----12.09
Unit 7 I had a good time . Part A
3
17
12.12----12.16
Unit 7 I had a good time . Part B Part C
3
18
12.19----12.23
Unit 8 New Year’s Party. Part A
3
19
12.26----12.30
Unit8 New Year’s Party. Part B Part C
3
20
2017.1.02----1.06
期末测试
2016——2017学年度第一学期英语教学计划
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：
六年级2班共有学生35人，新学期开学，学生的学习态度、班级的学习风气比较好。新学期开始我对行为习惯的培养很重视，希望同学们的学习态度端正，作业书写工整、美观。但由于部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，有几位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
2016——2017学年度第一学期英语教学计划
三、教学重点：
1.本册所有的词汇。
2.重点句型：
It’s time to ….
Care for ….
Let’s ….
It was here just now .
What did you do last weekend ?
四、教学难点：
1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：
It’s time to ….
Let’s ….
It was here just now .
What did you do last weekend ?
五、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。
7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。
8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。
Unit 1 It’s time to play the violin
单元目标：
知识与技能:
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book.
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) — What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:
引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观:
通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：六课时
第一课时
学习内容：本课新词
学习目标:
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book.
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book.
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
学习难点：
通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习过程：
一、导入新课
（一） 新同学自我介绍。
（二） 老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：
二、呈现目标
（一）出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸
用所学词组造句。
— What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
六、当堂检测
(一) 作业当堂清
默写单词。
(二) 挑战自我
用所学动词词组做对话。
第二课时
学习内容：第三页对话。
学习目标：
1. 能正确使用 It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
学习重点：
能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
学习难点：
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
学习过程：
一、导入新课
T：— What time do you usu
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