资源描述
六年级英语上册教案设计
安定区福台路小学
2016 — 2017学年度第一学期
英 语 教案
班 级 六年级1班
执教者 刘 晓 亚
2016-2017学年度第一学期英语学科教学进度表
科 目
英 语
教学班级
六年级
2班
教科书名
及册数
英语六年级上册
上课日期
8月26日
每周节数
3
总授课节数
48
周 次
时 间
教 材 内 容
节数
起 止
1
2016.8.25-----8.26
开学报名注册,发放课本
2
8.29----9.02
Unit 1 It’s time to play the violin . Part A
3
3
9.05----9.09
Unit 1 It’s time to play the violin . Part B Part C
3
4
9.12----9.16
Unit 2 I’m healthy . Part A
3
5
9.19----9.23
Unit 2 I’m healthy . Part B Part C
3
6
9.26----9.30
Unit 3 Care for the earth . Part A
3
7
10.03----10.07
国庆放假
8
10.08----10.14
Unit 3 Care for the earth . Part B Part C
3
9
10.17----10.21
Unit 4 Let’s go on a picnic . Part A
3
10
10.24----10.28
Unit 4 Let’s go on a picnic . Part B Part C Revision 1
3
11
10.31----11.04
期中测试
12
11.07----11.11
Unit 5 It was here just now . Part A
3
13
11.14----11.18
Unit 5 It was here just now . Part B Part C
3
14
11.21----11.25
Unit 6 What did you do last weekend? Part A
3
15
11.28----12.02
Unit 6 What did you do last weekend? Part B Part C
3
16
12.05----12.09
Unit 7 I had a good time . Part A
3
17
12.12----12.16
Unit 7 I had a good time . Part B Part C
3
18
12.19----12.23
Unit 8 New Year’s Party. Part A
3
19
12.26----12.30
Unit8 New Year’s Party. Part B Part C
3
20
2017.1.02----1.06
期末测试
2016——2017学年度第一学期英语教学计划
一、教材简况:
本教材根据小学生的年龄,心理特点和生活实践,教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣,通过形式多样的话题,丰富多彩的语境活动,活泼有趣的儿歌,让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语,学习英语,达到掌握英语,运用英语的目的。
二、学生状况:
六年级2班共有学生35人,新学期开学,学生的学习态度、班级的学习风气比较好。新学期开始我对行为习惯的培养很重视,希望同学们的学习态度端正,作业书写工整、美观。但由于部分同学由于父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,学习态度不端正,导致学习成绩不理想,本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础,有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性,学习兴趣高、发音模仿能力强,有少部分的学生学习困难大,模仿能力差。另外,有几位新生,他们的英语习惯不能融入其他同学中,互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育,均大有文章可做。
2016——2017学年度第一学期英语教学计划
三、教学重点:
1.本册所有的词汇。
2.重点句型:
It’s time to ….
Care for ….
Let’s ….
It was here just now .
What did you do last weekend ?
四、教学难点:
1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型:
It’s time to ….
Let’s ….
It was here just now .
What did you do last weekend ?
五、教学措施:
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
5.借鉴上学期的教学经验,取长补短,在教学中充分发挥学生的主观能动性,做到师生配合好。
6.对话内容要融入到学生的情境中,突破教学重点,分散教学难点。
7.帮助学生过好生词关,教给学生学习英语单词拼读规则,指导他们记忆单词、短语.和句子。
8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。
Unit 1 It’s time to play the violin
单元目标:
知识与技能:
1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book.
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1) — What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:
引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观:
通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。
单元重点:
1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点:通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。
课时安排:六课时
第一课时
学习内容:本课新词
学习目标:
1.能听、说、读、写词汇:
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book.
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn部分的内容。
3.通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。
学习重点:
1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book.
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
学习难点:
通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。
学习过程:
一、导入新课
(一) 新同学自我介绍。
(二) 老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题:
二、呈现目标
(一)出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题
(一)温故知新
复习有关动作的词汇:cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework
(二)阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音,小组合作学习单词,讨论解决问题,解决不了的请老师指导。
2.学生自读,互读,并根据图片理解单词意思。
3.展示成果。
4.写一写。(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)
5.教师检测拼写情况
6.听录音,第一遍,整体感知对话,第二遍掌握正确发音,个别难词应该反复跟读。
四、解决问题
(一)出示单词,师范读,学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
(二)教师巡视,发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸
用所学词组造句。
— What time do you usually …?
— I/He/She often …(动词短语) at ….
六、当堂检测
(一) 作业当堂清
默写单词。
(二) 挑战自我
用所学动词词组做对话。
第二课时
学习内容:第三页对话。
学习目标:
1. 能正确使用 It’s time to …. 结构的句型,就该干某事的时候了进行问答,并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话,做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
学习重点:
能够正确模仿Let’s talk 中的对话,做到语音语调自然。
学习难点:
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
学习过程:
一、导入新课
T:— What time do you usu
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索