部编版九年级语文第一学期第一次月考测试卷（含答案）

部编版九年级语文第一学期第一次月考测试卷（含答案） 一（24） 1.用课文原句填空。（8分） ①__________________，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ②峰峦如聚，波涛如怒， 。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ③莫听穿林打叶声， 。 （苏轼《定风波》） ④ ，雪上空留马行处。 （岑参的《白雪歌送武判官归京》） ⑤水庆霞在中国女足再次陷入低谷的时候临危受命，这对她来说是个不小的挑战，这正如诸葛亮在《出师表》中所说“ ____________________，__________________。” ⑥文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“________________？_____________。”的气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。 2.下面加点字注音无误的一项是 （  ）（2分） A．憎恶（wù）   冠冕（guàn）   娉婷（pīng）   鲜为人知（xiān） B．呢喃（nán）   鲜妍（yán）    摇曳（yì）   猝不及防（cùi） C．轻觑（qù）   恣睢（zì）    箴言（zhēn）   强聒不舍（guō） D．棱角（léng）  豢养（huàn）   中伤（zhōng）   戛然而止（gă） 3.下列语句中书写正确的一项是 （ ）（2分） A．矜持    亘古    闲瑕    可歌可泣 B．携刻    荧光    记载    络译不绝 C．妖娆    发怔    遒劲    交头结耳 D．羁绊    狼藉    修葺    姗姗来迟 4.阅读下面的读书卡片，填写与之相应的人名。（4分） 文段 内容简介 A 他是鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。他是一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。回国后，他一直受到轻视、排斥和伤害。后，他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。 B 眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。 C 那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿。大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。 D “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！” A文段中的“他”是____________     B文段是对____________神情的描写 C文段中的“那人”是____________    D文段中的“我”是____________ 5.漫步校园清幽小径，樱花正值盛花期，纷纷扬扬的“花瓣雨”洒落一地。恰遇劳动班委小伟正在打扫樱花。（8分） (1)关于该不该清扫樱花小径的“落英”？你和小伟展了辩论。 小伟观点是：要清扫“落英”，这样校园才能更干净整洁，体现校园文明。 你的观点是：不要清扫“落英”。 请你结合下文在《落英不扫，诗意栖息》的第二段中补充相关的内容来支撑你的观点。（3分） 落英不扫，诗意栖息 ①落英为什么不用扫除干净？ ②因为_________________ ③除了审美，落花还能引人哲思。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，则是龚自珍始终不忘报国之志的奉献情怀。可见，在一条落英缤纷的林荫小道上，如果落花被清扫的干干净净，那么，无论从审美还是从哲理的角度看，他的文化价值都将被割去一半 ④落花是可赏读的，小径是有诗情的，校园始终是有温度的，落英不扫，诗意栖息 (2)无锡的独月路也是赏樱佳地，为吸引更多的游客，请你在朋友圈为其写一条宣传语。（至少使用一种修辞手法。）（2分） (3)下列诗句中描写的季节和材料一致的是（   ）（3分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．杏花疏影里，吹笛到天明 C．为篱下黄花开遍，秋容如拭 D．斫去桂婆娑，人道是清光更多 二（46） （一）阅读下面古诗文，完成6—题。（20分） 【古诗阅读】 碛中作① 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙莽莽绝人烟。 【注】①碛（qì）中作：在大沙漠中作诗。碛：沙石地，沙漠。 6.请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。（3分） 诗歌首句“______”一词，点明了行进方向，“欲到天”运用 的手法，既写出了边塞离家之远，又展现了边塞的雄浑壮阔气势，为全诗奠定了 的情感基调。 7.本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”在抒情方式和表达的情感上有何异同？（3分） 【古文阅读】 杨继宗，字承芳，阳城人。天顺①初进士。授刑部主事②。善辨疑狱。河间③获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸④。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏⑤诣部，继宗察非盗，竟辨出之。 成化初，用王翱⑥荐，擢⑦嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭⑧，人莫敢犯。而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学，民间子弟八岁不就学者，罚其父兄；遇学官以宾礼。师儒竞劝⑨，文教大兴。 中官⑩过者，继宗遗以菱芡⑪、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金⑫，曰：“金具在，与我印券⑬。”中官咋舌不敢受。入觐⑭，汪直⑮欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” （选自《明史》，有删改） 注：①天顺：明英宗年号。下文的“成化”是明宪宗年号。②刑部主事：官名。③河间：与下文的“嘉兴”都是地名。④逸：逃跑。⑤桎梏：脚镣和手铐。⑥王翱：人名。⑦擢：提拔。⑧刚廉孤峭：指性格刚正、廉洁、孤独、冷峻。⑨师儒：教师和儒生。劝：劝学。⑩中官：这里指皇官内的宦官。⑪菱芡：菱角和芡实，指不值钱的农产品。⑫库金：指国库中的金银。⑬印券：指字据。⑭觐：指入京朝见皇帝。⑮汪直：明宪宗时的太监。 8.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）善辨疑狱    狱（ ） （2）鲜兄弟    鲜（ ） （3）文桎梏诣部    诣（ ） （4）继宗遗以菱芡    遗（ ） 9.下列各项，加着重号词语的意义和用法完全一致的一项是（   ）（2分） A．以我代盗    以塞忠谏之路也（诸葛亮《出师表》） B．金具在    此人一一为具言所闻（陶渊明《桃花源记》） C．与我印券    公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） D．汪直欲见之    呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 10.把下面的句子译成现代汉语。（4分） （1）而时时集父老问疾苦，为祛除之。 （2）天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。 11.在下面表格的空缺处填写相关的内容。（4分） 事件概括 人物形象 杨继宗察出张文非盗 （1） （2） 关心百姓 杨继宗兴社学，礼遇学官 （3） 杨继宗不给宦官送钱 （4） （二）阅读下面文章，完成12—题。（16分） 母亲的“手中棍” ①“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着木棍，慢步走向楼上化验室。“哒哒”，木棍敲着地面一声再一声，敲得我心上生疼。 ②这木棍是我以前从朋友那里淘到的深山六道木，去了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝权处留段握柄，截断、磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。但一开始她并不乐意：“我不需要这玩意儿，拿走！”我便随手将木棍撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。 ③这次母亲头晕、腿疼，我将木棍找出来，擦拭干净递给她。母亲叹了口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过木棍，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因年老有病拄上那根拐棍，服了老。 ④其实，在我年少时的印象中，母亲手中倒是常握着一根木棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。 ⑤“娘，我回来了！”年少的我还没进院门，就远远望见母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲听到我的声音猛扭头，直起腰，全然不顾正做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前向母亲告了我一状。我生怕被母亲逮住，我跑上了山。 ⑥当我从山上折了两根六道木细棍回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。母亲接过木棍，狠狠地朝我头上打来，却又轻轻落在了我的屁股上：“以后可别打架了，快吃吧。”我“哦”一声坐下，埋头扒拉饭。如今，母亲已没心力搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。 ⑦早出晚归进山摘酸枣的习惯，母亲曾坚持了几十个秋天。酸枣泡醋，酸枣核卖钱贴补家用。山里归来，母亲肩上扛一口袋酸枣，一手握着镰刀，一手拄根木棍。 ⑧母亲说：“一进山就弄根棍儿，打掉前面草窠的露水，有时还可以“打草惊蛇＇，惊野鸡、野兔啥的，免得被吓着。有次多亏这棍儿惊出一窝马蜂，不然我就被蜇了。湿酸枣长得牢，可以用棍儿敲掉些酸枣叶，方便采摘；高处或干了的酸枣，用棍儿敲打落地，直接捡就行了，省事儿。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。” ⑨听母亲一说，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那无数次地陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子。有时，如果酸枣摘得不多，母亲手里、肩上可能会多几根木棍：顶端带个木钩的，用桶从井里打水时用；那种细长的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，做蒸算……母亲用这些源自大山里的木制工具，经营着家里、地里的活计。 ⑩近年，我回老家次数多，常帮年迈的父母做些活儿。我拎起提水木钩，去井边“哗啦啦”打一桶井水，似打捞起无数清甜的岁月；扛起长竿去打枣、打杏、打核桃、夹柿子，忆起了和家人树上树下一起劳作的欢愉；拿起铁锨、锄头、镰刀下地干点碎活儿，用着格外趁手。回来后，我将它们靠在墙角或挂在墙上，突然想到那些母亲从山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神伤。 ⑪上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂加了把力。木