五年级教学工作计划范文6篇

学海无涯 五班级教学工作计划范文合集6篇 五班级教学工作计划 篇1 导语：全面深化改革，实施素养教育，加强科技与创新教育，是时代给予我们的神圣使命，是培育全面进展的合格人才，是培育学生具有创新意识和创新精神，提高学生的综合素养和科技创新能力的需要。为此，根据我校的实际情况，制定科技教育活动计划。 一、基本要求： 1、使学生了解一些国内外科技进展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培育学生专心学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。 2、使学生懂得一些简洁的科学道理，能看懂一些简洁的制作图，把握一些简洁作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。 3、使学生初步把握简洁实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简洁现象。逐步培育学生能撰写简洁实验报告。 4、使学生初步学会观察自然界的事物、自然现象，进行简洁分析。 5、通过科学技术教育活动，培育学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培育跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。 二、方法途径： 1、实现三个转变：以传授知识为目的转变为以把握科学的学习方法为主要目的；把独学转变为共学，培育学生的参加和合作的精神；把学科学转变为用科学。 2、重视三个培育：重视科研意识的培育；重视科研爱好的培育；重视个性的培育。 4、处理四个留意：处理好继续和创新的关系；处理普及和提高关系；留意数量和质量关系；留意一般和重点的关系。 5、提高熟悉，统一思想。组织老师学习有关教育理论，转变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了深厚的科技教育活动氛围。 6、采纳多种形式，丰富教育内容，提高学生爱好。（1）开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的爱好，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。（2）开展“成才从这里起步”和科技教育“四个一”活动。“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。（3）开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次竞赛评出各个单项的前几名给予表扬嘉奖。 7、坚持以点带面，相互学习，共同提高。在全校性广泛发动，全员参加，人人动手，制造作品，逐步提高师生的科技素养和制造能力。 8、加强领导，严格管理，加在投入，留意有用。学校购置科技活动器材，使之达一类标准。设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。 三、组织实施： 制定各个阶段目标。 第一阶段：（1）成立科技活动领导组，讨论各成员职责； （2）详细教学安排 电流指示器 第1课时 用番茄做的好玩实验 （第2课时） 怎样采集昆虫 (第三课时) 制作昆虫标本（第4课时） 巧孵小鸡 (第5课时) 看云识天气（第6课时） 籼稻和粳稻的区分 (第7课时) 人体寄生虫的检查方法 （第8课时） 电镀实验 （第9课时） 仿制化石（第10课时） 精饲料制作方法(第11课时) 熟悉植物的筛管和导管（第12课时） 用塑料袋栽培平茹（第13课时） （3）介绍国内外科学家事迹； （4）设立科技活动室，增添科技活动器械； （5）自然学科教学中渗透新的科技知识。 第二阶段：（1）开展小制作活动； （2）评比优秀小制作作品； （3）陈设优秀小制作作品； （4）请优秀小制作作品介绍创作思路及制作过程； （5）组织撰写科技小论文，评比优秀论文，出刊优秀论文汇编。 第三阶段：（1）总结第一轮科技活动阅历、教训； （2）表彰科技活动优秀辅导老师，表彰科技活动优秀学生； （3）制定第二轮教学安排 制作一个简易电动机 第一课时 彩色植绒画制作 第二课时 制作并观察人工生态瓶 第3课时 尝试黄瓜与南瓜嫁 接 第4课时 弧线球”的奥秘 第5课时 探究古代（鲁国）“欹器”的千古之谜 第6课时 猪的行为特征观察 第7课时 熟悉几种常用肥料 第8课时 如何抑制马铃薯发芽（第9课时物候观测（第10课时） 酶经典实验（第11课时） 奥尼罗非鱼双亲的选育(第12课时) 湘云鲫与其他鲫鱼的生长对比试验 第13课时 科技活动教学总结 科技活动是培育学生制造能力和动手能力的最佳手段，依据上级的精神，我校十分重视科技活动，在校园内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手时间能力和创新能力。详细总结如下： 一、专心贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素养教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中进展个性、培育特长、提高素养。激发学生参加活动的热忱。 二、落实人员，开展活动 1、落实科技辅导员。 科技辅导员队伍稳定进展。今年在原有辅导员的基础上，汲取班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证实效。 2、落实学生。 让每学生都参加不同的科技活动，根据学生的不同爱好、爱好开设了各种有益的爱好小组。辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推举到学校的科技活动小组或班级科技活动小组。 3、落实嘉奖 学校科技小组在区、市各项竞赛中获奖的学生，学校都要给予相应的嘉奖。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予重奖。同时对老师也给予适当的嘉奖。由于学校领导重视，制度完善，使我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。 4、成果展现，激发学生的上进心。 根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，嘉奖有突出成果的学员。激发学生乐观向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风，小制作、小发明展现。当他们看到自己的作品被展现，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的乐观性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。 5、校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技竞赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生喜爱。 四、取得成果。 经过不懈的努力，我校参加县科技中心活动得到好评，参加县区里的竞赛有两项代表区参加市里的科技竞赛。学生踊跃参加科技竞赛，尤其学校举办的小制作展，得到了家长的支持。 本年度学校通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到制造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪慧才智，培育了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素养的全面进展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参加、自主管理、自主进展，展现欲、求知欲得到了充分的展现。 五班级教学工作计划 篇2 一、指导思想： 全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培育学生的科学素养为宗旨。 二、教学总目标： 1、培育学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的进展。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：五班级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感爱好，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。 2、已有知识阅历：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。 3、学习心理分析：五班级的孩子对四周世界有着强烈的奇怪   心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析、各单元目标： 科学五班级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开头理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。由于浮力的'大小与液体的密度也有亲密关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。对五班级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。 石块放人水中，沉下去了；木块放人水中，浮起来了。沉和浮是学生见过的十分熟悉的现象。一方面，学生对于“沉和浮”有着丰富的生活阅历。另一方面，对于“沉和浮”他们也有着许多似懂非懂的问题，例如“在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的轮船却为什么能浮呢？”“潜水艇为什么既能潜人水下，又能浮出水面呢？” 人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。表面上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉，实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积、重量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关（阿基米德定律）。有许多人试图去寻找一个简洁的规章来解释这个现象，如他们通常说：“重的物体下沉，轻的物体上浮”，这些不精确的概念同样存在于学生的熟悉中。 本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开头理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。 学生描述的语言可能和科学家精确的定义不很相同，但通过这些探究可以修正或完善他们的想法，使他们在理解上得以提高。这个探究过程会使学生熟悉到他们也可以弄明白事物的规律。 五班级教学工作计划 篇3 一、 学生情况分析 五班级学生对英语学习爱好整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的，培育学生良好的学习习惯。 二、 学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。 3、能参加运用英语组织开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。 4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 本学期我估计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%。 三、教材重点、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下