部编版四年级语文上册27-故事二则课件

27 27 故事二则故事二则绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com看图猜成语第一课时第一课时揠揠苗苗助助长长守守株株待待兔兔亡亡羊羊补补牢牢 同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事扁鹊治病扁鹊治病 扁鹊扁鹊，战国时期医学家战国时期医学家，约生于周，约生于周威烈王十九年（公元前威烈王十九年（公元前407407年年），卒于赧），卒于赧王五年（前王五年（前310310年年）。扁鹊善于运用四诊：）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病病，精于内、外、妇、儿、五官等科，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为法治疗疾病，被尊为医祖医祖。拜拜bi 我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍桓桓hun见见 蔡蔡敷敷 f剂剂j热热几几侯侯hu肤肤 f皮皮髓髓su骨骨纪纪j昌昌 目目标标bio成成绩绩j拴拴shun住住识字方法识字方法加一加：齐+刂=剂 甫+方+攵=敷 换一换：恒-忄+木=桓识字游戏识字游戏寻找病因寻找病因敷敷拜拜剂剂桓桓整体感知整体感知 扁鹊拜见蔡桓侯，扁鹊拜见蔡桓侯，次指出蔡桓侯病在次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由病，因而对扁鹊的态度由 ，到不理，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病酿成了大病，无药可医。，无药可医。不相信不相信病入膏肓病入膏肓 自由读文，想一想这个故事在讲什么？四四 你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。经过多次向他说明，蔡桓侯根本不听。结果蔡桓侯病死了。互动课堂互动课堂 读读1 1、2 2自然段，体会扁鹊自然段，体会扁鹊第一次第一次拜拜见齐桓公的情形。见齐桓公的情形。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看据我看来，来，您皮肤上有点小病。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内要是不治，恐怕会向体内发展。发展。”点出扁鹊的身份是医生。病在皮肤上。只是看了一会儿，只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的见扁鹊的医术高明医术高明。蔡桓侯说：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！显示自己的高明！”你从蔡桓侯的言行中体会到什么？傲慢傲慢自以为是自以为是 自由读自由读3 3、4 4自然段自然段，找出文找出文中表示故事发展先后顺序的词句中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？蔡桓侯的病情怎么样了？过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间。病到肠胃里。读读扁鹊扁鹊的三次劝说的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。一次比一次焦急第一次不相信不相信不高兴、不理睬不高兴、不理睬非常不高兴非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃固执己见固执己见 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？从扁鹊一次次的坚持和担心中从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊我们可以体会出扁鹊医德高尚医德高尚。读第读第5 5自然段，自然段，找出文中表示故找出文中表示故事发展先后顺序的词句，事发展先后顺序的词句，为什么扁为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？又过了十几天，扁鹊又过了十几天，扁鹊老远老远望见蔡桓侯，望见蔡桓侯，只看了几眼只看了几眼，就掉头跑了。，就掉头跑了。说明扁明扁鹊已已经知道蔡桓侯的病无知道蔡桓侯的病无药可可救了，更加反映出扁救了，更加反映出扁鹊的的医医术高明高明。皮肤病用皮肤病用热水敷烫热水敷烫就能够治好；发就能够治好；发展到皮肉之间，用展到皮肉之间，用扎针扎针的方法可以治好；的方法可以治好；即使发展到肠胃里，即使发展到肠胃里，服几剂汤药服几剂汤药也还能也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也再也无能为力无能为力了。现在蔡桓侯的病已经了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！深入骨髓，所以我不再请求给他医治！蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个信扁鹊是个医术高明医术高明和和医德高尚医德高尚的医生。的医生。根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间 病在病在治法治法 第一次第一次皮肤皮肤热水敷烫可治热水敷烫可治 过了十天过了十天皮肉之间皮肉之间针灸可治针灸可治十天后十天后肠胃里肠胃里服几剂汤药可治服几剂汤药可治又过了十天又过了十天深入骨髓深入骨髓只能等死只能等死 读第读第6 6自然段，自然段，想一想蔡桓想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢的死，你想说什么呢？五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。从扁鹊治病这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确的建议和劝要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。把问题处理在萌芽中。结构梳理结构梳理扁 鹊 治 病扁鹊：医德高尚、医术高明 蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见防微杜渐、听取别人正确意见 主题概括主题概括 扁鹊治病通过写扁鹊几次要给蔡桓侯扁鹊治病通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于故事，告诉我们要善于 ，学会，学会 。听取别人正确的意见听取别人正确的意见防微杜渐防微杜渐一、填空。课堂演练课堂演练 扁鹊认为病在（扁鹊认为病在（），用热水敷烫就能够），用热水敷烫就能够治好，发展到（治好，发展到（），用扎针的方法可以），用扎针的方法可以治好，即使发展到（治好，即使发展到（），服几剂汤药也还），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（能治好，一旦深入（），只能（），只能（），），医生再也（医生再也（）。）。皮肤皮肤 皮肉之间皮肉之间肠胃里肠胃里 骨髓骨髓 等死等死 无能无力无能无力 有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有渐的重要性。有一一天在赶集时，他碰到一位摆天在赶集时，他碰到一位摆摊摊就诊的医就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微爷的防微杜杜渐昵？渐昵？二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，为了练习射箭下了很大的功夫，今天我们就来学习一下纪昌是怎样学习射箭的？第二课时第二课时纪纪昌昌学学射射状元成才路状元成才路我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍绩绩j住住shun成成拴拴标标 bio目目药药f敷敷整体感知整体感知 好学的纪昌在名师好学的纪昌在名师 的的指导下指导下，经过，经过坚持不懈的努力，终于成为坚持不懈的努力，终于成为 。射箭高手射箭高手自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？飞卫飞卫 文章重点写的是文章重点写的是 ，写了纪昌写了纪昌 次练眼力次练眼力。互动课堂互动课堂两两纪昌练眼力的经过纪昌练眼力的经过 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始开始练习的时候，飞卫对纪昌说：练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，纪昌回家之后，就就开始开始练练习起来。妻子织布的时候，他习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。纪昌第一次是怎样练习眼力的？两年以后，纪昌的本领练得相当到家两年以后，纪昌的本领练得相当到家了了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。的眼睛也能不眨一下。纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有意思是：有相当的造诣相当的造诣纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？纪昌一盯就是两年，这两年的时间内有可能会发生什么？你觉得纪昌是个怎样的人？妻子可能会劝妻子可能会劝他放弃。他放弃。眼睛可能会被刺眼睛可能会被刺到而受伤。到而受伤。认真刻苦认真刻苦坚持不懈坚持不懈 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练练得差不多了，就再次去拜见飞卫。得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫飞卫是怎么说的？读一读第是怎么说的？读一读第3 3自然段自然段。飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你虽然你已经取得了不已经取得了不小的成绩小的成绩，但你的眼力还不够但你的眼力还不够。你要练到。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成肯定成绩指出不足指出不足提出要求提出要求 纪昌