2022信息技术期末教学工作总结（通用5篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 2022信息技术期末教学工作总结〔通用5篇〕 2022信息技术期末教学工作总结〔通用5篇〕 2022信息技术期末教学工作总结 篇1 信息技术教学作为以培育创新精神、讨论力量和理论力量的新的课程，它强调让同学通过讨论性学习，提出问题，搜集材料，对讨论性问题进展探究、分析、讨论，最终基于问题解决形式，在理论操作中培育同学科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、制造力量，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，教师首先要组织同学从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去觉察问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是同学学习的重要载体，同学在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相交_的状态。 例如：在网页的制作这一章教学过程中，假设不布置给同学详细的学习任务，同学们往往表现的是虽然报有极大的爱好，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，同学们对自己的作业删删改改，几乎没有完好的作品产生。所以我采纳任务驱动的方法，让同学有自己讨论、操作的目的，让同学有的放矢。另外结合爱好爱好，布置给同学课前预备的作业，即结合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，同学就不会打无预备这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，同学必定要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接构造等等。同学在预备过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。 2、重视同学的自主学习 信息技术课学习主要不是学习书本学问，而是强调同学动手动脑的理论过程，它不能完全依靠教师传授学问和技能，而是强调同学自主学习的行为与过程。当前教学中同学学习方式根本上是承受性学习，这种学习方式适用于事实性学问、技能性学问、规律性学问的把握，但对于策略性学问、价值、态度和情感类学问的学习往往不能奏效，这些学问和学习只有通过自主性学习，才能内化成同学自身的阅历体系。 所以在信息技术课教学中，应多布置一些合适同学自主制作、设计的学习内容，每节课只支配少量时间用于教师讲授新课，教师在讲授新课时，也应注意讲授事实性的及根本操作方面的内容。对于由根本操作延长出来的进步的操作力量，可由同学自己地探究觉察。同学在学习操作过程中除了把握课本学问外，确定会再所难免的遇到新的、超出课本学问以外的难题，所以教会同学自主学习，还包括教会同学如何搜集资料、信息，利用信息。 例如：在WINDOWS操作系统及各种软件的使用教学中，教会同学使用关心。我们知道，几乎全部成功的软件都会设有关心功能，在关心功能中有详细的有关该软件的使用方法，操作指南及疑难解答等，同学在制作中遇到的详细问题，几乎都可在关心中得到解答。 另外在关心功能中，还可通过输入关键字，运用搜寻命令来快速查找到相关的内容等。同学学会了如何利用关心来关心自己完成任务，那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。 3、重视同学之间的沟通与协作; 在信息技术课中问题解决的学习，同学面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠同学的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和讨论，同学可以取长补短，获得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，同学还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服别人的方式方法等。 在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是支配2—3人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位挨次，改编为根据同学的爱好爱好自由组合，但为了防止课堂上消失混乱状况，教师应在课前就作好方案支配：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位支配记录，并且通知到每一位同学，让同学知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会消失乱找座位的混乱现象了。 同学们都因为和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地进步了。 4、重视因材施教 每一个同学在共性进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的同学有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会觉察总是有少局部同学对一些学习内容爱好不大，假设再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育同学全面进展的目的，我们应对这少局部的同学支配不同的教学内容，降低目的标准，使这些同学只要根据课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品味到成功的喜悦，从而调动他们的学习乐观性。 例如：在网页制作教学中，对于网页制作爱好大，电脑操作根本功好，美术根底好的同学，我要求他们结合自己的爱好爱好来制作主题网页，同学们设计制作出了如：花卉王国、军事天地、足球之页等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了同学的百科学问。而对于少局部对该局部教学内容学习爱好不大的同学，我支配他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些同学根本可以顺当完成教学任务，而且在这一小局部同学中，有的因为有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们连续努力学习后面的课程供给了动力。 2022信息技术期末教学工作总结 篇2 本学期在学校方案的支配下，结合我校信息化建立的实际状况开展了信息技术训练、教学工作。学期接近完毕，回忆一学期的工作，总结如下： 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 作为一名教师，不管是新教师还是老教师，主要工作内容就是教学，而要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学信息技术的爱好，课堂上讲练结合。 6、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。 7、喜欢同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了同学的学习。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期本人担当教四、五、六班级的信息技术课。为了把自己的教学程度进步，我坚持常常上网查找相关的资料、研读教学案例，虚心请教有阅历的科学教师，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 本学期所教授的内容是四班级的Word软件、五班级的PowerPoint和六班级的综合信息训练。根据教学内容，结合同学的实际状况，我主要采纳同学自学+教师辅导+同学沟通等形式进展课程的教授。力争做到在同学学会学问的同时，还可以学到学习的方法，为他们的终身学习打下良好的根底。 因为本人教的班级跨度比拟大，所以在每次上课之前，都认真的备好各班级上的课，有些班级同学很淘气的，班主任也很有急躁的给我讲解了各班级状况，特别感谢各班级的班主任的指导。 三、课堂上的状况。 刚开头来到新的电脑教室教学，教室里的教室机无法掌握同学机进展教学演示，只能利用投影的方式上课，这样子同学们在下面就无心看上投影上课，只顾着自己的电脑屏幕上的画面，这样子大大降低了教学的质量。 为理解决无法掌握同学屏幕的问题，本人上网找了相关教师掌握软件，经过几天的安装，可以实现了全部经过教师机掌握同学屏幕来进展教学功能。 四、乐观参与参与学校组织的各类活动。 这学期我们学校进展了“教学节〞教师教学竞赛，张珂教师代表我们信息技术组参与了竞赛，我们在这过程中，张珂教师很努力的提早预备工作，在竞赛前进展了屡次课程教学，虚心听取了组里面教师的意见，各位教师乐观协作张珂教师，经过屡次磨课、修改、完善教学设计，最终完成了此次竞赛。最终以特别完善的方式在12月份中，上完了教学节的课，全都得到了大家的支持和确定。 五、今后努力方向： 在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，制造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取获得更大的进步。 2022信息技术期末教学工作总结 篇3 本学期，本人任教初三班级二个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、本学期施行的措施及成效 1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史根底学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、细心设计同学练习。根据学科特色和同学特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，获得了同学的信任，成为同学的良师益友。 3、乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。 4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，进步教学效率。 5、严抓课堂纪律，进步同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。 6、按质按量完成了本学期历史课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从世界历史近现代史到中国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对同学进展了德育训练：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，进步了同学综合分析事物的力量;进展了维护祖国统一、民族团结的训练;进展了优秀品德和高尚情操训练。进步了同学思想觉悟。 二、缺乏之处及存在问题 同学对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭爱好去学，不够精细，高分