统编版八年级语文上册写作-表达要得体课件

写作写作 表达要得体表达要得体学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文体的特点，初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文体的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。根据其特点选择得体的表达方式与内容。010203目标导航目标导航表表达达要要得得体体考虑写考虑写作目的作目的表达方式：根据不同目的选择不同表达方式、用语表达方式：根据不同目的选择不同表达方式、用语情感态度：根据写作目的确定情感态度情感态度：根据写作目的确定情感态度如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要围绕主题如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要围绕主题提出具体的倡议内容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请提出具体的倡议内容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请的正式性，还要运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬。的正式性，还要运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬。关注读关注读者对象者对象年龄职业：如对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切年龄职业：如对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切文化背景：根据读者对象的身份、经历、文化背景文化背景：根据读者对象的身份、经历、文化背景等恰当用语等恰当用语注意应注意应用场合用场合场合氛围：包括时间、地点、人物、气氛等场合氛围：包括时间、地点、人物、气氛等场合类型：庄重场合，用语庄重、规范；日常场合，场合类型：庄重场合，用语庄重、规范；日常场合，用语自然、灵活，一般用口语用语自然、灵活，一般用口语准确使用谦辞与敬准确使用谦辞与敬辞，有助于我们做辞，有助于我们做到表达得体。谦辞到表达得体。谦辞即自己表示谦虚的即自己表示谦虚的言辞；敬辞即对别言辞；敬辞即对别人表示恭敬的言辞。人表示恭敬的言辞。注意文注意文体特点体特点文体特点：如通知只能上级对下级、组织对文体特点：如通知只能上级对下级、组织对所属成员，或同级单位使用所属成员，或同级单位使用写作指导写作指导 【一一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。要充分肯定。题文展示题文展示 提示：提示：1.1.可以从多个角度思考发言稿有可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。及对象的身份，词语使用是否恰当等。2.2.修改时要注意发言稿的写作目修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。的和使用场合。3.3.如果你觉得修改意见比较多，如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一可以在不改变原意的基础上，重写一段话。段话。修改修改发言稿发言稿审查写作目的：审查写作目的：发言稿意在发言稿意在总结和通报总结和通报审查用语对象：审查用语对象：“我很欣赏，要充分肯我很欣赏，要充分肯定定”，多用于上级评价下级、长辈评价，多用于上级评价下级、长辈评价晚辈，用于学生评价老师则不恰当晚辈，用于学生评价老师则不恰当审查写作对象和使用场合：审查写作对象和使用场合：对象是同班同学，场合是班对象是同班同学，场合是班会，语言应口语化会，语言应口语化审查语言运用：审查语言运用：如如“归咎归咎”是贬义词，是贬义词，用在此处不符合语境用在此处不符合语境思维导图思维导图亮点批注亮点批注 同学们，有没有发现我们班最近变化很同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是不是没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴不是没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班同学的学习成绩也提高了！正的是，我们班同学的学习成绩也提高了！正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级级“流动红旗流动红旗”。我想我们能取得这么好的。我想我们能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地感谢他！感谢他！用三个问句，用三个问句，引起注意和思考，引起注意和思考，拉近与听众的距离。拉近与听众的距离。把把“归咎归咎”改改为褒义词为褒义词“归功归功”，符合语境。，符合语境。例文展示例文展示 重写的这段文字，不仅在语重写的这段文字，不仅在语言表达上更流畅、亲切，更注意言表达上更流畅、亲切，更注意到了班主任的身份与词语的感情到了班主任的身份与词语的感情色彩，同时采用口语化的语言，色彩，同时采用口语化的语言，表达更得体。表达更得体。名师总评：名师总评：【二二】学学生生会会计计划划开开展展“环环境境保保护护月月”活活动动，准准备备邀邀请请领领导导、专专家家学学者者、环环保保热热心心人人士士、家家长长和和其其他他学学校校的的师师生生等等作作为为嘉嘉宾宾参参加加活活动动的的启启动动仪仪式式。请请你你任任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。提示：提示：1.1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。2.2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。以便对方提前准备。3.3.语言要简洁明了，大方得体。语言要简洁明了，大方得体。标题标题正中写标题正中写标题名称名称称呼称呼被邀请的被邀请的个人或单个人或单位名称位名称正文正文写清楚邀请写清楚邀请的事由，活的事由，活动的时间、动的时间、地点以及有地点以及有关事项关事项结尾结尾表示希望对表示希望对方接受邀请、方接受邀请、欢迎对方前欢迎对方前来的诚意来的诚意落款落款署名、日期署名、日期思维导图思维导图 使用敬语、使用敬语、问候语，表达问候语，表达得体。得体。开宗明义开宗明义提出邀请，目提出邀请，目的明确。的明确。育才中学育才中学“环境保护月环境保护月”活动启动仪式邀请函活动启动仪式邀请函尊敬的尊敬的XXXX教授：教授：您好！您好！诚挚地邀请您出席育才中学诚挚地邀请您出席育才中学“环境保环境保护月护月”活动启动仪式。活动启动仪式。亮点批注亮点批注例文展示例文展示 X X年年X X月月X X日上午义时，我校将在操场举行日上午义时，我校将在操场举行以以“参与环保行动，营造绿色校园参与环保行动，营造绿色校园”为主题为主题的的“环境保护月环境保护月”活动启动仪式，以增强全活动启动仪式，以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、和谐校园贡献自己的力量。和谐校园贡献自己的力量。正文简要介正文简要介绍活动的时间、绍活动的时间、地点、主题、目地点、主题、目的等。的等。亮点批注亮点批注 您是环保方面的专家，在环保领域您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校待您为我校“环境保护月环境保护月”活动增添浓活动增添浓墨重彩的一笔。墨重彩的一笔。表示对对方的高度表示对对方的高度评价，体现出对对方的评价，体现出对对方的尊敬和邀请的诚挚。尊敬和邀请的诚挚。提出做主题演讲的提出做主题演讲的要求，表达明确，使对要求，表达明确，使对方有所准备。方有所准备。育才中学学生会育才中学学生会 X X年年X X月月X X日日落款格式合乎要求。落款格式合乎要求。亮点批注亮点批注 这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请函的格式，语言简明，函的格式，语言简明，“诚挚地邀请诚挚地邀请”“”“远见远见卓识卓识”“”“浓墨重彩浓墨重彩”等词语准确恰当，体现出等词语准确恰当，体现出对对方的尊敬，用语得体。对对方的尊敬，用语得体。名师总评：名师总评：【三三】在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于请以班级的名义写一份倡议书。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。理解和信服。2.2.明确倡议书的主题，如明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫节约新风尚，环保小卫士士”“”“低碳生活我行动低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和等，并提出活动的具体内容和要求。要求。3.3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。概念概念为倡议、发起某项活动而写的号为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信召性的、公开提议性的专用书信格式格式标题、称呼、正文、结尾、落款标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）（署名和日期）内容内容写明倡议的背景、原因和目的写明倡议的背景、原因和目的写明倡议书的具体内容和要求写明倡议书的具体内容和要求写明倡议者的决心、希望或建议写明倡议者的决心、希望或建议思维导图思维导图 标题采用主、副标题采用主、副标题的形式，主标题标题的形式，主标题醒目，副标题紧扣活醒目，副标题紧扣活动，新颖别致。动，新颖别致。称呼顶格写；称呼顶格写；问候语空两格写，问候语空两格写，独立成行。独立成行。树节约新风尚，做环保小卫士树节约新风尚，做环保小卫士尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！你们好！亮点批注亮点批注“环境保护月环境保护月”活动倡议书活动倡议书例文展示例文展示 当当你你在在这这美美丽丽的的校校园园中中学学习习、工工作作，为为美美好好的的未未来来而而努努力力时时，相相信信大大家家都都渴渴望望有有一一个个干干净净的的校校园园，渴渴望望健健康康，渴渴望望绿绿色色，渴渴望望我我们们有有一一个个良良好好的的学学习习和和生生活活环环境境。学学校校是是育育人人的的场场所所，环环境境教教育育是是提提高高我我们们思思想想道道德德素素质质和和科科学学文文化化素素质质的的基基本本手手段段之之一一，建建立立资资源源节节约约型型和和环环境境友友好好型型校校园园，这这不不仅仅是是学学校校自自身身发发展展的的需需要要，更更是是我我们们全全校校师师生生应应尽尽的的社社会会责责任任。为为了了增增强强大大家家的的环环境境保保护护意意识识，让让校校园园、班班级级的的环环境境更更加加整整洁洁美美丽丽、绿绿色色和和谐谐，值值此此“环环境境保保护护月月”活活动动之之际际，我我们们八八年年级级（3 3）班班全全体体同同学学向向大大家家发发出出“树树节节约约新新风风尚尚，做环保小卫士做环保小卫士”的环保倡议，具体内容如下：的环保倡议，具体内容如下：正文详细介绍写倡正文详细介绍写倡议的背景、目