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高考生物的学习方法和技巧
高考复习正在进行中,高考生物想在原有的基础上提分,这就要求考生要把握肯定的学问量,能随机应变,敏捷运用已把握的学问。以下是我为您整理的关于高考生物的(学习(方法))和技巧的相关资料,盼望对您有所关心。
高考生物的学习方法
高考(生物学习方法):高中生物的学习方法和技巧1、习题归纳法
把做过的高中生物错题、好题、经典的题目归在一起,然后列出每道题目的关键,涉及哪些学问点或某种方法或技巧,若是错题则写出出错的缘由,尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。做完高中生物习题后应当着重做基本学问点归纳和习题归纳,而在预备考试的时候,应当先看一边书本,再看一遍学问归纳,一边看一边把重点要点写下来。
高考生物学习方法:高中生物的学习方法和技巧2、分析和综合法
分析就是把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法,综合是把学问的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法,分析和综合是高中生物学习中常常使用的重要方法,两者亲密联系,不行分割。只分析不综合,就会见木而不见林;只综合不分析,又会只见林而不见木,学好高中生物就要把握分析和综合法的技巧。
高考生物学习方法:高中生物的学习方法和技巧3、基础法
与(其它)理科一样,生物的学问也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物还有着与其它理科不一样的特点。而对于高中生物来说,同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握高中生物的规律规律,才能学好高中生物。
高考生物学习方法:高中生物的学习方法和技巧4、(总结)法
总结是指在学习完高中化学某一章学问,对此章学问进行整理、重组,总结出该章学问的联系、学问的系统或学问的结构,以便同学们能从学问的整体上把握学问,从而加深理解学问和敏捷把握学问,实现质的飞跃。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法,是学好高中生物最基础的方法和技巧。
高考生物(复习方法)技巧总结
1.要把握规律
规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用,如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应:
①外有双层膜,将其与四周细胞分开,使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;
②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行;
③内膜围成的腔内有基质、酶;
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开头只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。后者只能在练习与复习中渐渐把握。
2.设法突破难点
有些学问比较简单,或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种:
(1)简单问题简洁化。生物学问中,有很多难点存在于生命运动的简单过程中,难以全面精确 地把握,而抓主干学问,能一目了然。例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为“前期两现两消,末期两消两现”,则其他过程就简单记住了。动物体内三大物质代谢过程简单,可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些简单的问题,如遗传学解题,可将其化解为几个较简洁的小题,依次解决。
(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构简单,老师一旦出示DNA模型,几分钟即可解决问题。因此,学习生物经常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来关心理解一些抽象的学问。
3.常常归纳总结。
在生物新课学习过程中,一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后,就应当把各分块的学问联系起来,归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构,而且也便于理解和记忆。
归纳总结要做到“三抓”:一抓挨次,二抓联系,三抓特点。
抓挨次就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”,可以整理成:配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
抓联系就是要把握各学问点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成学问网络。
抓特点就是抓重点、抓主流,进行归纳总结,不能大杂烩,胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。
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