色谱仪公司人力资源管理报告_参考

泓域/色谱仪公司人力资源管理报告 色谱仪公司 人力资源管理报告 目录 一、 项目简介 2 二、 实施培训教学活动的注意事项 6 三、 培训课程设计的程序 8 四、 培训效果评估的实施 9 五、 培训效果信息的收集 16 六、 前瞻性培训需求评估模型 22 七、 三维培训需求分析模型 23 八、 进行岗位评价的基本原则 24 九、 岗位评价的特点 26 十、 岗位评价的基本功能 27 十一、 收集岗位评价有关信息的工作程序 28 十二、 岗位评价所需信息来源 30 十三、 产业环境分析 31 十四、 光谱仪行业 31 十五、 必要性分析 32 十六、 组织机构、人力资源分析 33 劳动定员一览表 34 十七、 实施培训教学活动的注意事项 34 十八、 培训课程设计的程序 36 十九、 培训效果评估的实施 38 二十、 培训效果信息的收集 45 二十一、 前瞻性培训需求评估模型 50 二十二、 三维培训需求分析模型 51 二十三、 法人治理 52 二十四、 SWOT分析说明 65 二十五、 发展规划分析 72 一、 项目简介 （一）项目单位 项目单位：xx有限公司 （二）项目建设地点 本期项目选址位于xx园区，占地面积约46.00亩。项目拟定建设区域地理位置优越，交通便利，规划电力、给排水、通讯等公用设施条件完备，非常适宜本期项目建设。 （三）建设规模 该项目总占地面积30667.00㎡（折合约46.00亩），预计场区规划总建筑面积49430.92㎡。其中：主体工程34945.85㎡，仓储工程6019.08㎡，行政办公及生活服务设施5136.29㎡，公共工程3329.70㎡。 （四）项目建设进度 结合该项目建设的实际工作情况，xx有限公司将项目工程的建设周期确定为24个月，其工作内容包括：项目前期准备、工程勘察与设计、土建工程施工、设备采购、设备安装调试、试车投产等。 （五）项目提出的理由 1、不断提升技术研发实力是巩固行业地位的必要措施 公司长期积累已取得了较丰富的研发成果。随着研究领域的不断扩大，公司产品不断往精密化、智能化方向发展，投资项目的建设，将支持公司在相关领域投入更多的人力、物力和财力，进一步提升公司研发实力，加快产品开发速度，持续优化产品结构，满足行业发展和市场竞争的需求，巩固并增强公司在行业内的优势竞争地位，为建设国际一流的研发平台提供充实保障。 2、公司行业地位突出，项目具备实施基础 公司自成立之日起就专注于行业领域，已形成了包括自主研发、品牌、质量、管理等在内的一系列核心竞争优势，行业地位突出，为项目的实施提供了良好的条件。在生产方面，公司拥有良好生产管理基础，并且拥有国际先进的生产、检测设备；在技术研发方面，公司系国家高新技术企业，拥有省级企业技术中心，并与科研院所、高校保持着长期的合作关系，已形成了完善的研发体系和创新机制，具备进一步升级改造的条件；在营销网络建设方面，公司通过多年发展已建立了良好的营销服务体系，营销网络拓展具备可复制性。 国内医学影像设备起步较晚，人均保有量相比发达国家仍有巨大提升空间，2020年PET/CT百万人均台数中国为0.61，同期美国为5.73。在市场需求及政策红利的双轮驱动下，中国医学影像设备市场将持续增长，2020年市场规模已达到537.0亿元，灼识咨询预计2030年市场规模将接近1,100亿元，年均复合增长率预计将达到7.3%。 （六）建设投资估算 1、项目总投资构成分析 本期项目总投资包括建设投资、建设期利息和流动资金。根据谨慎财务估算，项目总投资20334.23万元，其中：建设投资16731.78万元，占项目总投资的82.28%；建设期利息358.08万元，占项目总投资的1.76%；流动资金3244.37万元，占项目总投资的15.96%。 2、建设投资构成 本期项目建设投资16731.78万元，包括工程费用、工程建设其他费用和预备费，其中：工程费用14961.88万元，工程建设其他费用1245.36万元，预备费524.54万元。 （七）项目主要技术经济指标 1、财务效益分析 根据谨慎财务测算，项目达产后每年营业收入39400.00万元，综合总成本费用32072.78万元，纳税总额3531.03万元，净利润5355.11万元，财务内部收益率19.56%，财务净现值6178.96万元，全部投资回收期6.06年。 2、主要数据及技术指标表 主要经济指标一览表 序号 项目 单位 指标 备注 1 占地面积 ㎡ 30667.00 约46.00亩 1.1 总建筑面积 ㎡ 49430.92 容积率1.61 1.2 基底面积 ㎡ 17786.86 建筑系数58.00% 1.3 投资强度 万元/亩 360.99 2 总投资 万元 20334.23 2.1 建设投资 万元 16731.78 2.1.1 工程费用 万元 14961.88 2.1.2 工程建设其他费用 万元 1245.36 2.1.3 预备费 万元 524.54 2.2 建设期利息 万元 358.08 2.3 流动资金 万元 3244.37 3 资金筹措 万元 20334.23 3.1 自筹资金 万元 13026.46 3.2 银行贷款 万元 7307.77 4 营业收入 万元 39400.00 正常运营年份 5 总成本费用 万元 32072.78 "" 6 利润总额 万元 7140.15 "" 7 净利润 万元 5355.11 "" 8 所得税 万元 1785.04 "" 9 增值税 万元 1558.92 "" 10 税金及附加 万元 187.07 "" 11 纳税总额 万元 3531.03 "" 12 工业增加值 万元 12224.09 "" 13 盈亏平衡点 万元 15373.09 产值 14 回收期 年 6.06 含建设期24个月 15 财务内部收益率 19.56% 所得税后 16 财务净现值 万元 6178.96 所得税后 二、 实施培训教学活动的注意事项 在实施培训教学活动时，有些关键步骤是不可忽视的，否则将影响培训的效果。 （一）做好充分准备 永远不要低估准备的重要性，细心计划总是会避免更多的问题。准备工作包括培训材料的确定和选择、培训方法的选择、培训教师和学员的选择后勤保障（如时间、地点的安排，教学辅助用具的准备）等。 （二）讲究授课效果 有时培训者就是培训师，实施中关键的一环就是要提高授课效率，调动学员的积极性。作为一个优秀培训师，要充满激情，精心设计每一堂课，授课时注意与学员的沟通交流，充分调动学员的主观能动性，集中学员的注意力，避免照本宣科或漠视学员。 （三）动员学员参与 在培训过程中调动学员参与的积极性，是培训工作取得成功的关键。当个成人学员全身心投入学习的时候，学习过程就开始了。学员的参与程度越高，学习效果就越好。调动学员参与的方法有很多，包括：提问；进行体验性操练，开展角色扮演；记住每一位学员的姓名并使用它们；在培训中提供信息反馈；让学员参与讲授；让学员示范操作；结合课程做一些书面练习；签订学习合同；利用专项测评表更深入地了解学员，进行个别访谈；用实时、实干的方式进行培训等。 （四）预设培训考核 没有系统的、科学的和严格的考核制度，就无法检验培训工作的成效。培训考核有两种方式。 1、培训结束时考核。对于学习的课程进行逐科考试或考查，结合学员平时的表现作出总的评价。也可要求每位学员写出培训小结，总结自己在思想、知识、技能、作风上的进步，与培训成绩一起放进人事档案。对于业务操作和技术技能方面的培训，则可将学员培训前后的水平进行比较，以确定培训有无成效及成效多大。 2、培训结束后工作评价。学习的目的在于应用，回到工作岗位后的工作表现是检验培训效果更直接的证明。回到工作岗位后工作考核的主要内容是思想上有无进步，对企业文化的认同感有无增加，工作态度和作风有无改变，业务能力有无提高，工作效率有无增进。最后综合起来判断培训目标是否已达到。 三、 培训课程设计的程序 （一）培训课程设计的任务 培训课程设计的基本程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求进行课程设计。设计包括安排课程内容、确定培训模式、组织课程执行者、准备培训教材、选择课程策略、做出课程评价方案、预设分组计划、分配时间等。初步设计完成以后要进行论证，确定可行因素，否定不可行的部分。通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为五个基本阶段，各个阶段都应强调一些基本问题。 1、定位：确定培训课程的基本性质和基本类别。 2、目标：明确培训课程的目标领域和目标层次 3、策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。 4、模式：优化培训内容，调动培训资源，遴选培训方法。 5、评价：检测目标是否达到。 （二）培训课程设计的要素 1、培训课程目标：根据环境和需求而定。 2、培训课程内容：以实现培训课程目标为出发点去选择并组合。 3、培训课程模式：有效体现培训内容，采用配套的组织与教学方法。 4、培训课程策略：培训程序的选择和资源的利用。 5、培训课程评价：对培训课程目标与实施效果的评价。 6、教材：切合学习者情况，提供适当信息。 7、学习者：学员的学习背景和学习能力、学员的类型、组织形式（个人、部门、组织、行业、跨行业等）、学员的规模等。 8、执行者：理解培训课程设计思想的主持人与教师。 9、时间：短、平、快，要求充分利用。 10、空间：可超越教室的空间概念。 四、 培训效果评估的实施 （一）培训效果综合评估要求 通过一个有效的测评，可以对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。判断受训者知识、技术、能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身，可以找出培训的不足，归纳总结出教训，以便改进今后的培训。通过评估往往能发现新的培训需求，从而为下一轮的培训提供重要依据。评估往往能提高受训者对培训活动的兴趣，激发他们参加培训活动的积极性和创造性。评估可以较客观地评价培训者的工作，培训效果反映了培训者的水平和对待培训的态度。正确地对培训者进行绩效评估，会引起企业其他人员对培训结果的重视，从而促进其对培训积极投入。 通过对培训效果的综合评估，可以给出整个培训工作开展的尺度。其恰当与否，对某一培训活动的成败乃至整个培训工作都有极大的影响。由于测评目的和测评时间不同，测评的标准和办法也会有相应的变化，但必须以培训目标为基础，与培训计划相匹配，可操作性强，并在一定时期内保持稳定。培训效果综合评估的要求至少应包括以下几个方面。 1、明确评估目的。评估是为了检验培训方案的有效性，一般需要测评三个问题。 （1）培训目标定得合理吗： （2）培训是否达到了预期目标？ （3）哪些目标没有达到？需要采取什么样的补救措施？ 2、确定评估项目及评估内容。对培训效果的评估可以概括为四个方面。 （1）受训者对培训计划的满意度。例如，受训者是否喜欢这次培训，他们是否认为培训师很出色，是否认为这次培训对自己很有帮助，认为这次培训有哪些地方需要改进等。 （2）受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的知识、技能。 （3）受训者个人工作绩效的改善。可以通过上下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定，主要测定受训者在受训后工作行为是否有改善，是否运用了培训中学到的知识、技能，是否在交往中态度更加友善等。例如，商店某些部门