表内除法-一-课件

平均分（一）平均分（一）人教版数学二年级下册二年级下册学习目标学习目标1 1.在具体情景与实践活动中，建立在具体情景与实践活动中，建立“平均分平均分”的概念。的概念。(重点重点)2 2.建立平均分的概念，探索平均分的方法。建立平均分的概念，探索平均分的方法。(重点、重点、难点）难点）3 3.探索平均分方法，会平均分。（难点）探索平均分方法，会平均分。（难点）举例讲解举例讲解孩子们，你们三兄弟把这6 6块糖果分 了吧！举例讲解举例讲解不公平，不公平，不公平！不公平！举例讲解举例讲解 分分得得同同样样多多探索新知探索新知 你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。我给大家带来了一些糖果，快来看看吧！探索新知探索新知 有三种不同的分法。每份都是每份都是2 2块糖，块糖，同样多。同样多。探索新知探索新知 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。一、建立“平均分”概念。探索新知探索新知 请想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？探索新知探索新知 二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了吗？探索新知探索新知 二、探讨“平均分”方法。你知道了什么？（分什么？平均分成几份你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）平均分成6份探索新知探索新知把18个 平均分成6份，每份（）个。分一分。3 3 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。典型例题典型例题 （）（）（）（）哪些分法是平均分？在括号里画“”。典型例题典型例题把把 10 10 个面包平均分成个面包平均分成 5 5 份，每份有份，每份有()个面包。个面包。2典型例题典型例题 把把 12 12 瓶矿泉水平均分成瓶矿泉水平均分成 3 3 份。说一说你是份。说一说你是怎样分的。怎样分的。易错提醒易错提醒把12个梨平均分成3份，每份是_个。分一分,填一填。错解分析：每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。3 3易错提醒易错提醒把12个梨平均分成3份，每份是_个。分一分,填一填。正确答案：4 4课堂小结课堂小结 同样多同样多每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。1 1.知识方面：知识方面：2 2.思想方法方面：思想方法方面：（1 1）平均分的方法。）平均分的方法。（2 2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）课堂练习课堂练习 一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。1.填空。1644课堂练习课堂练习把把1010个圆片平均分成个圆片平均分成2 2份，份，每份（每份（）个。）个。2.说一说，你是怎么分的。5 5课堂练习课堂练习3.先圈一圈，再填空。8个桃子，分成了（）份，每2个一份。4课堂练习课堂练习4.先圈一圈，再填空。12个 ，平均分成了（）份，每份是4。3课堂练习课堂练习5.动手分一分。把6个桃子平均分，怎么分？也可以：课堂练习课堂练习6.动手分一分。8个桃平均分到2个盘里，每个盘放几个？课堂练习课堂练习7.下面哪种分法是平均分？平均分平均分课堂练习课堂练习 8.先用12根 分一分，再填空。（1）可以分成（）份，每2根一份。（2）可以分成（）份，每3根一份。（3）可以分成（）份，每4根一份。643还可以怎么分呢？课后思考课后思考如何求平均分呢？如何求平均分呢？就是求每份分得同样多。就是求每份分得同样多。学习目标学习目标 1 1.巩固巩固“平均分平均分”的概念。（重点）的概念。（重点）2 2.巩固巩固“平均分平均分”的概念；感受不同分法的同时，探索包的概念；感受不同分法的同时，探索包 含除的意义。（重点、含除的意义。（重点、难点）难点）3 3.探索包含除的意义，体验平均分多种分法。（难点）探索包含除的意义，体验平均分多种分法。（难点）举例讲解举例讲解 填空。10个 ，平均分成（），每份是（）个。2 25 5举例讲解举例讲解 运用口诀想出括号里所填的数。16=（）4 56=（）7 20=（）5 14=（）2 64=8（）18=（）9 4 48 84 47 78 82 2 根据乘法口诀，填出括号里的数。比如，七八五十六，式子里面缺少8，就把8填在括号里。举例讲解举例讲解 （1）12个苹果平均放在4个盘中，应怎样放？（2）把12个苹果放在4个盘中，应怎样放？比较：这两句话一样吗？不同点是什么？这两句话不一样。第一句话强调的是“平均分”；第二句话只是说放在4个盘中。探索新知探索新知 8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？探索新知探索新知 8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 48 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。画画 一一 画画感知不同分法探索新知探索新知 8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4摆摆 一一 摆摆感知不同分法探索新知探索新知 感知不同分法8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。乘法意义乘法意义2 2个个2 2个地数，个地数，8 8里面有里面有4 4个个2 2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4探索新知探索新知 感知不同分法8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。24248 8，4 4个个2 2合起来是合起来是8 8。乘法算式乘法算式8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4探索新知探索新知 不同分法的共同8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4也就是问也就是问8 8里面里面有几个有几个2 2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。平均分扩充平均分扩充探索新知探索新知平均分（包含）8里面有几个2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？个一份，能分成几份？建立“包含”概念。典型例题典型例题 1212块饼干，每块饼干，每3 3块一份，可以分成（块一份，可以分成（）份。）份。1212辆小汽车，每辆小汽车，每2 2辆一组，可以分成（辆一组，可以分成（）组。）组。4 4612里面有里面有6个个2。典型例题典型例题 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。4 41616里面包含几个里面包含几个4 4。典型例题典型例题平均分给平均分给每只猴分几个？平均分平均分包含包含每猴分每猴分2 2个个可以分给几只猴？易错提醒易错提醒30个五角星，每6个一份，可以分成（）份。2424错解分析：两个条件不是分成了两部分，所以不能用减法计算。30个五角星每6个一份，分成了几份。是包含除。正确答案：30个五角星，每6个一份，可以分成（）份。5 5课堂小结课堂小结 平均分平均分一个数里面包含几个另一个数。一个数里面包含几个另一个数。1 1.知识方面：知识方面：2 2.思想方法方面：思想方法方面：（1 1）包含除的方法。）包含除的方法。（2 2）从不同分法中引出包含除，从而解决问题。（转化思想）从不同分法中引出包含除，从而解决问题。（转化思想）课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。8课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。8 4课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。84 2课堂练习课堂练习（2 2）用这些木块摆）用这些木块摆5 5个一样的长方体，个一样的长方体，每个长方体用（每个长方体用（）个木块。）个木块。（1 1）每）每3 3个木块摆一个长方体，可以个木块摆一个长方体，可以 摆（摆（）个长方体。）个长方体。有有1515个木块。个木块。5 53 32.提升练习。这两道题有什么相同和不同的地方？这两道题有什么相同和不同的地方？课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第一种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第二种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第三种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第四种分法：课后思考课后思考 什么是包含除呢？什么是包含除呢？一个数里面包含几个另一个数。一个数里面包含几个另一个数。学习目标学习目标1 1.熟练正确地进行平均分。（重点）熟练正确地进行平均分。（重点）2 2.知道除法的含义，初步学会除法算式和读写。（重点、难点）知道除法的含义，初步学会除法算式和读写。（重点、难点）举例讲解举例讲解 上面一共有（）张风筝画片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（）个。填空。24244 4举例讲解举例讲解 我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。平均放在4个盘里是什么意思？这句话强调的是每盘要放同样多。举例讲解举例讲解 把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。举例讲解举例讲解 像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。探索新知探索新知 一、认识除号，读除法算式。你能把分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3 3除法算式：除法算式：12124 43 3除号除号读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。探索新知探索新知 二、除号的由来。能把分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3 3除法算式：除法算式：12124 43 3除号除号读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。探索新知探索新知 三、除法算式的含义。1241243 3124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。共12个竹笋平均放在4个盘里每盘放3个典型例题典型例题 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。6 61226除法算式：除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。4 412342 21262典型例题典型例题（1 1）把）把1010根根 平均分成平均分成2 2份，每份（份，每份（）根。）根。10 10 （2 2）把）把1010根根 平均分成平均分成5 5份，每份（份，每份（）根。）根。10 10 分一分，填一填。分一分，填一填。5 5 5 52 25 5 2 22 2典型例题典型例题把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。1551553 33 3读作：15除以5等于3。易错提醒易错提醒把12颗星平均放在4个盘里，每个盘里放几颗？列式并读算式。124=3读作：12除4等于3。错解分析：一个除以一个除意思就完全不一样了。除以是124，除是412，所以在读算式的时候，一定要注意，不要读错算式。正确解答：124=3读作：12除以4等于3。课堂小结课堂小结 平均分:把一些东西平均分成几份，求一份是多少。用一种新的方法除法来表示。认识除号：除法的读写：如 124=3 读作：12除以4等于3。1 1.知识方面：知识方面：