人教版五年级上册数学用数对确定位置ppt课件

位置位置1Page 2育红小学育红小学东经东经31.3331.33度度北纬北纬118.36118.36度度Page 3王艳王艳Page 4列列12列列3列列4列列5列列6列列横排叫做行横排叫做行 竖竖排排叫叫做做列列1 行行2 行行3 行行4 行行5 行行第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第Page 5王艳王艳123456横排叫做行横排叫做行 竖竖排排叫叫做做列列12345赵强赵强张燕张燕Page 6Page 7笛卡尔笛卡尔笛卡尔笛卡尔0yx笛卡尔的藏宝图笛卡尔的藏宝图笛卡尔的藏宝图笛卡尔的藏宝图(5,4)(2,1)(4,2)Page 8 早在早在300300多年以前，法国哲多年以前，法国哲学家、数学家笛卡尔反复思考学家、数学家笛卡尔反复思考通过什么样的方法才能把通过什么样的方法才能把“点点”和和“数数”联系起来呢？一只联系起来呢？一只蜘蛛的蜘蛛的“表演表演”使笛卡尔的思使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，看做一个路豁然开朗。他想，看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。组数确定下来。在蜘蛛的启示下，在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数笛卡尔用一对有顺序的数（X,Y)X,Y)X,Y)X,Y)表示平面上的一个点表示平面上的一个点,创建了数对与直角坐标系。创建了数对与直角坐标系。0yxPage 9123456123450王艳王艳赵强赵强张燕张燕Page 10123456123450767体育馆体育馆网络室网络室艺术楼艺术楼教学楼教学楼大门大门()()()()()3,05,30,35,56,7图书馆与大门在同一列，与网络室在同一行。图书馆与大门在同一列，与网络室在同一行。图书馆图书馆()3,5Page 11(C,5)Page 12（十二，（十二，（十二，（十二，12121212）Page 13Page 14大大 礼礼 堂堂Page 15Page 16Page 17育红小学育红小学东经东经31.3331.33度度北纬北纬118.36118.36度度Page 18Page 19(3 ,1 )(3 ,2 )(3 ,3 )(3 ,4 )Page 20 (4,(4,X X)Page 210yx1 12 23 34 45 56 67 78 81 12 23 34 45 56 67 78 8Page 22说出一个数对，让全班同学都是你说出一个数对，让全班同学都是你的朋友。的朋友。Page 230yx1 12 23 34 45 56 67 78 81 12 23 34 45 56 67 78 8Page 240yx1 12 23 34 45 56 67 78 81 12 23 34 45 56 67 78 8Page 25涂一涂：涂一涂：(6,13)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？(3,14)(3,14)(4,13)(4,13)(5,12)(5,12)(7,14)(7,14)(5,9)(5,9)(9,12)(9,12)(10,12)(10,12)(11,12)(11,12)(12,12)(12,12)(9,10)(9,10)Page 26涂一涂：涂一涂：(3,14)(3,14)(4,13)(4,13)(5,12)(5,12)(7,14)(7,14)(5,9)(5,9)(9,12)(9,12)(10,12)(10,12)(11,12)(11,12)(12,12)(12,12)(9,10)(9,10)(6,13)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？