2020年高考语文大一轮复习第1部分专题3第2讲语言表达连贯ppt课件

语言文字应用语言文字应用 语言的构建和运用语言的构建和运用第一部分第一部分专题三语言表达连贯专题三语言表达连贯结合文意，瞻前顾后结合文意，瞻前顾后第第2讲语言表达连贯讲语言表达连贯(客观题客观题)句子复位、词语复位和语句排序句子复位、词语复位和语句排序栏目导航题型一句子复位题型一句子复位题型二词语复位题型二词语复位题型三语句排序题型三语句排序句句子子复复位位，即即将将某某一一语语段段中中的的某某一一句句或或某某几几句句抽抽出出，另另设设几几组组与与之之相相近近的的语语句句一一起起作作为为选选项项，要要求求考考生生从从中中选选出出原原句句。这这种种题题型型考考查查考考生生的的缀缀句句成成文文能能力力和和语语言言感悟能力。感悟能力。题型一句子复位题型一句子复位C 解解题题指指导导“也也就就是是说说”后后面面的的内内容容应应是是对对前前文文“也也会会沿沿着着祖祖辈辈飞飞过过的的路路线线进进行行迁迁徙徙”的的解解说说，陈陈述述的的主主语语应应为为“迁迁徙徙的的方方向向感感”，故故排排除除B项项和和D项项。A项项是是被被动动句句，强强调调的的是是“方方向向感感”被被处处置置的的结结果果，C项项用用介介词词“由由”，强强调调的的是是“方方向向感感”获得的途径。获得的途径。训训练练1(2019湖湖南南师师大大附附中中模模拟拟改改编编)下下列列在在文文中中横横线线上上补补写写的的语语句句，最最恰恰当当的一项是的一项是()高高考考填填报报志志愿愿的的辅辅导导迫迫在在眉眉睫睫的的事事情情是是整整顿顿市市场场的的乱乱象象。从从媒媒体体调调查查的的情情况况来来看看，关关于于高高考考志志愿愿填填报报辅辅导导市市场场，不不是是傻傻子子太太多多、骗骗子子不不够够用用，_。有有关关部部门门应应及及时时出出手手，不不能能任任由由高高考考志志愿愿填填报报市市场场野野蛮蛮生生长长。此此外外，也也应应尽尽力力拓拓展展渠渠道道，为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。A而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态B而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态C而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息D而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位B 解解析析A项项，注注意意前前后后语语言言形形式式上上延延展展呼呼应应，“不不是是而而是是”的的句句式式搭搭配配；C项项，“获获得得一一些些有有益益的的信信息息”语语意意游游离离中中心心；D项项，与与后后文文语语意意不不照照应应统统一一，注注意意“出手出手”“野蛮生长野蛮生长”之意，意味着不是之意，意味着不是“不得力不到位不得力不到位”。题题型型为为给给出出几几组组(一一般般四四个个选选项项为为四四组组)意意义义或或用用法法相相似似，容容易易混混淆淆的的词词语语，分分析析、判判断断哪哪一一组组填填入入文文段段空空缺缺处处既既符符合合语语境境逻逻辑辑，又又能能使使表表达达通通顺顺自自然然。从从大大的的方方面面来来说说，有有实实词词和和虚虚词词之之分分；从从小小的的方方面面来来说说，有有动动词词、名名词词、形形容容词词、关关联联词词、介介词词等等。或或者者直直接接以以填填空空题题的的形形式式呈呈现现，要要求求根根据据语语境境“填填上上恰恰当当的的关关联联词词语语”。值值得得注注意意的的是是，这这类类题题目目近近几几年年考考查查较较少少，但但2016年年全全国国新新课课标标三三套套试试卷卷都都考考查查了了虚词的选词填空。备考时应该有相应准备。虚词的选词填空。备考时应该有相应准备。题型二词语复位题型二词语复位A A/这这如果如果而且而且那么那么也也B最好最好当然当然一旦一旦/而且而且就就C一定一定也也如果如果并且并且因此因此/D尽量尽量/因为因为进而进而所以所以仍仍 解解题题指指导导 本本题题考考查查正正确确使使用用词词语语(包包括括熟熟语语)的的能能力力，重重点点考考查查虚虚词词(关关联联词词)。解解答答时时，要要根根据据语语境境，分分析析句句间间关关系系和和关关联联词词的的搭搭配配。联联系系下下文文来来看看，由由前前后后语语境境可可知知处处不不能能选选“一一定定”。是是针针对对前前一一句句话话而而言言，故故使使用用指指示示代代词词“这这”。由由“并并不不是是说说”“其其实实”可可知知，表表示示假假设设，应应选选填填“如如果果”；后后的的文文字字和和后后的的文文字字构构成成递递进进关关系系，应应选选填填“而而且且”；联联系系和和后后面面的的“看看看看译译文文也也无无妨妨”可可知知，应应选选填填“那那么么”；联联系系前前面面的的分分析析可可知知这这里里进进行行了了总总结结，故故此此处处选选填填“也也”。训练训练2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()河河流流_大大小小都都是是由由一一定定区区域域范范围围内内的的雨雨水水及及地地下下水水溢溢流流汇汇聚聚而而成成。_那那些些空空间间污污染染特特别别严严重重的的地地区区，天天上上降降落落的的雨雨水水原原本本_干干净净的的；落落到到地地面面后后，_地地面面污污浊浊，雨雨水水就就会会带带着着污污染染物物渗渗入入地地下下，汇汇入入河河流流，形形成成我我们们常常说说的的面面源源污染。污染。_居民的生活污水、工厂和医院的废水居民的生活污水、工厂和医院的废水_是点源污染的主要来源。是点源污染的主要来源。C A无论无论/是是倘若倘若然而然而竟竟B不分不分除了除了很很/同时同时却却C无论无论除了除了都是都是如果如果/则则D不管不管可是可是特别特别假如假如同样同样/解解析析第第一一空空前前后后是是条条件件关关系系，第第二二空空第第三三空空是是表表排排除除的的条条件件关关系系，故故排排除除A项项、D项项；第第四四空空表表假假设设关关系系，第第五五空空不不用用填填关关联联词词语语，第第六六空空与与前前句句表表并并列列，用用“则则”，由此可得答案为，由此可得答案为C。题型三语句排序题型三语句排序句句子子排排序序题题是是高高考考考考查查语语言言表表达达连连贯贯的的经经典典题题型型。句句子子排排序序的的标标准准一一般般以以空空间间先先后后(从从上上到到下下、从从左左到到右右、从从外外到到内内)、时时间间先先后后、事事物物发发展展前前后后、人人们们认认识识规规律律(由由表表及及里里、由由浅浅入入深深、由由感感性性认认识识到到理理性性认认识识)、主主次次轻轻重重为为序序，还还要要注注意意先先总总后后分或先分后总的顺序。分或先分后总的顺序。C 解解题题指指导导 这这段段文文字字讲讲述述的的是是“趣趣味味”与与“学学问问修修养养”之之间间的的关关系系，横横线线后后的的标标点点有有两两个个句句号号，说说明明可可以以分分为为两两层层。整整体体观观察察待待选选的的六六句句话话，发发现现可可以以归归类类为为两两个个方方面面：“学学问问修修养养”对对个个人人的的影影响响和和“学学问问修修养养”的的养养成成方方式式。从从行行文文逻逻辑辑上上看看，先先谈谈“影影响响”，再再谈谈“养养成成方方式式”比比较较合合理理。从从语语境境上上看看，中中的的“这这三三者者”承承接接上上文文“三三个个因因素素”，应应放放在在第第一一处处横横线线上上。阐阐明明“养养成成方方式式”，依依次与前文次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚资禀性情、身世经历和传统习尚”对应。对应。第三步：根据横线后的内容确定最后一句第三步：根据横线后的内容确定最后一句如如果果经经过过上上述述两两步步还还不不能能确确定定答答案案，再再将将剩剩余余两两个个选选项项中中排排在在最最后后的的句句子子，分分别别与与横横线线后后的的内内容容连连起起来来读读。通通过过确确定定与与横横线线后后的的内内容容语语意意衔衔接接的的句句子子，来来确确定定该该句作为最后一句的选项为正确答案。句作为最后一句的选项为正确答案。训练训练3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()网网络络直直播播是是一一种种新新的的媒媒介介形形态态，随随着着视视频频直直播播门门槛槛的的降降低低和和交交互互方方式式的的多多元元化化，越越来来越越多多的的人人接接受受这这种种传传播播形形式式，直直播播队队伍伍逐逐步步扩扩大大，也也预预示示着着全全民民直直播播时时代代终终将将到来。到来。_。_，_，_。_，_。这这种种直直播播通通常常是是主主播播通通过过视视频频录录制制工工具具，在在互互联联网网直直播播平平台台上上，直直播播自自己己唱唱歌、玩游戏等活动歌、玩游戏等活动当前，网络直播行业正呈现三方分化的形态当前，网络直播行业正呈现三方分化的形态网网络络直直播播平平台台兴兴起起的的时时间间不不长长，目目前前并并没没有有官官方方的的定定义义而而受受众众可可以以通通过过弹弹幕与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏幕与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏从狭义角度来看，网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式从狭义角度来看，网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式B 包包括括最最为为知知名名的的秀秀场场类类直直播播，人人气气最最高高的的游游戏戏直直播播，以以及及新新诞诞生生并并迅迅速速崛崛起起的泛生活类直播的泛生活类直播ABC D解解析析承承接接上上文文，总总说说新新兴兴的的网网络络直直播播还还难难定定性性，应应放放最最前前面面；紧紧承承，作作者者从从狭狭义义角角度度，定定义义网网络络直直播播；紧紧承承，中中的的“这这种种”即即指指“高高互互动动性性视视频娱乐方式频娱乐方式”；紧承上文，用紧承上文，用“当前当前”总结网络直播的形态，应放在最后。总结网络直播的形态，应放在最后。谢谢谢谢