新苏教版三年级科学上册第一单元测试卷（含解析）

新苏教版三年级科学上册第一单元测试卷（含解析） （总分：100分 时间：60 分钟） 一、快乐填空。（每空2分，共12分） 1. 科学家__________用实验证明了空气是有质量的。 2. 像粉笔和水一样，空气也占据一定的（ ）。 3. 空气可以被压缩，压缩空气具有___________。 4. 在平衡棍的两侧距离平衡棍的中心等长的位置悬挂不同质量的物体，平衡棍会向质量__________的物体一侧倾斜。 5. 电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源； （2）按“__________”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 （3）将要称的物体放在电子天平上，读取__________即可。 二、选择乐园。（每小题2分，共10分） 6. 下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A. 风扇 B. 轮胎 C. 瓶子 7. 把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（ ）。 A. 有质量 B. 占据一定的空间 C. 能流动 8. （ ）是利用热空气上升的原理制成的。 A. 孔明灯 B. 风筝 C. 氢气球 9. 1升空气质量大约是（ ）枚回形针的质量。 A. 1 B. 2 C. 3 10. 下列说法正确的是（ ）。 A. 我们感觉不到空气，所以空气是没有质量的 B. 空气可以帮助植物进行光合作用 C. 没有风，空气无法流动 三、明辨是非。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共10分） 11. 空气占据空间。 （ ） 12. 木头有质量，水有质量，空气没有质量。（ ） 13. 我们周围到处都是空气。（ ） 14. 房间里的暖气片适合安放在窗户的下边。（ ） 15. 一个空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有空气占据着空间。（ ） 四、轻松连线。（8分） 16. 将下列制造风的方法连一连。 拉风箱造风 用嘴吹 用扇子扇 用电吹风吹 五、智慧问答。（每小题8分，共40分） 17. 说说风是怎样形成的？ 18. 简答 在平衡尺一端没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验可以证明空气有质量，想一想，怎样可以让实验的效果更加明显？ 19 空气有什么特点？ 20. 用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上面还是冰块的下面？为什么？ 21. 如何解释注射器活塞中空气占据空间的变化？ 六、实验探索。（20分） 22. 做风的模拟实验 【实验材料】蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条。 【实验步骤】 （1）准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。 （2）在纸盒两个侧面各打一个圆洞。 （3）点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中。 （4）借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 （5）画图解释你观察到的现象。 【实验现象】__________________ 【实验分析】点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气，使热空气上升，从上面的圆洞中跑出。吹动上方的纸条，纸条抖动。同时周围的冷空气从下方的圆洞补充进来，将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。 【实验结论】 _____________________________。 苏教版三年级科学上册第一单元测试卷 （总分：100分 时间：60 分钟） 一、快乐填空。（每空2分，共12分） 1. 科学家__________用实验证明了空气是有质量的。 【答案】伽利略 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。质量是物体的固有属性，一切物体都具有质量，伽利略最先通过实验证明了空气是有质量的。 2. 像粉笔和水一样，空气也占据一定的（ ）。 【答案】空间 3. 空气可以被压缩，压缩空气具有___________。 【答案】弹性 4. 在平衡棍的两侧距离平衡棍的中心等长的位置悬挂不同质量的物体，平衡棍会向质量__________的物体一侧倾斜。 【答案】大 【解析】 【详解】像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。平衡棍就是一种杠杆，根据杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂可知，在平衡棍的两侧距离平衡棍的中心等长的位置悬挂不同质量的物体，动力臂和阻力臂都不变，所以平衡棍会向质量大的物体一侧倾斜。 5. 电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源； （2）按“__________”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 （3）将要称的物体放在电子天平上，读取__________即可。 【答案】 ①. 归零 ②. 显示数字 【解析】 【详解】天平是人们根据杠杆尺平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。现在的电子天平让人们称量更加方便了，电子天平的使用方法是（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源；（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 二、选择乐园。（每小题2分，共10分） 6. 下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A. 风扇 B. 轮胎 C. 瓶子 【答案】B 【解析】 【详解】空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。三个选项中，只有轮胎利用了空气可以被压缩的性质。 7. 把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（ ）。 A. 有质量 B. 占据一定的空间 C. 能流动 【答案】B 【解析】 【详解】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，能够说明空气占据一定的空间。 8. （ ）是利用热空气上升的原理制成的。 A. 孔明灯 B. 风筝 C. 氢气球 【答案】A 【解析】 【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。孔明灯是利用热空气上升的原理制成的；风筝是利用风来飞行的，氢气球是利用氢气来飞行的。 9. 1升空气的质量大约是（ ）枚回形针的质量。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】C 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有质量，1升空气的质量大约是3枚回形针的质量。 10. 下列说法正确的是（ ）。 A. 我们感觉不到空气，所以空气是没有质量的 B. 空气可以帮助植物进行光合作用 C. 没有风，空气无法流动 【答案】B 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气流动形成风，我们平时感受到风吹来，其实就是感受到了空气；此外，空气还可以帮助植物进行光合作用。 三、明辨是非。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共10分） 11. 空气占据空间。 （ ） 【答案】√ 12. 木头有质量，水有质量，空气没有质量。（ ） 【答案】× 13. 我们周围到处都是空气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气无处不在，我们周围到处都是空气。 14. 房间里的暖气片适合安放在窗户的下边。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。所以房间里的暖气片适合安放在窗户的下边，这样热空气会上升。 15. 一个空玻璃杯里其实并不是空的，它里面有空气占据着空间。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。一个空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有空气占据着空间。 四、轻松连线。（8分） 16. 将下列制造风的方法连一连。 拉风箱造风 用嘴吹 用扇子扇 用电吹风吹 【答案】 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气流动形成风，我们生活中也有很多制造风的方法，比如拉风箱造风、用嘴吹、用扇子扇、用电吹风吹。 五、智慧问答。（每小题8分，共40分） 17. 说说风是怎样形成的？ 【答案】空气流动是形成风。 【解析】 【详解】太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，流动的空气就是风。 18. 简答 在平衡尺的一端没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验可以证明空气有质量，想一想，怎样可以让实验的效果更加明显？ 【答案】在天平的一端多挂几个气球 在气球内充入更多的空气 19. 空气有什么特点？ 【答案】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。 【解析】 【详解】略 20. 用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上面还是冰块的下面？为什么？ 【答案】物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。 【解析】 【详解】物放在冰块的下方，因为冰块周围的水蒸气会遇冷凝结成小水珠，密度比空气大，而且比空气重，所以会向下沉，所以食物应放在冰块下方。冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。 【点睛】本题考查食物，要求学生掌握用冰块冷却食物，食物应放在冰块的下面。 21. 如何解释注射器活塞中空气占据空间的变化？ 【答案】空气占据空间的变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。活塞向下压后，这些微粒之间的间隙变小，使得活塞可以有向下移动的空间，空气被压缩了；活塞向上拉后，腾出来更多的空间，这些微粒之间的间隙增大，可以填补，空气就被扩张了。 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气可以占据一定的空间，这种变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。活塞向下压后，这些微粒之间的间隙变小，使得活塞可以有向下移动的空间，空气被压缩了；活塞向上拉后，腾出来更多的空间，这些微粒之间 六、实验探索。（20分） 22. 做风的模拟实验 【实验材料】蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条。 【实验步骤】 （1）准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。 （2）在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。 （3）点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中。 （4）借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 （5）