与妻书PPT教学课件

林觉民像解题及作者简介解题及作者简介:中国民主主义革命的先行者孙中中国民主主义革命的先行者孙中山先生所领导的旧民主主义革命运山先生所领导的旧民主主义革命运动，从动，从19051905年创立兴中会开始直到年创立兴中会开始直到19111911年年1010月月1010日武昌起义日武昌起义(辛亥革命辛亥革命)的胜利，其间先后发动了十多次武的胜利，其间先后发动了十多次武装起义，装起义，19111911年年4 4月月2727日日(农历农历3 3月月2929日日)的广州起义是一场战斗最激烈、的广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的一次起义，后因对社会震动最大的一次起义，后因起义死难的烈士都埋在广州城外的起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花冈，故又名之曰黄花冈，故又名之曰“黄花冈起义黄花冈起义”。黄黄花花岗岗七七十十二二烈烈士士墓墓孙中山孙中山 黄花岗七十二烈士事略序黄花岗七十二烈士事略序 “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色含悲，风云因而变色”“斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。昌革命之役并寿。”林觉民像字意洞，号抖飞字意洞，号抖飞近代民主革命者近代民主革命者国内求学国内求学接受新思想接受新思想（“中国非革命无以自强中国非革命无以自强”）日本留学日本留学参加同盟会参加同盟会（“中国危殆至此，男儿死就中国危殆至此，男儿死就死死了，何必效新亭对泣，凡是有了，何必效新亭对泣，凡是有血血气的男子，怎么能坐视第二次气的男子，怎么能坐视第二次亡亡国的惨状呢？国的惨状呢？”）24岁岁参加广州起义参加广州起义25岁岁黄花岗之役黄花岗之役七十二烈士之一七十二烈士之一（“革命前仆后继，决无退却革命前仆后继，决无退却之之说！不可失信于海外侨胞和说！不可失信于海外侨胞和国国内同胞。内同胞。”）（“只有革除暴政，建立共和，只有革除暴政，建立共和，才才能使国家富强，则吾死瞑目能使国家富强，则吾死瞑目矣！矣！”）(1886-1911)有人以保存国家元气劝两广总督有人以保存国家元气劝两广总督张鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说：张鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说：此人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如此人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪，也称得上奇男子雪，也称得上奇男子这样的人才留给这样的人才留给革命党革命党,为虎添翼为虎添翼,这还了得这还了得!临刑谈笑自临刑谈笑自若，引颈就义，年仅若，引颈就义，年仅25岁。岁。本文作者林觉民是黄花冈有名的七十二烈本文作者林觉民是黄花冈有名的七十二烈士之一，这封信就是林觉民在起义前三天士之一，这封信就是林觉民在起义前三天(4(4月月2424日即农历日即农历3 3月月2626日夜四更日夜四更)写给妻子陈意映的写给妻子陈意映的一封绝笔信。在这封绝笔信中，作者诚挚地表一封绝笔信。在这封绝笔信中，作者诚挚地表达了对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱，达了对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱，同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人民的崇高精神。民的崇高精神。林觉民一家故居冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居，冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居，后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。电电视视剧剧林林觉觉民民剧剧照照林觉民与妻书原件林觉民与妻书原件教学目标教学目标（一）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。（二）理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法。看翻译，了解课文大体内容看翻译，了解课文大体内容看翻译，了解课文大体内容看翻译，了解课文大体内容一、整体感知一、整体感知要求：要求：听准读音听准读音 听准节奏听准节奏 听出感情听出感情正字音正字音称心快意称心快意几家能彀几家能彀必不能禁必不能禁使之肖我使之肖我依依旁汝也依依旁汝也念六夜四鼓念六夜四鼓chngujnxiobngnin第一部分（第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情：）：说明与妻书的原因和心情：“与汝永别与汝永别”，“忍悲为汝言之忍悲为汝言之”。第二部分（第二部分（2-4）：阐述）：阐述“吾至爱汝，即此爱吾至爱汝，即此爱 汝一念，使吾勇于就死也汝一念，使吾勇于就死也”的情感。的情感。第三部分（第三部分（5-6）：再诉）：再诉“吾不能舍汝吾不能舍汝”的永别的永别的哀痛。的哀痛。诵读理解课文基本结构：诵读理解课文基本结构：课文整体感知 本文是一篇以写情为主、情理结合的本文是一篇以写情为主、情理结合的记叙文。全文以记叙文。全文以“忍悲为汝言吾衷忍悲为汝言吾衷”的的“吾衷吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深刻为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理，阐明了本文的中心思想的说理，阐明了本文的中心思想“吾吾至爱汝至爱汝”并并“吾充吾爱汝之心，助天下人吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱爱其所爱”，从而，从而“使吾勇于就死使吾勇于就死”，并，并“敢先汝而死敢先汝而死”，进而慰，进而慰“汝不必以无侣汝不必以无侣为悲为悲”。课本解读课本解读第一段第一段 重点词语：重点词语：晤、下、竟、书、衷晤、下、竟、书、衷 吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你不能体察我的心情，以为我忍心抛弃你而去死，以为我不了解你是多么不想我死去（希望我活下去），所以就强忍着悲痛给你写下去。第一段内容第一段内容说明写遗书的原因和写遗书时的心情说明写遗书的原因和写遗书时的心情写遗书的原因：表死别之意写遗书的原因：表死别之意 恐汝不察吾衷恐汝不察吾衷写遗书时的心情：悲。写遗书时的心情：悲。作者写作作者写作与妻书与妻书的原因和当时的心情是什么？的原因和当时的心情是什么？第二段第二段 重点词语：重点词语：至、就、彀、老、幼、至、就、彀、老、幼、充、其、所以、乐充、其、所以、乐 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。也。我极其爱你，就是这一爱你的念头，使我（能）勇敢地走向死亡啊。然遍地腥云，满街狼犬，称心如意，几家能彀？然遍地腥云，满街狼犬，称心如意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过日子呢？（人民的灾难使够称心快意地过日子呢？（人民的灾难使我像）白居易那样泪湿青衫，我不能学古我像）白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱心肠的代圣人那样忘情。古语说：有仁爱心肠的人人“尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女而推广到爱护别人家里的儿女”。修辞修辞比喻、反问、用典、类比、引用比喻、反问、用典、类比、引用 集中体现集中体现“吾衷吾衷”的一句话的一句话吾至爱汝，即此爱汝一念，吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。使吾勇于就死也。全文中心全文中心 【总纲总纲】第三段第三段 重点词语：重点词语：语、与使、无宁、为、是、语、与使、无宁、为、是、而、相、禁、卒而、相、禁、卒 吾尝语曰：吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而与使吾先死也，无宁汝先吾而死。死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾言为是，而亦无词相答。我曾经告诉你说：“与其我先死，不如你比我先死（在我之前而死），你开始听了发怒，后来经过我委婉的解释，你虽然不认为我的话是对的，但也无言回答我。第四段第四段（一）（一）重点词语：重点词语：适、语、以、乘便、胜、寸管适、语、以、乘便、胜、寸管 第第34（1）段）段 1.请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇生活中三件事，并分析作者追忆这三件事生活中三件事，并分析作者追忆这三件事的目的。的目的。汝忆否、回忆、又回忆汝忆否、回忆、又回忆三三忆忆夫妻谁先死夫妻谁先死的谈话的谈话新婚的甜蜜新婚的甜蜜生活情景生活情景两次离家未两次离家未能将实情告能将实情告诉妻子的原诉妻子的原因和心情因和心情对妻子眷念之对妻子眷念之深，为妻子着深，为妻子着想想“无所不至无所不至”，用事实说，用事实说明自己绝不是明自己绝不是一个无情的人。一个无情的人。论说论说“吾吾至爱汝至爱汝”（寄情于事）（寄情于事）忆忆往往事事 抒抒爱爱妻妻之之至至情情第四段第四段（二）（二）重点词语：重点词语：诚、以、第、可以、之、诚、以、第、可以、之、抑、奈之何、健、所以、率性抑、奈之何、健、所以、率性 吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？乎？我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势看我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势看来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这样做么？还是你能这样做么？样做么？还是你能这样做么？修辞修辞排比排比作用作用加强语气，融理性分析与感情抒发加强语气，融理性分析与感情抒发于一炉于一炉天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。敢率性就死不顾汝也。全国人民中不当死而死（不应当死却死了）全国人民中不当死而死（不应当死却死了）、不愿分离而被迫分离的，多得不能用数、不愿分离而被迫分离的，多得不能用数字来计算。像我们这样感情浓挚的人，能字来计算。像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种（惨状）吗？这就是我断然干脆忍看这种（惨状）吗？这就是我断然干脆地（果断勇敢地）（为革命而）死、舍你地（果断勇敢地）（为革命而）死、舍你不顾的原因。不顾的原因。论说论说“就死就死”当时国家腐当时国家腐败，社会黑败，社会黑暗，灾难深暗，灾难深重。重。假设了人假设了人们命运的们命运的两种情况两种情况“死死”“离离”启启发发妻妻子子深深思思，让让妻妻子子理理解解、谅谅解解自自己己的的行行为为和和心心情情。第四段第四段（三）（三）重点词语：重点词语：其、善、肖、相和、其、善、肖、相和、是实、旁、以是实、旁、以 今人又言心电感应有道，吾亦望其言今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，是实，则吾之死，吾灵