资源描述
有关德育年工作计划集锦7篇
德育年工作计划 篇1
一、指导思想
以爱国主义教育为主线,以"行为养成教育"为基础,以"学科德育"、"全员德育"、"校园文化建设"、"预防在校生违法犯罪"为重心,以区德育办要求为指针,以学校三年发展目标为基础,落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》,形成德育管理网络化,德育目标层次化,德育内容系列化,德育活动制度化。
二、工作目标
1、德育管理网络化:形成学校、家庭、社会三结合教育网络。
2、德育目标层次化:根据学校的实际情况,对各个学年的德育目标进行分层,达到教育目的。
3、德育内容系列化:德育教育活动的内容以学校的三年发展目标为基础,特色活动形成系列。
4、德育活动制度化:活动制度,要求每周一次主题班会或班级活动,每月一次年级或学校集中活动,每学期每年级完成一项德育专题教育,家访制度,让学校德育走入家庭,学校发动教师定期进行家访活动,使学校教育要求为学生家长所了解,同时取得了家长的支持;考评制度,要求平时有检查,期终有总结,考评按标准通过检查、评比结果同教师评优选模挂钩;科研制度,加强德育科学研究,学习新理论、总结新经验,教师必须人人动手写德育论文,每学期不少于一篇。
5、卫生:以控制常见病、传染病为重点,积极开展健康教育,增强学生自我防护意识,促进综合素质的提高。
6、体育:深入研究课堂教学,发挥学校体育的整体功能,做好两操、三队、两组一歌活动的开展。
7、安全继续完善各项相关的安全制度,杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
8、落实《守则》、《规范》、把养成教育落到实处。
9、德育工作形成特色,德育活动形成特色。
10、学生家访率达到80%,困难学生家访率达到100%。
三、工作内容及措施
(一)、常规工作
1、分层设定德育目标
一、二年级从行为规范养成入手,重点进行社会公德、诚信、礼仪教育;三、四年级重点进行道德品质教育、责任教育;五年级重点进行道德规范、心理健康教育;初一重点进行心理品质教育;初二初三重点进行纪律教育、法制教育;初四重点进行理想前途教育。
2、确定月主题
1)、三月份主题:行为规范养成教育
2)、四、五月份主题:心理、劳动教育
3)、六、七月份主题:法制、安全、健康教育
3、落实三会
1)、晨会:
每周一升旗校会;周五其它学科复习;其它时间安排如下:周二,小学:中小学生守则或小学生日常行为规范学习(或唱中小学生守则歌曲);中学:中小学生守则或中学生日常行为规范学习(或唱中小学生守则歌曲);周三,小学:一二年级由教师引导学生或教师讲发生在身边的故事或历史故事(各年级按照自己班级的主题选择故事),三、四、五年级由学生自主完成;中学:发生在身边的故事或历史故事(各年级按照自己班级的主题选择故事);周四,小学:读实事新闻(根据自己班级主题而定);中学:读报纸或新闻(根据自己班级主题而定);
2)、班会:
各个年级根据学校的德育工作计划分层的要求,选择合适的班会课主题。学校按时进行检查。德育年工作计划 篇2
对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作,特制定六年级德育工作计划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实十八届四中全会精神和党的教育方针,按照“高标准谋划、精教育管理、强特色发展”的总体思路,根据迁安市教育局关于德育的发展目标和措施,与时俱进,树魂立根,坚持以德治校和依法治校相结合,对教师重点进行“师德行风”教育,对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中,树立“全员育人”的德育观,坚持以课堂教育为主渠道,以丰富多采的课内外活动为载体,积极开拓德育基地和实施途径,丰富德育内容和方法,真正达到教书育人、管理育人、服务育人,从而进一步提升德育工作的针对性和实效性,努力开创德育工作新局面,培养志向远大、人格健全的阳光少年。
二、工作目标
1.以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力;学生的养成教育要取得显著成效,学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯;关注学生身心健康,特别要为学生保护视力健康想办法,尽责任。
(1)正确掌握读书、写字、握笔的姿势。
(2)从语言行为上教育:说话要文明,不说脏话、流话,要诚实,不说谎,不打架。要学会用礼貌用语,如:“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”等。要尊敬师长、团结同学、热爱劳动,做一个文明、礼貌、诚实的好学生。
(3)在学生中开展行为规范养成教育。“三管住”——管住口、管住手、管住脚;“四弯腰”“五做到”“六节约”——粮、水、电、纸、笔、钱。
2.大以建设优良的班风、教风、学风为核心,利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的校园。
3.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质。
4.强化卫生工作的考评考核机制,打造靓丽校园。
5.认真抓实抓牢安全工作,做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作,杜绝安全责任事故的发生,做到安全责任事故零纪录;规范建立安全工作档案。
6.扎实推进精细化管理,做到常规教育序列化;德育活动特色化;评价体系科学化;德育网络立体化;安全工作具体化。
三、班级概况
本班有学生42人,过了一个假期,看起来比以前懂事多了,他们都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但多数男孩养成习惯不够好,课间经常打闹。有的同学劳动不积极,有个别同学还会有偷别人的东西的不好习惯,有的遇见师长不会问声好。所以要从语言行为习惯上慢慢地培养。
四、存在问题
回顾上学期,本班主要存在以下问题:
1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹,经常你追我赶。
2、放学路队不好,时有骂人的现象。
3、卫生保持得不好。
4、老师不在时学生纪律不好。
5、不爱护公物。
五、具体措施
(一)抓养成训练,营造良好班风
1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化“学生行为规范养成训练月”(每学期的第一个月)活动,狠抓学生一日常规管理与教育,开展学生日常行为规范量化考评,把考评结果作为学生综合素质评价和评优评先的重要依据。
2、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯,以及桌椅摆放,排队集合,做操活动等,都用制度约束,落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯,懂得制度和规章是不能碰的红线,培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。
3、抓好小学生日常行为规范教育,进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《小学生在校一日常规》为切入点,结合学校礼仪教育要求,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
4、小干部责任落实。对每个小干部进行具体的管理工作分配,每月一次小干部工作例会,研究班风建设,教给工作方法,落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。
5、卫生关系健康,关系班级风貌的展示,也关系文明的程度,是民族素质体现的一个标志。抓好卫生习惯的养成,从抓好抽屉无垃圾抓起。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步
6、充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用,积极探索以学生为主体的自主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
(二)重视安全,落实措施
1、继续利用好班队会,有针对性地进行安全教育。
2、要求学生课间不到台阶上玩耍,不往地上扔东西。
3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的追逐打闹现象。
4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动,提高学生的安全意识。
5、举办安全知识讲座、开展安全知识竞赛等活动,全面系统地加强学生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练,形成学校安全演练的长效机制,提高学生自我保护的能力。
(三)思想教育
1、通过校园文明礼仪教育活动,提高学生对文明礼貌重要性的认识,从而自觉地规范自己平时的言行,并逐渐养成良好的文明习惯,教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。
2、积极开展丰富多彩的德育活动,积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
3.结合学好传统文化,践行公民道德,弘扬孝、诚、爱和感恩教育。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日,以及入学、入队等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式;开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动,将爱国主义教育、诚信教育、感恩教育与公民道德教育有机结合起来,纳入教育的全过程。
(四)心理健康教育、诚信品质教育
继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。德育年工作计划 篇3
对于低年级的学生来说,思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好,特将小学二年级德育工作计划分成以下几个部分:
一、小学二年级德育工作计划中指导思想:
从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标:
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点:
1、确立班级奋斗目标
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行为规范方面:
充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索