小班教案锦集八篇

小班教案锦集八篇 小班教案 篇1 活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。 　　活动目标： 　　1、幼儿认识日常生活中常见的水果; 　　2、 学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道); 　　3、 学习儿歌：《我是一个大苹果》。 　　教学重点、难点 　　1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示); 　　2、活动准备： 　　1、活动音乐：《我是一个大苹果》; 　　2、幼儿已有音乐活动的经验; 　　3、苹果若干; 　　4、苹果的图片(包括截面图); 　　5、儿歌：《我是一个大苹果》； 　　6、电视、音箱等。 　　活动过程 　　一、开始环节： 　　在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。 　　二、基本环节： 　　(一)、引入活动： 　　“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?” 　　1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的) 　　2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的) 　　3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的) 　　(二)、开始活动： 　　教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。 　　(三)、重点环节： 　　幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉 　　附儿歌： 〈我是一个大苹果〉 　　我是一个大苹果， 　　小朋友们都爱我， 　　请你先去洗洗手， 　　要是手脏别碰我。 　　(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。 　　三、结束环节： 　　播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍) 　　四、延伸环节： 　　将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。 　　要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。 　　教学反思 　　1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的，所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快，很快对活动内容有了兴趣。 　　2、 活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了一定的经验，学习较为积极主动。 　　3、 活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。小班教案 篇2 活动目标： 　　1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。 　　2、让幼儿了解种子的作用。 　　3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。 　　活动准备：PPT课件 　　活动过程： 　　开始部分： 　　（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，(教案来源：)小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？ 　　基本部分： 　　1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。 　　2、教师讲述第一段故事。 　　师： 　　（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？ 　　（2）小兔子借给它们了吗？ 　　3、教师讲述第二段故事。 　　师： 　　（1）小兔子用玉米棒来做什么？ 　　（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？ 　　（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？ 　　教师：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。 　　4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。 　　活动结束： 　　幼儿分组，一起播种粮食种子。小班教案 篇3 一、活动目标： 　　1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色彩进行作画。 　　2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种色彩作画的快乐。 　　二、活动准备： 　　1、范例一张。 　　2、画纸、油画棒人手一份。 　　三、活动过程： 　　（一）出示范例，引导幼儿进行观察。 　　1、冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。（被子）今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。 　　2、引导幼儿进行观察。 　　这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。 　　（二）教师示范讲解。 　　1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。 　　2、引导幼儿描述作画的过程，并带领幼儿进行书空练习。 　　（三）幼儿作画，教师巡回指导。 　　1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。 　　2、引导幼儿画横线时要从上面到下面，从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。 　　3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。 　　（四）展示、点评幼儿作品。小班教案 篇4 幼儿园小班区域活动教案：大树 　　活动目标 　　1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。 　　2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。 　　活动准备 　　材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。 　　活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。 　　活动指导 　　1.观看图片中各种树木的特点和造型。 　　知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。 　　2.教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插， 　　使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的.平衡。 　　插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。 　　3. 幼儿动手插塑。 　　拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。 　　4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。 　　5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。 　　有趣的玩色游戏3例 　　区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。 　　不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏： 　　1、放焰花 　　准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。 　　2、我的小手 　　让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。 　　3、吹泡泡 　　用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。 　　我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。小班教案 篇5 活动目标： 　　1、 通过实验，初步了解水表面存在看不见的张力的奇妙现象。 　　2、 能进行初步的估算和数数，发展数概念。 　　3、 发展动手能力。 　　活动准备： 　　蜡光纸、报纸、硬币。 　　活动过程： 　　一、 引出题目。 　　1、幼儿猜测一滴水滴在报纸和蜡光纸上，形状会不会一样。 　　1、 幼儿独自实验，验证自己的猜测。用滴管滴一滴水在报纸和蜡光纸； 　　2、用放大镜观察水滴的形状；用自己的话解释观察到的现象。 　　3、交流实验结果：蜡光纸上的水滴呈水珠状，表面是圆弧状的；报纸上的水滴会浸透扩散开来，表面是平的。 　　二、 硬币水池。 　　1、引导幼儿猜测：在水不溢出硬币边缘的情况下，一枚一元（五角、一角）的硬币上最多可以滴几滴水？ 　　2、实验操作。幼儿可能会因滴管滴水过快而导致实验失败，因此要提醒幼儿实验时细致，动作轻柔。 　　3、看谁的“小水池”储水多。教师做裁判，半数幼儿做计数员，半数幼儿在相同的硬币上滴水，看谁的硬币储水多。 　　活动结束： 　　小朋友一起探讨。小班教案 篇6 设计意图： 　　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。 　　活动目标： 　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。 　　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。 　　活动准备： 　　材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。 　　经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。 　　活动过程： 　　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验 　　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？ 　　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考 　　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。 　　2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。 　　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性 　　1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？ 　　让我们来做个实验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。 　　2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。 　　四、幼儿动手制作小蜡船 　　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 　　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 　　五、活动延伸 　　鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法小班教案 篇7 ［活动目标］ 　　1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。 　　2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。 　　［活动准备］ 　　1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。 　　2、多媒体电脑课件一套。 　　3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。 　　［活动重难点］ 　　学习故事中的对话，了解太阳和云的基本