甘肃省城关中学2108学年八年级上学期生物期末考试试卷

甘肃省城关中学八年级上学期生物 期 末 考 试 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】C 【考点】哺乳动物的主要特征 【解析】【解答】鲸生活水中用肺呼吸，属于哺乳动物，不像鱼类那样用鳃呼吸，虾属于甲壳动物，用鳃呼吸，因此，选项C符合题意。 故答案为：C 【分析】鱼类的主要特征： ①除少数种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有保温的作用. ②胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力. ③用牙齿撕咬、切断、咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化. ④有高度发达的神经系统和感觉器官. 2.【答案】D 【考点】鱼的主要特征 【解析】【解答】解：池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气．夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气．鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气．黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低．使鱼的呼吸受影响．故选：D 【分析】鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸．池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用． 3.【答案】C 【考点】节肢动物 【解析】【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫，故选：C。 【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，据此答题。 4.【答案】A 【考点】环节动物 【解析】【解答】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．因此雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸。 故答案为：A 【分析】蚯蚓：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食.身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带.通过肌肉与腹部的刚毛配合使身体蠕动前进.依靠能分泌黏液、保持湿润的体壁呼吸. 5.【答案】B 【考点】鸟的主要特征 【解析】【解答】蚯蚓是环节动物，蟾蜍是两栖动物，鲤鱼是鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，ACD不符合题意；家鸽是鸟类，为恒温脊椎动物，B符合题意。 故答案为：B 【分析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，家鸽是鸟类动物，属于恒温动物；其余的动物类型，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物． 6.【答案】B 【考点】动物行为的类型 【解析】【解答】A.动物的先天性行为是生来就有的行为，A不符合题意； B.学习行为不是动物生来就有的，而是后天获得的行为，B符合题意； C.动物的先天性行为是由遗传所控制的，C不符合题意； D.学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的行为，D不符合题意。 故答案为：B 【分析】按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为. 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.  学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等. 先天性行为和后天学习行为的比较： 类别 先天性行为 后天学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为 获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达 7.【答案】D 【考点】生态系统的结构和功能 【解析】【解答】自然界中，动物的尸体不会堆积成山，是因为在自然界中的物质循环中，腐生的细菌等微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌等微生物对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，可见D符合题意。 故答案为：D 【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者. 8.【答案】A 【考点】生物学研究的范畴 【解析】【解答】A、巴斯德发现了乳酸菌．酵母菌并被尊称为“微生物学之父”，A符合题意； B、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，B不符合题意； C、列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细胞，C不符合题意； D、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，D不符合题意。 故答案为：A 【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”． 9.【答案】C 【考点】真菌 【解析】【解答】酵母菌、青霉、灵芝和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而枯草杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。 故答案为：C 【分析】真菌：细胞里都有细胞核，属于真核生物. 分类：多细胞种类（大型真菌、霉菌如青霉或曲霉等）单细胞种类（酵母菌等）大型真菌（蘑菇） 结构：多细胞种类由细胞连接起来的菌丝构成，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核. ①霉菌的结构：a.青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。菌丝包括营养菌丝和直立菌丝两类，直立菌丝在营养物质表面向上生长，顶端生有孢子.b.青霉长有孢子的菌丝为扫帚状，颜色多为青色。曲霉长有孢子的菌丝为放射状，颜色多种多样. ②大型真菌的结构：由菌丝和子实体构成，子实体由菌柄、菌盖、菌褶构成. 营养方式：异养（寄生或腐生）——细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活. 生殖：孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）. 10.【答案】A 【考点】鸟的主要特征 【解析】【解答】鸟类飞翔时，主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸。 故答案为：A 【分析】鸟适于飞行生活的特点： ①前肢变成双翼，翼展开呈扇形，面积大，利于扇动空气而飞翔. ②身体呈流线型，被覆羽毛，有利于减少飞行时的阻力. ③有的骨薄而轻，坚固而轻巧，长骨中空，直肠短，排便快，有利于减轻体重. ④胸肌发达，附着在胸骨两侧，利于牵引翅膀扇动. ⑤食量大，消化能力强，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量. ⑥有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸，保证飞行时得到充足的氧气. 11.【答案】B 【考点】细菌 【解析】【解答】大多数细菌对人类是有益的，如根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌．少数细菌是有害的，如肺炎双球菌能使人患肺炎，可见B符合题意。 故答案为：B 【分析】食品制作： ①制作馒头或面包—酵母菌 ②制酸奶和泡菜—乳酸菌 ③制醋—醋酸菌 ④制作米酒和酿酒—酒曲或者酵母菌 ⑤制作酱和酱油—霉 食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长、繁殖. 疾病防治：主要指抗生素治病与转基因技术生产药品. ①抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质，如青霉素，是从青霉菌中产生的. ②胰岛素是从转基因的大肠杆菌中提取出来的. 清洁能源和环境保护： 无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，甲烷是一种清洁能源，而有氧时另外一些细菌，如黄杆菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，能使污水得到净化. 12.【答案】C 【考点】真菌 【解析】【解答】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活，．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁，故既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是真菌。 故答案为：C 【分析】细胞里都有细胞核，属于真核生物.分类：多细胞种类（大型真菌、霉菌如青霉或曲霉等）单细胞种类（酵母菌等）大型真菌（蘑菇） 结构：多细胞种类由细胞连接起来的菌丝构成，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 ①霉菌的结构：a.青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。菌丝包括营养菌丝和直立菌丝两类，直立菌丝在营养物质表面向上生长，顶端生有孢子。b.青霉长有孢子的菌丝为扫帚状，颜色多为青色。曲霉长有孢子的菌丝为放射状，颜色多种多样. ②大型真菌的结构：由菌丝和子实体构成，子实体由菌柄、菌盖、菌褶构成. 营养方式：异养（寄生或腐生）——细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活. 生殖：孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）. 13.【答案】B 【考点】真菌 【解析】【解答】有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病。 故答案为：B 【分析】真菌与人类的关系： 1、作为分解者参与物质循； 2、引起动植物和人患病：如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病等； 3、与动植物共生：共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的现象，如真菌与藻类共生形成地衣，根瘤菌与豆科植物形成根瘤，兔、牛、羊胃肠内有些细菌帮助分解纤维素，人体的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K等对身体有益的物质. 14.【答案】D 【考点】家居环境与健康 【解析】【解答】A、沼泽地具有蓄洪抗旱、净化污水等重要作用，把大片沼泽地开垦为农田，会破坏环境，使生物种类减少，A不符合题意； B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药会污染环境，还会形成农药残留，进入食物链，最终危害人类健康，B不符合题意； C、工业废水含有重金属，或有毒物质，会使海洋受到严重污染，同时还会引起其他生物的死亡如鱼类，C不符合题意； D、在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，属于生物防治，不会污染环境，还