山东省菏泽市八年级（下）期末生物试卷（有答案）

山东省菏泽市八年级下学期生物 期 末 考 试 2016-2017学年山东省菏泽市鄄城县八年级（下）期末生物试卷 一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分．在毎小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，多选、不选、错选均不得分．请将正确答案的代号（ABCD）填写在相应的“答案栏”内． 1．米勒首创的化学进化模拟实验从理论上证明下列哪项是可能的（　　） A．原始地球上无机物形成小分子有机物 B．原始生命诞生于原始海洋 C．无机物能形成大分子有机物或者生命 D．生命由非生命物质演化而来 【考点】N1：地球上生命的起源． 【分析】美国科学家米勒通过设计模拟原始地球条件的实验装置及实验，结果表明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子；同时证明了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的． 【解答】解：1953年美国生物学家米勒在实验室中，用充有甲烷、氨气、氢气和水（无机小分子）的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸、尿素（有机小分子）．米勒的这个经典实验证明在生命起源中，从无机物形成小分子有机物的化学过程是完全可能的．这有力的支持了奥巴林的化学起源学说． 故选：A． 【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握． 　 2．下列有关同源器官的叙述错误的是（　　） A．在外形上不同 B．在功能上相同 C．在结构上相似 D．起源相同 【考点】N3：生物进化的证据﹣化石． 【分析】同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别． 如蝙蝠的翼手和人的上肢，据此解答． 【解答】解：根据同源器官的概念可知，同源器官包括：起源相同、外形上不同、在结构上相似，功能上也有差别，因此选项B错误． 故选：B 【点评】解此题的关键是理解掌握同源器官、同功器官的概念． 　 3．化石记录显示，在越古老的底层里成为化石的生物是（　　） A．越简单、越低等，水生的越多 B．越复杂、越高等，水生的越多 C．越简单、越低等，陆生的越多 D．越复杂、越高等，陆生的越多 【考点】N3：生物进化的证据﹣化石． 【分析】本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点． 【解答】解：化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等． 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代．保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石．在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单 ），分类地位（越低等 ），水生生物越多；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂 ），分类地位（越高等），陆生生物越多．综上所述B、C、D选项不正确，只有A选项正确． 故选A 【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大． 　 4．下列关于生物进化的叙述，不正确的是（　　） A．化石是研究生物进化最重要的直接的证据 B．细胞色素C的差异，也反映了生物的亲缘关系 C．生物的进化是遗传、变异和自然选择的结果 D．始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的 【考点】N4：生物进化的历程；N5：生物进化的原因． 【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生． 【解答】解：A、由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据．A正确． B、亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小．B正确． C、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．C正确． D、鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的．最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石．D错误． 故选：D． 【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用． 　 5．动物在进化过程中有很多灭绝了，这些物种灭绝的主要原因可能是（　　） A．食物缺乏 B．遗传物质的改变 C．冰川的作用 D．不适应变化的环境 【考点】N7：达尔文和自然选择学说． 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．自然选择学说与能量守恒和转换定律、细胞学说被恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现． 【解答】解：按照达尔文的学说，环境的改变是出现这种现象的根本原因，当环境发生改变特别是环境发生剧烈变化时，生物如果没有产生适应变化了的环境的可遗传的变异，就会在生存斗争中被环境淘汰，即凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．因此大多数情况下，某些生物灭绝的主要原因是不能适应已经变化了的环境． 故选：D． 【点评】生物的变异是不定向的，而环境的选择是定向的；生物如果没有适应变化了环境的变异，就会被淘汰即不适者被淘汰． 　 6．古代长颈鹿有颈长的和颈短，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的这是（　　） A．经常使用的结果 B．人工选择的结果 C．过度生长的结果 D．自然选择的结果 【考点】N7：达尔文和自然选择学说． 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存． 【解答】解：达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿；因此长颈鹿的进化，按照达尔文的观点解释是由于自然选择的结果． 故选：D． 【点评】生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．长颈鹿的长颈是长期自然选择的结果． 　 7．人类的进化发展大约分为四个阶段，即（　　） A．南方古猿、能人、直立人、智人 B．南方古猿、直立人、能人、智人 C．南方古猿、直立人、智人、能人 D．南方古猿、智人、直立人、能人 【考点】F3：人类的起源和进化． 【分析】人类起源森林古猿，古人类在发展过程中，经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段． 【解答】解：人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器． 故选：A 【点评】关于人类的进化应重点掌握进化的四个阶段． 　 8．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（　　） A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存 【考点】44：生物对环境的影响；A4：绿色植物在生物圈水循环中的作用． 【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入． 【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响． 故选：B． 【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释． 　 9．生态系统的营养结构是（　　） A．非生物的物质和能量 B．食物链和食物网 C．生产者和分解者 D．各级消费者 【考点】55：生态系统中物质和能量的流动． 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．食物链和成食物网构成生态系统的营养结构． 【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣动物，分解者﹣﹣细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．有生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，进一步构成食物网，由食物链和食物网构成生态系统的营养结构，生态系统各种组成成分之间的营养联系是通过食物链和食物网来实现的，食物链上的每一个环节称为营养级，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的调节能力越强． 故选：B 【点评】生态系统的营养结构包括食物链和成食物网，其复杂程度决定生态系统的调节能力的大小． 　 10．生态系统的主要功能是（　　） A．能量流动和物质循环 B．能量循环和物质流动 C．能量积累和物质合成 D．物质分解和能量释放 【考点】55：生态系统中物质和能量的流动． 【分析】此题考查的是生态系统中能量流动和物质循环的特点．解答时可以从能量的输入、能量流动的规律方面来切入． 【解答】解：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，能量流动和物质循环同时进行；因此生态系统的主要功能是物质循环和能量流动． 故选A 【点评】解答此类题目的关键是理解能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，能量流动和物质循环同时进行． 　 11．某同学拥有该玻璃瓶、小鱼、螺、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水制作一个生态瓶，房子室外，它与池塘生态系统相比较，稳定性差，下列解释不正确的是（　　） A．生物成分少 B．自动调节的能力弱 C．结构简单 D．缺少分解者 【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用． 【分析】在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强．池塘生态系统比生态瓶的生物种类多，稳定性强． 【解答】解：ABC、生物成分少、自动调节的能力弱、结构简单，都是生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的原因，ABC正确； D、生生态瓶中有细菌、真菌等分解者，D不正确． 故选：D． 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水中还有细菌． 　 12．“一山不容二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（　　） A．虎的危害性大，多了容易被人发现而遭到射杀 B．虎性情孤独凶猛，不喜欢群居，驱逐了其他个体 C．能量流到高营养级的生物时很少，难以维持太多的个体 D．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食，相互捕食所致 【考点】58：生态系统具有一定的自我调节能力． 【分析】生态系统中的物质和能量就是沿食物链流动的．能量流动的特点是单向流动，逐级递减的．据此解答． 【解答】解：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐