2022年新高考语文复习之高考作文专题01高考作文考点入门（课件）

2021-2022年高考语文复习之年高考语文复习之高考作文宝鉴高考作文宝鉴考点入门学习目标学习目标知识与技能知识与技能1.明确高考作文的考纲要求,做到有的放矢。2.正确认识高考作文阅卷潜规则及评分标准。3.掌握高考作文试题的各种类型及命题角度，审题方法。过程与方法过程与方法合作探究，讲练结合。情感态度与价值观情感态度与价值观坚守两核心：社会主义核心价值观，青少年发展核心素养重点难点重点难点1.高考作文的审题是重中之重，精准真题是关键。2.正确认识高考作文阅卷潜规则及评分标准。【考点突破考点突破】考纲要求：考纲要求：1.能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E考纲解析：考纲解析：“论论述述类类”文章，也即是议论文。新材料作文，故事性材料作文，并列组合式材料作文，漫画式材料作文，任务驱动型材料作文，无论哪一种材料作文，其作文的核心就是写好议论文。“实实用用类类”文章，也就是掌握书信体，演讲稿体，倡议书体，辩论词体等常用实用类文章的体例格式，实际上文章内容还是属于典型的议论文范畴，符合议论文的写作规律。“文文学学类类”文章，也就是掌握小说，散文等文体的写作手法，并不是提倡写小说或散文，而是用小说，散文的语言和笔法去写议论文，从而使枯燥的议论文也具有生动、丰富的文学色彩。总之，目前的高考作文最优秀的文体就是“复复杂杂的的议议论论文文”。即即有有议议论论文文的的标标题题与与结结构构，有有实实用用类类文文章章的的形形式式（按试题具体要求），有有小小说说、散散文文的的语语言言和和笔法。笔法。2.作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级基础等级 符合题意 符合文体要求 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 标点正确，不写错别字考纲解析：考纲解析：基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”；“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”；“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”；“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度：“题题意意”：切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围；符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围；基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离；偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。“中中心心”：中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；中心明确。指能够围绕主题构思行文；中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心；中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。“内内容容”：内容充实。所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分；内容较充实。选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题；内容单薄。虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题；内容不当。所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑。简单地说，在基础等级中，考生要做到的是“入入格格”，即写合格文；发展等级中，考生要做到的是“出彩出彩”，即写个性文，精彩文。2.发展等级发展等级 深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考纲解析：考纲解析：作文要想拿高分，必须在发发展展等等级级上做做足足文文章章。就发展等级而言，必须抓住四个关键词：深深刻刻、丰丰富富、文文采采与与创创新新，这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。（一）深刻。（一）深刻。1能能透透过过现现象象深深入入本本质质。对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。写记叙文要着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；写写议议论论文文，应应在在纷纷纭纭复复杂杂的的事事物物表表象象中中，剥剥去去现现象象的的外外壳壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。2.能能够够揭揭示示问问题题产产生生的的原原因因。善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。3.观观点点要要有有启启发发性性。所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感和前瞻性，并能引发别人的思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。高考作文要做到高考作文要做到“深刻深刻”？我们可从以下两方面入手：？我们可从以下两方面入手：一一是是全全方方位位扫扫描描和和多多方方面面分分析析，找找准准切切入入角角度度。运用发散思维，以写作对象为中心，四面八方“胡思乱想”，以觅求更多更新的信息。即从某一人、一事、一景、一物或一个现象出发，想到其他一系列与之相关的事物和现象，以以小小见见大大，从从而而得得出出某某个个结结论论。运用发散思维扫描时，可以通过联想，或从其本身、相关、相近、相反等角度，或从其外形、成因、关系、功用、意义、象征等角度对同一事物进行描述，分析，找出立意深刻的最佳角度。“多方面分析”，就是多方向、多角度、多层次、多部位地分析写作对象。对不同事物，可以根据分析对象的实际情况，选用以下分析角度：正面、反面、侧面等方位角度；过去、现在、未来等时间角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度；国家、集体、个人等利害关系角度；主观与客观，宏观与微观等认识角度；肯定、否定的辩证角度；立场、观点、方法、态度等世界观角度。二二是是符符合合社社会会主主义义核核心心价价值值观观和和青青少少年年发发展展核核心心素素养养。社社会会主主义义核核心心价价值值观观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。青青少少年年发发展展核核心心素素养养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括人文底蕴，科学精神。学会学习，健康生活，责任担当，实践创新。这些是我国培养新一代有理想，有道德，有责任心的优秀青年的准则。坚守初心，不忘使命。我将无我，不负人民。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，为世界人民谋大同。中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养三三个个方方面面：文化基础、自主发展、社会参与六六大大素素养养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新十十八八个个基基本本要要点点：人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用（二）丰富。（二）丰富。1.“材材料料丰丰富富”。即文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。写记叙文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；写议论文，论据丰富而典型。这是针对近年来高考作文内容陈旧单一、论据苍白无力的现状而提出的。考生要善于思考，从生活中汲取新鲜的营养，不断丰富自己的材料库。2.“形形象象丰丰满满”。指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界，真实自然立体地站立起来。写议论文，语言简短有力，评价客观准确，人物特性突出，具有鲜明的个性，细节描写能紧扣文章中心。3.“意意境境深深远远”。这是考场作文的高境界，要求考生能用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。这情既是浓烈的，又是含蓄地表达出来的。在议论性文章中，材料丰富主要表现为论据的丰富上。在议论性文章中，材料丰富主要表现为论据的丰富上。（1）事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得有气势。（2）引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。（3）分析透彻。在说理性的文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻的揭示，它往往使文章显得见地高远，不落俗套。（三）文采。（三）文采。1.用词生动。用词生动。要求文章用词恰当，精炼，形象。2.句句式式灵灵活活。句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问。3.善于运用修辞手法。善于运用修辞手法。主要指比喻，比拟，借代，夸张等。4.文句有意蕴。文句有意蕴。指文句含义深刻，有韵味，有哲理。言之无文，行之不远。所谓语言有文采，就是在语言通通顺顺、规规范范、准准确确连连贯贯、得体得体的一般要求的基础上提出更高要求的语言标准。如何让你的语言亮起来？如何让你的语言亮起来？（1）化抽象为形象。）化抽象为形象。请比较两个句子A繁忙的工作之后，女孩也开始有点想家了。B繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上楼顶，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静寻人启事）两句都表达了“女孩想家了”的意思，但A句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的；而B句通过女孩“一个人爬上楼顶，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意向，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，给人印象深刻。（2）化静态为动态。）化静态为动态。孔孚的千佛山龙泉洞某佛前即景中有这样描写佛像和绿苔的“他微笑着，看苔爬上了脚趾；他微笑着，听苔跃上双膝；他微笑着，任侵佛头”佛是静态的，就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的。作者用“微笑、看、听、跃、侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都动态化了，给人留下了深刻的印象。（3）绘形绘声绘色。）绘形绘声绘色。能把自然界的声响，物体的形状与色彩具体地写出来，使人有身临其境的感受。如“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当的跳着。”这就绘声绘色了。（4）善用修辞手法。）善用修辞手法。在行文中巧妙运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法，可使语言生动、形象，富于气势美和韵律美。（5）注意句式变化。）注意句式变化。整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊美感。（6）引用化用名言警句。）引用化用名言警句。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学在符合题意的前提下，恰到好处地引用化用名言警句，不仅能增强表现力和感染力，同时也使文章平添文采。（四）创新。（四）创新。具有创新意识的作文，是指观点新颖、题材鲜活、表现独特的在同龄人中具有率先意识的作文。“有创新”是对作文立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象游独到之处，有个性色彩见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象游独到之处，有个性色彩。1.见解新颖。见解新颖。考生用自己的眼光去看别人见过的事物，在深刻感悟、真切体验的基础上，提出创造性的个性见解。2.材料新鲜。材料新鲜。写进文章的事件或资料，具有浓郁的生活气息和时代感、新鲜度。要多观察生活，多观看新闻，多了解正能量新鲜人事。3.构思新巧，推理想象有独到之处。构思新巧，推理想象有独到之处。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。人无我有，人有我新。写记叙文，要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙；写议论文，要在符合题意前提下，从新的角度提出创造性的见解。4.有个性特征。有个性特征。文章的整体风格有鲜明的个性特色，和而不同，个性鲜明，当然这个“个性”必然要符合社会主义核心价值观。这些是对“有创新”的最高要求。高考作文要做到立意新颖，可从以下几方面入手：高考作文要做到立意新颖，可从以下几方面入手：（1）多多角角度度思思考考