青岛版六年制一年级数学上册全套课件

青岛版六年制一年级数学上册全套PPT课件1海底世界数数589101112131415练习设计练习设计 先观察，再数一数教室里面东西的个数。先观察，再数一数教室里面东西的个数。谢 谢17610的认识（信息窗3）快乐的校园10以内数的认识你能提出什么数学你能提出什么数学问题？问题？19678910678910251 15 52 24 43 33 34 42 26 66 66 66 66个五角星分成两个五角星分成两堆，你堆，你会怎样会怎样分？分？5 51 16 61 16 67 72 25 57 73 34 47 74 43 37 75 52 27 76 61 17 71 17 78 82 26 68 83 35 58 84 44 48 85 53 38 86 62 28 87 71 18 8301 18 89 92 27 79 93 36 69 94 45 59 95 54 49 96 63 39 97 72 29 98 81 19 931101910281037105510461091108210731064自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习按顺序按顺序连线。连线。自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习第几第几第几第几?44排第几？老鹰捉小鸡从前往后从前往后数，排数，排第第5 5。从前往后从前往后数，排数，排第第1 1。从前往后从前往后数，排数，排第第9 9。排队买票你能提出什么数学你能提出什么数学问题？问题？一共有一共有5 5人排队人排队1345132435数有基数和序数之分。数有基数和序数之分。基数表示物体的总基数表示物体的总个数，回答个数，回答“有几个有几个”的的问题问题。比如：比如：1、2、3、4、5序数表示物体排列的序数表示物体排列的顺序，回答顺序，回答“第几个第几个”的问题的问题。比如：第比如：第1，第，第2，第，第3，第，第4，第，第5自主练习自主练习自主练习补充练习谢 谢56找找周围的数一、激趣导入，提出问题。想一想：在日常生活中我们接触得到数吗？你想到哪里找数呢？一、激趣导入，提出问题。想一想：在日常生活中我们接触得到数吗？你想到哪里找数呢？二、自主合作，解决问题。找一找：以下图片中哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。找一找：教室周围哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题找一找：你的家里哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。找一找：街上哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。说一说：你还在哪些地方看见过数字？这些数字都代表什么意义呢？三、分析交流，得出结论。议一议：通过前面的描述，你有什么感受？三、分析交流，得出结论。议一议：如果没有这些数，我们的生活会成怎样？谈谈你的想法？三、分析交流，得出结论。四、抽象概括，总结提升谢 谢73分类（信息窗1）妈妈的小帮手分类与比较教学目标：教学目标：1.1.结合实际结合实际生活体验分类的生活体验分类的意义，意义，通过通过动手操作学会分类的方法。动手操作学会分类的方法。2.2.通过通过实践活动让学生感知在不实践活动让学生感知在不同的分类标准同的分类标准下，分类下，分类的结果也的结果也不同。不同。3.3.在在动手操作中提高学生对比、动手操作中提高学生对比、分析的能力。分析的能力。同学们，你们同学们，你们能帮小明整理能帮小明整理吗？吗？说一说，怎样整理？说一说，怎样整理？把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服是谁的衣服呢呢？是小明的衣服。是小明的衣服。是谁的衣服是谁的衣服呢呢？是妈妈的衣服。是妈妈的衣服。同学们，请同学们，请帮小明把其他的衣服帮小明把其他的衣服分一分，并分一分，并说出来。说出来。分类整理剩下的衣服。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的妈妈的妈妈的小明的小明的小结：分类是指在不同的物体小结：分类是指在不同的物体中，中，把把同一类物体和其他物体分开。同一类物体和其他物体分开。同学们，还同学们，还可以怎么分可以怎么分呢？看呢？看谁想的方法谁想的方法最多！最多！按上衣和下衣分。按上衣和下衣分。按男女分。按男女分。按颜色不同分。按颜色不同分。分类的方法真是太多分类的方法真是太多了，你了，你能发现什么能发现什么吗吗？小结：分的方法小结：分的方法不同，结果不同，结果不同。不同。同学们，想一想，说一说？同学们，想一想，说一说？活动：活动：整理自己的书包整理自己的书包按科目按科目按书、本子按书、本子 1 1.分一分，说一说分一分，说一说。练习：练习：按年龄分按年龄分按性别分按性别分2.2.分一分，说一说。分一分，说一说。按颜色分按颜色分按样式分按样式分自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习谢 谢915以内的加法（信息窗1）走进花果山10以内的加减法一共有几只？一共有几只？同学们，数一数，看谁说的又对又快！树上有3只小猴，石头上有2只小猴，求一共有几只小猴，就是把树上和石头上的小猴合在一起。一共有几只？方法一：点数法。同学们，你们能用小方块代替小猴数一数吗？一共有5只小猴。一共有几只？方法二：利用数的组成计算。想一想，3和2合起来是几呢？3和2合起来是5，所以一共有5只猴子。一共有几只？方法三：接着数、利用加法算式计算。3 2 5（只）加号读作：3加2等于5。把两部分合起来，求一共是多少，就是把3和2合起来，加法表示是32。同学们，你发现了什么？快来说一说！1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。2.计算和是5以内的加法时可以采用点数、接着数、数的组成等方法。一共有几只？4 1 5（只）同学们，你们能说出算式各部分表示的意义吗？表示天空中前面的4只小鸟。表示4和1合起来。表示天空中后面的1只小鸟。表示一共5只小鸟。表示单位名称。一共有几个？同学们，想一想，用学过的知识进行计算！2 2 4（个）用加法解决问题时，要明确题意或图意，然后列出正确的算式并解答。351435谢 谢1045以内的减法（信息窗2）走进花果山10以内的加减法复习：填一填：1+1=（）2+2=（）4+1=（）3+1=（）1+4=（）1+3=（）3+2=（）1+2=（）你能提出什么问题？树上还剩几个？要求树上还剩几个桃子，就是从总数5个里面去掉摘走的3个桃子。树上还剩几个？方法一：摆小棒。5根小棒，拿走3根，还剩2根。树上还剩几个？方法二：画圆。先画5个圆，用笔划掉3个，还剩下2个。树上还剩几个？方法三：分方块。把5个方块分成3和2两个部分，拿走3个，还剩下2个。53 2（个）减号读作：5减3等于2。树上还剩几个？用减法计算树上有5个桃子，被小猴摘走3个，求还剩下几个桃子，就是从5里面去掉3个，这个过程可以用减法算式表示出来，即53。同学们，你发现了什么？快来说一说！1.从总数里面去掉（减掉）一部分，用减法计算。2.计算被减数是5以内的减法，可以借助学具，用摆一摆、画一画、分一分的方法得出答案。花上还有几只？42 2（只）同学们，你们能说出算式各部分表示的意义吗？4 2 2（只）表示一共有4只蝴蝶。表示从4里面去掉2。表示飞走了2只。表示还剩下2只蝴蝶。表示单位名称。岸上还有几只？想一想：一个也没有怎么表示呢？一个也没有用0表示。岸上还有几只？22 0（只）想一想：20 20就是从2里面什么也不减，结果还是2。2同学们，你发现了什么？快来说一说！1.相同的两个数相减，得数是0。2.一个数减去0，还得这个数。3134-3=12411150谢 谢124得数是6、7的加法（信息窗3）走进花果山10以内的加减法看谁算得都对。2-0=5-2=3+1=5-4=23413+0=4-4=5-3=2+3=30250+5=4+1=4-2=4-3=5521667733512543填一填。说一说，你从图中发现了哪些数学问题？一共有几只？还可以这样列式：24=6（只）算式：42=6（只）同学们你们知道怎样列算式吗？快来说一说！426一共有几只？4+2=64+2=6（只）（只）同学们，你发现了什么？快来说一说！1.观察同一幅图，观察的角度不同，可以列出两道加法算式。2.交换两个相加的数的位置，得数不变。一共有多少个同学？同学们你们能用所学的知识列算式吗？52+=7（个）25+=7（个）两棵树上一共有多少个？两棵树上一共有多少个？60+=6（个）任何数与0相加还得原来的数。还可以怎样列算式呢？06+=6（个）1.交换相加两个数的位置得数不变。2.学会了有关0的加法，任何数与0相加还得原来的数。1.66662345212.336257+3.4743766606通过今天的学习你收获了什么？谢 谢1406、7减几（信息窗4）走进花果山10以内的加减法4 2+=6回顾旧知14224+=63+4=74+3=7交换相加的数的位置，得数不变。还剩几个同学？方法一：倒着数。从6往前倒着数2个，就得4个。原来同学：走的同学：6个2个还剩几个同学？方法二：根据6的组成计算。同学们，你们会列算式吗？624624（个）还剩几个同学？方法三：利用加法推导。266244树上还剩几只？同学们你们会列算式吗？75 （只）243212345663201246655127552谢 谢1548、9的加减法（信息窗5）走进花果山10以内的加减法填一填3527285989645335一共有几只？想一想：怎样列式呢？一共有几只？说一说，怎样计算呢？方法一：数一数。看图可以数出一共有8只小猴。538358一共有几只？358方法二：利用8的组成计算。538358同学们你们还能想到什么方法？853（只）因为538，所以85=3。相加做减还剩几只？还剩几只？85 （只）8533459（朵）549（朵）一共有几朵花？想一想：怎样列式呢？72927935853898878989452665332442谢 谢16710的加减法（信息窗6）走进花果山10以内的加减法5+3=()95=()87=()90=()98=()74=()77=()1+8=()4+5=()4+4=()96=()2+5=()841913099837一、复习回顾10个桃子分成两堆，怎么分？10个桃子分成两堆，怎么分？10个桃子分成两堆，怎么分？10109182736455可以这样分。10191091()+()=10 10()=()1919()+()=10 10()=()119910个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。10281082()+()=10 10()=()2828()+()=10 10()=()282810个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。10371073()+()=10 10()=()3737()+()=10 10()=()773310个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。10461064()+()=10 10()=()4646()+()=10 10()=()464610个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。1055()+()=10 10()=()555510个桃子分成两堆，怎么分？911019101091101982102810108210287310371010731037641046101064104655101055 1.计算和是10的加法时，可以利用数的组成来算，计算10减几的减法时，除了运用数的组成计算外，还可以根据相应的加法算式来算。2.一幅情境图，根据观察的角度不同，通常可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六在一起，五五凑成一双手。十的组成儿歌：572938641知识运用1283945765 找朋友(两个数相加等于10)连一连7 3 1010 4 66 4 1010 6 44 6 1010 4 6课下动动脑谢 谢187连加、连减（信息窗7）走进花果山10以内的加减法你能提出什么问题？432+=连加先算4+3=7再算7+2=99（个）一共有多少只兔子？432+=连加4+3