班级文化建设-获奖主题班会ppt课件

班级文化建设班级文化建设一、素质教育与班级文化、班级文化建设一、素质教育与班级文化、班级文化建设1、素质教育的关键词、素质教育的关键词(1)以学生的发展为本以学生的发展为本 （2 2）培养学生的创新精神和实践能力）培养学生的创新精神和实践能力2、班级文化、班级文化指班级内部的共同的精神、价值观和行为指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。准则等的总和。班级文化包括精神文化、制度文化和物质班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面文化等不同层面3 3、班级文化建设：、班级文化建设：班级文化的构想、营造和创新。班级文化的构想、营造和创新。4 4、班级文化建设的意义、班级文化建设的意义（1）班级文化建设是班集体建设的重要）班级文化建设是班集体建设的重要内容。班级文化建设对班集体的建设有着重内容。班级文化建设对班集体的建设有着重要的作用。因为班级文化建设要的作用。因为班级文化建设核心是爱心，核心是爱心，主体是学生，关键是参与。主体是学生，关键是参与。对班集体的形成对班集体的形成与发展有着重要的影响。与发展有着重要的影响。（2）班级文化建设作为一个文化现象，）班级文化建设作为一个文化现象，它它潜移默化地潜移默化地影响着每一个班级成员。班影响着每一个班级成员。班级文化建设对级文化建设对学生个体学生个体的发展有着重要的的发展有着重要的意义。意义。（3 3）班级文化建设作为班级一个单）班级文化建设作为班级一个单体的文化现象，不仅影响着班级，也影响体的文化现象，不仅影响着班级，也影响着学校。它是校园文化的重要组成部分，着学校。它是校园文化的重要组成部分，也影响着也影响着校园文化校园文化的建设与发展。的建设与发展。1、教室的整体布局、教室的整体布局前方前方国旗，班训国旗，班训讲台内侧讲台内侧书架，报架书架，报架两侧墙两侧墙名言（书画作品）名言（书画作品）后方墙后方墙时钟（后方正中）时钟（后方正中）奖状（黑板报上方）奖状（黑板报上方）黑板报，告示栏黑板报，告示栏二、营造二、营造向上的生活环境向上的生活环境 班级班级物质物质文化建设文化建设2、教室的具体布置：、教室的具体布置：名言名言名人名言名人名言，教师名言教师名言，学生名言学生名言 “孩子在他周围孩子在他周围在学校走廊在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。己和同学。”苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基虚心学习，博采众长，进行虚心学习，博采众长，进行“化合反应化合反应”积极工作，勇挑重担，进行积极工作，勇挑重担，进行“分解反应分解反应”将心比心，理解万岁，进行将心比心，理解万岁，进行“置换反应置换反应”优势互补，团队合作，进行优势互补，团队合作，进行“复分解反应复分解反应”李靖李靖立志、勤奋、创造是筑成生立志、勤奋、创造是筑成生命金字塔的三个基座。命金字塔的三个基座。周洁周洁座位表座位表（3）用红、蓝色标明性别）用红、蓝色标明性别（4）注明生僻字读音）注明生僻字读音(读准每一位同学读准每一位同学读准每一位同学读准每一位同学的名字，给每个学生良好的第一印象。的名字，给每个学生良好的第一印象。的名字，给每个学生良好的第一印象。的名字，给每个学生良好的第一印象。“让每让每让每让每一位同学的名字充满神圣和庄严一位同学的名字充满神圣和庄严一位同学的名字充满神圣和庄严一位同学的名字充满神圣和庄严”)（1）活页）活页（2）注明职务）注明职务黑板报黑板报刊名、版面、稿件、周期刊名、版面、稿件、周期版面划分的原则为：版面划分的原则为：方块为主，适当拐弯；方块为主，适当拐弯；图文并茂，图文相配；图文并茂，图文相配；不留弄堂，参差有序；不留弄堂，参差有序；花边框线，运用自如。花边框线，运用自如。周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超过过过过1 1小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作、高效地出好黑板报、高效地出好黑板报、高效地出好黑板报、高效地出好黑板报书架：书架：丰富的藏书（以传记为主，配合教学）；丰富的藏书（以传记为主，配合教学）；经常开展读书活动经常开展读书活动一个不重视阅读的学生，是一个一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的没有发展的学生；学生；一个不重视阅读的家庭，是一个一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。没有希望的民族。柳斌柳斌 绿化和生态角绿化和生态角：吊兰吊兰吊兰吊兰、文竹、宝石、文竹、宝石、文竹、宝石、文竹、宝石花、紫竹、仙人掌花、紫竹、仙人掌花、紫竹、仙人掌花、紫竹、仙人掌生日祝贺版生日祝贺版心愿栏心愿栏绿色护墙纸绿色护墙纸三、建立合理的规章制度三、建立合理的规章制度 班级班级制度制度文化建设文化建设 “没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，必，必要的班级规章制度是对学校规章制要的班级规章制度是对学校规章制度的补充。度的补充。1、操行等第评比制度、操行等第评比制度 从不同方面立项。从不同方面立项。“让学让学生自己掌握操行等第评比的主生自己掌握操行等第评比的主动权动权”。建议要有加分。鼓励。建议要有加分。鼓励学生争当先进。学生争当先进。2、班级奖惩制度、班级奖惩制度班级应有必要的奖惩制度。班级应有必要的奖惩制度。班级首先应建立奖励制度。奖励制度分为班级首先应建立奖励制度。奖励制度分为荣誉奖励与必要的物质奖励。荣誉奖励与必要的物质奖励。班级工作最出色班级工作最出色学习成绩最优秀学习成绩最优秀遵守纪律最自觉遵守纪律最自觉赶超先进最赶超先进最突出突出改正错误最坚决改正错误最坚决勤学好问最主动勤学好问最主动尊敬老师最真诚尊敬老师最真诚体育锻炼最积极体育锻炼最积极作业书写最认真作业书写最认真日常相处最友爱日常相处最友爱举行隆重的班级十佳评选表彰会举行隆重的班级十佳评选表彰会打破砂锅问到底打破砂锅问到底勤学好问奖勤学好问奖我爱我家我爱我家关心集体奖关心集体奖我型我我型我showshow多才多艺奖多才多艺奖有事您说话有事您说话乐于助人奖乐于助人奖风云雄霸天下风云雄霸天下体育健将奖体育健将奖笑死人不偿命笑死人不偿命开心果奖开心果奖想唱就唱想唱就唱K K歌之王奖歌之王奖行万里路读万卷书行万里路读万卷书学识渊博奖学识渊博奖 （上海市晋元高级中学（上海市晋元高级中学 陈晶君）陈晶君）物物质质奖奖励励的的形形式式是是多多样样的的，比比如如书书、小小纪纪念念品品（泰泰山山的的铁铁哨哨、云云南南的的蝴蝴蝶蝶书书签、北海的海螺）。签、北海的海螺）。班班级级奖奖品品的的经经费费筹筹措措：(1)(1)学学生生交交纳纳。(2)(2)变变废废为为宝宝 。(3)(3)开开展展勤勤工工俭俭学学活活动动。(4)(4)稿费捐赠。稿费捐赠。(5)(5)家长、社会捐赠。家长、社会捐赠。必要的惩罚是需要的。没有惩罚就没有教必要的惩罚是需要的。没有惩罚就没有教育。但惩罚决不是体罚或变相体罚。育。但惩罚决不是体罚或变相体罚。班级惩罚条例应由全班同学讨论通过。注班级惩罚条例应由全班同学讨论通过。注意条例的可操作性。意条例的可操作性。四、实现共同的人生追求四、实现共同的人生追求班级班级精神精神文化建设文化建设1 1、明确的奋斗目标。、明确的奋斗目标。、明确的奋斗目标。、明确的奋斗目标。目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。必须是一致的。必须是一致的。必须是一致的。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标可用生动形象的语言来概括：目标可用生动形象的语言来概括：目标可用生动形象的语言来概括：目标可用生动形象的语言来概括：净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。目标要有目标要有目标要有目标要有“跳一跳摘果子跳一跳摘果子跳一跳摘果子跳一跳摘果子”的勇气，又要有的勇气，又要有的勇气，又要有的勇气，又要有“成成成成竹在胸竹在胸竹在胸竹在胸”的机智。的机智。的机智。的机智。2 2、多角色的合作团队、多角色的合作团队、多角色的合作团队、多角色的合作团队（1 1）班委会（队委会、团支部）班委会（队委会、团支部）班委会（队委会、团支部）班委会（队委会、团支部）（2 2）小组长）小组长）小组长）小组长（3 3）课代表）课代表）课代表）课代表（4 4）不同角色的管理助手）不同角色的管理助手）不同角色的管理助手）不同角色的管理助手门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、空调长。空调长。空调长。空调长。（5 5）特色的文化社团负责人：）特色的文化社团负责人：）特色的文化社团负责人：）特色的文化社团负责人：A A、班刊编辑部主编、班刊编辑部主编、班刊编辑部主编、班刊编辑部主编B B、通讯社社长、通讯社社长、通讯社社长、通讯社社长C C、美术小组组长、美术小组组长、美术小组组长、美术小组组长D D、文学社社长、文学社社长、文学社社长、文学社社长E E、网页主管、网页主管、网页主管、网页主管F F、乐队队长、乐队队长、乐队队长、乐队队长3、丰富的班级活动、丰富的班级活动人们常说，生命在于运动，德育在于活动。人们常说，生命在于运动，德育在于活动。在班主任工作中，我非常重视班级活动。我认在班主任工作中，我非常重视班级活动。我认为：为：班级活动是最有魅力的德育，班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。班级活动是德育的最佳途径。（1）班级活动的定义：班级活动的定义：班级活动，是班级活动，是由班主任指导的由班主任指导的以以班级为单位的班级为单位的有组织地开展的有组织地开展的教育教教育教学学活动活动。班主任指导班主任指导班级活动是由班主任指导班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的的，这就强调了班主任的主导主导地位。它也有别于任课教师指地位。它也有别于任课教师指导的教学活动导的教学活动以班级为单位以班级为单位班级活动是以班级为单位的，班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，这就突出了班级这一集体形式，强调了强调了活动组织形式活动组织形式，明确了要，明确了要以学生为主体。它也有别于部分以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。学生或少数学生自发开展的活动。有组织地开展有组织地开展班级活动是有组织地开展的，班级活动是有组织地开展的，这就强调了班级活动的教育性和这就强调了班级活动的教育性和计划性。计划性。教育教学活动教育教学活动班级活动包括教育教学活动。这班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系