五年级科学教学计划,优选1合集

本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级科学教学计划,优选1合集 五年级科学教学计划 优选15篇 由会员“wcf207〞整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇1：五年级科学教学计划篇2：五年级科学教学计划篇3：五年级科学教学计划篇4：五年级科学教学计划篇5：五年级科学教学计划篇6：五年级科学教学计划篇7：五年级科学教学计划篇8：五年级科学教学计划篇9：五年级科学教学计划篇10：五年级科学教学计划篇11：五年级科学教学计划篇12：五年级科学教学计划篇13：五年级科学教学计划篇14：五年级科学教学计划篇15：五年级科学教学计划 一、学情分析： 五年级的科学进入课程试验的新阶段。经过两年的学习，学生有了自我的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录的要求很高，还需要长时间地观测和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识对比抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材资料生动活泼，有很大的弹性和开放性。重视突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学资料。教材围绕“生物与环境〞这一组统一概念组织“生命世界〞和地球宇宙“中的相关资料。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表强烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科学探究：明白科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观测、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。 科学价值观：坚持与发展想明白，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、重视环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 经过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。 三、教学措施： a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料：科学课笔记本、自我搜集的文字、;图表、图片、照片、观测报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用构成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 d)重视情感态度与价值观的培养。经过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一齐。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。 e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究才能和技术设计才能，培养创新意识和实践才能。 f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、才能和习惯。 g)进取参与新教材试验。 h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，研究生物与环境间的关系。 四、潜能生培养措施： 根据对学生情景的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表此刻： 1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识，科学探究才能差;3、缺乏合作意识;4、实践才能不足。 针对这些情景，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，供应合作与参与的机遇，培养他们科学探究的才能;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一〞的活动帮忙他们。 五、课时安排： 本册教材以单元为资料单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析：[由网友投稿] 1、整体概述： 由“沉和浮〞、“热〞、“时间的测量〞和“地球的运动〞四个单元组成的。教学时要注意以下几点： (1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。 (4)本册有大量动手制作的项日，必需要让学生亲自经历制作的过程，仅有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究才能。 2、单元简析： (1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最终构成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 (2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间〞的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化〞的基础上，将继续观测热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观测热量在物体中传递的现象，摸索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不一样的，在生活中的应用也是不一样的。 (4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观测到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： (1)第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小一致轻重不一样的球、轻重一致大小不一样的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 (2)其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 (3)第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 (4)第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生情景分析： 经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，对科学本质有必需的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究才能，他们对周边世界产生了猛烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。可是两极分化很明显。优等生表现出对科学浓重、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了大量探究活动，这对学生科学探究才能的培养是很有帮忙的，教师要发展学生识别和操纵变量的才能，继续学习运用对比试验进行摸索的技能，要引导学生及时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，所以在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮忙学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究才能。 3、对情感、态度、价值观的培养，应当基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻觅证据来支持自我的假设，经过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 五、基本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，异常是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行操纵变量的试验。(操纵变量试验要加以指导) 3、引导学生在观测和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用确切、恰当的词语描述观测到的事实和现象。 5、引导学生对观测和试验结果进行整理和加工，构成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生加入各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观测试验 专题研究情境模拟科学小制作探讨辩论 种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会 参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动 家庭科技活动主角扮演科学空想 七、教学进度表 周次 1.始业教育;1、物体在水中是沉还是浮;2、沉浮与什么因素有关 2.3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力 后面还有多篇五年级科学教学计划！ 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境〞、“光〞、“地球表面及其变化〞、“运动和力〞四个单元组成。 《生物与环境》单元从资料上分三个部分：经过“绿豆种子发芽和生长〞、“蚯蚓的选择〞研究生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生观测分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过生态瓶的制作、观测，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，经过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们观测光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识大量光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 《运动和力》单元资料可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、学生分析： 1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他教师交流中得知，学生整体学习对比认真，并擅长设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机遇接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中获取知识、发展才能、培养科学情感。 3、儿童心理分析