二年级数学教学计划,优选1合集

本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级数学教学计划,优选1合集 二年级数学教学计划 优选15篇 由会员“梦幻小城〞整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇1：二年级数学教学计划篇2：二年级数学教学计划篇3：二年级数学教学计划篇4：二年级数学教学计划篇5：二年级数学教学计划篇6：二年级数学教学计划篇7：二年级数学教学计划篇8：二年级数学教学计划篇9：二年级数学教学计划篇10：二年级数学教学计划篇11：二年级数学教学计划篇12：二年级数学教学计划篇13：二年级数学教学计划篇14：二年级数学教学计划篇15：二年级数学教学计划 一、指导思想： 本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节〞构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研才能为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践才能为重心的素质教育，加强质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。 二、工作重点： 1.加强学习，提高教师素质 （1）进取加入学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。 （2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。 2.加强教师新课程培训，确立新理念 （1）数学课程理念：突出表达基础性、普及性、发展性。 （2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。 数学学习理念：动手实践、自主摸索和合作交流是学生学习数学的重要方式。 （4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合。 (5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生认识自我，建立学习数学的信心。 3.定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互交流学习与教学工作经验。 4.加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率。 （1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，异常是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的紧凑关系。 （2）改善课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。 5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。 （1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。 （2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点工程检查。 （3）落实“教学档案〞的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学才能的提高。 （4）开展课题试验活动，并做好试验记录。 一、教材的编排特点及重点训练工程： 本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识； 增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系； 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主摸索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主摸索的气氛中学习。教材的基本资料是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观测物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练资料。 二、学生情景分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达才能等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。所以，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。 三、教学目标：[由网友投稿] 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米； 初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）； 初步构成估计物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度； 初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角； 初步学会画线段、角和直角。 4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘. 5、能鉴别从不一样的位置观测到的简单物体的外形； 初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形； 初步认识镜应对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。明白1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、经过观测、推测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观测、分析及推理才能，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心. 9、养成认真作业、书写整齐的良好习惯. 10、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提； 也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，重视学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生摸索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括才能和规律思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要重视培养学生的计算才能和解允许用题的才能，还诮激励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，重视多媒体的应用，使学生学得高兴，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思考、战胜困难的精神。 五、教学进度表 （略） 后面还有多篇二年级数学教学计划！ 一、学情分析 经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了必需的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中对比吃力。绝大部分同学上课一心听讲，进取思考并回复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情景，所以，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不一样的学生得到不一样的发展。 二、教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的位置观测物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 具体分析： 在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。异常是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。所以，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必需到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。所以，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一齐。这不仅仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的才能。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生经过各种自主摸索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不一样的位置观测物体和简单的对称现象等教学资料，使学生经过观测、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜应对称现象，能鉴别从不一样位置观测到的简单物体的外形，构成初步的空间观念。 在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角〞是新的教学资料，介绍了简单的组合思想和规律推理方法，培养学生初步的观测、分析及推理才能，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会摸索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践才能。 三、教学目标 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;明白角的各部分名称;会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能鉴别从不一样位置观测到的简单物体的外形;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表中的数据提出并回复简单的问题。 7、经过观测、推测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观测、分析及推理才能，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 10、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，重视学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生摸索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括才能和规律思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要重视培养学生的计算才能和解允许用题的才能，还激励学生动用所学的知识解