2022班主任培训心得体会9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022班主任培训心得体会9篇 【必备】班主任培训心得体会集锦9篇 我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作能力了。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的班主任培训心得体会10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 班主任培训心得体会 篇1 我很幸运能加入今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书！十分感谢教育局领导和继教中心为我们提供的这次精神营养大餐！本次学习的时间安排得很紧促，并且讲师们也都是精心准备、认真授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新知识、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。 本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课，他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应当如何做好自己？如何做好自己的本职工作？ 像丁亚丽老师主讲的《班主任的价值观和幸福感》，让我明白班主任教师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业成功放第一位； 要把培养学生、发展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感受幸福； 善待学生，学会在情感互动中感受幸福。当今社会，物质需求较大，而我们教师待遇有些不容乐观，一些教师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、、、、、、我不明白，有了那么大的经济实力又怎样？莫非真的就是有了钱就有了一切？我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类、对社会做出了多大的贡献。像现在社会，教师的地位的确不如以前高啦，像我们幼儿教师可以说，在教师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确认识自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿教育没有高段教育有成就感，被家长和社会重视，但我们幼儿教育是个奠基的工作，在孩子小的时候，培养孩子良好的性格、习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习、生活也会有很大帮助的。其次，我们也要充分认识自己职业的价值观，从中找到幸福感！我一直很爱好幼教事业，觉得跟孩子们在一起是件很开心、很开心的事，由于孩子小-----天真、幼稚、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得特别开心开心，孩子的世界永远是充满阳光的！ 伍国腾老师讲的《班主任工作理论与工作规范》让我更深刻地认识到班主任工作规范的意义，当今社会发展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断审视并转换自身角色，班主任应是学生的“知心朋友〞和“阳光使者〞，还应是“家校沟通的桥梁〞。我们只有将自己的工作规范化、细致化、具体化，才能把班级建设得更好，自己班主任的职责才履行好啦！ 袁永玲老师是一位心理学研究专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的《关注心理健康提升学生素养》，让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成绩与外在表现，而思想、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进孩子们的心理世界，适时开展心理健康教育：1、播撒优良品质的种子，用美德占领心灵； 2、调整认知，树立理性信念； 3、获得成功的体验，积极向上； 4、关注中等生，突出教师的主体； 5、在乎学生的“在乎〞，珍爱年轻的心灵； 6、创设心理情景，优化心理品质； 7、合理利用网络，提升网络素养。教育的开心，需要心态来维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。教育的目标就是教育孩子具备生存的能力和感受体验开心和幸福。我们幼儿教育最能看到孩子们的幸福与开心的，由于他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，经常就站在教室门口接待每一位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了个美丽的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子一早来园就有个好心情！然后及时关注孩子的情绪，特别是新生刚来园时，要适时安抚好宝宝的情绪，让他感受到开心与安全，早日适应新生活！孩子的心理很简单，只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小游戏，他们的心灵小门都会很快向你敞开的！ 《班主任如何从胜任到优秀》的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是管理； 二是教育； 三是领导。班主任教师要从胜任到优秀，就要提高自己的教育实践聪慧：即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求，促进其全面开心地发展。从胜任到优秀的具体可行方法有五： 一、学会施“隐性〞非直接“无痕〞的教育； 二、要学会计划化、自主化、机制化、创新化地管理； 三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力； 四、要守住底线，还要坚持基准，到追求高标； 五、要提高自己创造性解决实际问题的能力。我觉得作为我们年轻的班主任教师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有好多、、、、、、 龚运新老师讲的《全能激活教育法研究――班主任工作》，他将我们人的发展和需求做了全面的分析，人的成长在2―4岁是无觉的敏感期； 2―6岁是行为规范的敏感期； 13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教育至关重要，要在小中班多训练孩子的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使孩子的各项感觉器官得到充分的发展，同时整个幼儿期要培养孩子各项良好的习惯，促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们幼儿教育的重中之重！龚老师还讲到一个人的成长与能力的提高是受到四大因素影响的：社会环境因素、学校教育因素、家庭教育家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的能力16种商数息息相关； 在这些因素里面个人因素中的个人素质尤为重要，个人的核心素质包括个人的身体素质、心理素质、能力素质、道德素质、多元智能（观测能力、语言表达能力、空间想象力、动觉能力、交流沟通能力、自我反省能力等）五大方面。我们班主任教师要熟悉人的发展与成长的必然规律，并以此来践行自己所要做的教育工作。 徐爱枝老师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在《关于班级建设活动组织的思考》中讲到：班级建设的教育理论是“以人为本〞――学生发展的内在需要（探究需要、自尊需要、自主需要）、“社会生活〞――召唤主动发展的人。她以“生活体验式教育――4610德育活动〞为引领，将班级事务转化为教育活动来建设班级：一、班级常规管理：着力培养学生的“十个良好习惯〞：二、班级文化建设：包括物质文化和精神文化的建设； 三、班级特色建设：从学生的发展中寻觅特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式〞德育活动――“以身体之、以心验之〞在亲身感悟、反思中生成、发展。徐老师是一位经验丰富的一线教师，讲得细致深入、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思考，多动脑，抓住每一个教育细节，每一个教育契机，做一个有经验的聪慧型教师才能更好的胜任班主任工作！ 她在《形成教育合力共促孩子成长》的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任老师形成合力――有效协调与科任老师的关系； 形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的协同――针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿教育，必需形成教育合力，才能更好地教育好每一位宝宝。在工作中，与配班教师要和谐相处，有事共同商榷，并且要经常交流孩子的在园表现，结合实际形成合力有效教育； 另外要经常与家长沟通交流，形成家园合力，共同教育。 胡萍老师讲的《浅谈班级文化建设》结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义：首先班级文化建设是班级建设的重要内容； 其次班级文化建设作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员； 班级文化建设不仅影响着班级，也影响着学校。班级文化建设有七大内容：一、构建环境文化； 二、构建制度文化； 三、构建内驱文化； 四、构建活动文化； 五‘构建舆论文化； 六、构建班主任形象文化； 七、构建和谐关系文化。班级文化说毕竟就是班级的“群体人格〞，一个好的班主任，能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计〞。我们要抱着一颗奉献的心，不断摸索，不断反思，努力把班级文化建设好，只有这样才能不断前行，才会有更大收获。 叶学文老师主讲的《班主任工作方法漫谈》，让我明白：班主任的任务就是促使孩子们健康成长：健康成长之一：走正道； 健康成长之二：全面发展； 健康成长之三：天赋实现； 健康成长之四：具有特性特长； 健康成长之五：提升生命价值。班主任的工作方法：1、团体动力学――营造班级良好的成长气氛； 2、建立学生成长档案； 3、重视学生文化生活环境设计； 4、个别学生教育：如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、依恋网络的孩子，教育这类特别儿童的方法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动； 6、开好主题班会； 7、进行心理辅导； 8、考究班级管理策略：新时期的班主任教育“心经〞：小事化了的教育策略； 稀奇制胜的教育效果； 见机行事的教育聪慧； 诲人不倦的教育性格； 以人为本的教育性格； 9、学校―家庭―社会教育一体化。班主任工作的方法还有好多，让我们在实际中去摸索与发现吧！ 孙民老师主讲的《学校德育视域下的班主任工作》让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教育实际提出了――生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回归！他说他的这一教育理念是在“坚持中明确、完善中提高〞的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的教育！我们班主任的教育职责就是教会孩子学会生活的能力，而这些能力就应当在生活中教育。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上，而这种生活应当是以常态的生活为主，应当是真实的生活，应当是儿童视角下照顾的生活！班主任工作的始基：是为了生活而培养个体的品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德！也就是要从知识道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培养成自觉的生活建构者，也就要求人要学会关注生活、反思生活、改变生活。班主任的工作本质：向人的回归。只有在活动中才能真实地显示一个人的品格与能力，即教育人，就要在生活中指导，在活动中引导与指导，要想改变一个人，就要改变她的生活（生活的习惯、生活的环境、生活中的朋友）。我们提倡的教育要回归生活，就是要从生活中教育孩子，像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程〞其实就是这个道理。我们要将教育做得更细更具体，就要擅长观测、勤于思考，像孙老师那样做个生活中的有心人，从生活中的轻微处着手，抓住每一个教育契机，教育好孩子养成好的生活习惯，文明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生！ 总之，在本次学习中，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的幼儿班主任！在今后的工作中要从生活中的小事做起，教育幼儿要考究方法，重视策略，具体要做好以下几点： 首先班主任要做一个开心的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、耐心、责任心和公正心〞 “班主任一定要做一个开心的人。〞作为幼儿园教师，首先要有一颗童心，自己要做个开心达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个孩子，耐心细致地去指导每个幼儿。“育人先育心〞，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱幼儿的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造稀奇迹。爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个幼儿，耐心地倾听他的看法，接纳他的感受，宽容他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑