资源描述
教案精品 设计无限
电路出故障了
【教学目标】
科学概念：
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2、电路出故障了，电流就会中断。
过程与方法：
1、讨论电路故障原因。
2、制作一个电路检测器。
3、应用电路检测器检测故障电路。
情感态度价值观：
培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。
【教学重点】
引导学生提出替换电路，用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
一、 复习简单电路
1. 出示电路甲
2. 闭合开关，灯泡发光，为什么
3. 引出电路（板书）
二、 引出新课
1. 出示电路乙
2. 闭合开关，灯泡不亮，说明电路……
3. 出示课题
三、 过程
（一）、可能是哪些地方出故障了，导致电流中断？
1.连接
2.电池 （板书）
3.灯泡
4.导线
…………
（二）、这些原因都可能造成电路故障，到底是哪个呢？怎么办呢？
1.排除连接问题
2.肉眼看的到的我们可以通过观察发现，电池有没有电你看的出吗？那到底是不是这个故障呢？怎么办呢？
3.替换电池、灯泡
4（过渡）电路上有三根导线，按照刚才的方法要拆下来，又要装上去，很麻烦，有没有什么简便的方法呢？
（三）、电路检测器
1.提示：看看电路甲，似乎已经成为了检测电路的工具了，能不能把电路甲进行改造，让他专门用来检测故障电路呢？
2.参考书本（讨论，演示，分析）
3老师也带来一个，看
⑴由哪些元件组成
⑵为什么要留两根导线，不把他们连在一起呢？
⑶检测头
（四）、制作电路检测器
想不想自己做一个，要哪些工具，张老师的要求：静，好、快
（五）、电路检测器的使用
1.这个工具有什么作用
2.怎么进行检测（故障导线测量，说明）
3.查找信封中的故障导线
4.难道电路中的元件都得拆下来才能进行检测吗？那怎么办呢？
5看来这个工具不仅能测一个个的电路元件还能测故障电路，帮它取个名字好不好？
6知道怎么使用了吗？还有什么要注意的吗？
（六）、汇报
1.你们组有什么发现
2.你们是怎么测的
总结：
2
学无悔
展开阅读全文
温馨提示：
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
相关搜索
