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(首师大版)五年级科学上册教案
第一单元 变化的水
4.冰
教学目标:
学生了解谁有三种形态:固态、液态和气态;通过认识水、冰和水蒸气之间的相互转化条件,体会温度的改变可是物质的形态发生变化;知道水的冰点是零摄氏度。初步学会做水结冰的实验,在实验过程中培养学生的观察能力、实验能力;通过认识水的三态变化循环图,培养学生分析、归纳的思维能力。在学习的过程中,具有严谨踏实,求真求实,愿意与人合作与交流的科学态度和科学精神。
教学重点:
学生了解谁有三种形态:固态、液态和气态;通过认识水、冰和水蒸气之间的相互转化条件,体会温度的改变可是物质的形态发生变化;通过认识水的三态变化循环图,培养学生分析、归纳的思维能力。在学习的过程中,具有严谨踏实,求真求实,愿意与人合作与交流的科学态度和科学精神。
教学难点:
通过认识水的三态变化循环图,培养学生分析、归纳的思维能力。在学习的过程中,具有严谨踏实,求真求实,愿意与人合作与交流的科学态度和科学精神。
教学过程:
第一课时:
教学过程
教师活动
学生活动
教学目的
教学导入:
谈话:你知道冰和水之间有什么关系吗?
那么谁在什么情况下会结冰?
学生思考:
激发学生的探究兴趣
学习新课
引导学生实验证明水结成并与温度的关系。
实验中观察到哪些现象?你怎样解释这些现象?
冰放在空气中会怎样呢?
通过我们刚才的实验,我们知道了这么多变化,那么水和水蒸气之间又有什么样的关系呢?
完成一份不完整的水的三态变化图;
谈话:还有哪些东西向水一样,它们的形态会发生变化?
学生分小组实验
填写实验记录,汇报结果
学生猜想:
一、冰会化成水
二、冰还会直接变成水蒸气。
学生分小组讨论,汇报
学生根据自己的生活经验发言
培养学生认真细致地观察实验现象和积极思考问题科学态度
培养学生认真细致地观察实验现象和积极思考问题,勇于探究知识的科学态度
第二课时:
教学过程
教师活动
学生活动
教学目的
一、教学导入:
谈话:同学们,还记得上节课的实验吗?
今天我们就用这种方法不用冰箱自制冰棍。
学生回答:
复习旧知识
二、新授:
大家都爱吃冰棍吗?喜欢吃什么样的冰棍?想不想自己做一个这样的冰棍呢?
阅读制冷剂的调制。
分组设计方案。
汇报本组的方案。
找出自己设计的不合理的地方。
学生发言
学生设计
汇报
学生互相找出不足。
激发学生兴趣
培养学生设计方案的能力
培养学生合作的能力
三、作业:
回家自制冰棍。
3
学无悔
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