班主任教学总结报告

实用文档—Word格式、可编辑打印 班主任教学总结报告 班主任教学总结报告〔精选15篇〕 班主任教学总结报告 篇1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，本学期是我从高校校内工作的第一个学期，一切都是新的，新环境，新同事，新同学。满怀着激情的我为了争取把各项工作做到最好。仔细根据学校统一规定的考核内容，客观实际地总结一番。 德： 在本学期能主动、仔细地协作学校各级指导的工作支配，担当六注意教室文化的建立 开学初，我组织同学把教室布置好，让教室的墙壁具有训练内容，富有训练意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴学校生行为标准歌谣，使同学行有可依，激发同学的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角〞，以拓宽同学的学问面。为准时反应同学状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)留意班干部的培育 班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责〞。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)留意养成训练和传统道德训练的结合 由于春节假期回来，个别同学纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪状况，我的详细做法是： 加高校习、执行?学校生守那么?、?学校生日常行为标准?的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行?学校生守那么?和?学校生日常行为标准?，并且协作德育处召开班队会。获得良好的效果。 三、“三位一体〞的互促法 训练是一项困难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，到达互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或 联络，准时反应同学状况，获得家长的支持，收到了良好的效果。 四、获得成果 纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，屡次获得优胜班。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的中年教师。 班主任教学总结报告 篇10 高班级的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门粗浅的人际关系学。多年来，本人喜欢本职工作，贯彻“以同学为主体，以教师为指导〞的教学原那么，乐观参与训练教学改革理论，不断更新训练教学观念，仔细备课、上课、听课、准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步;我班在学校指导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都获得了肯定的成果，现将我做的一些工作做一番总结。 一、要懂得去爱每一位同学 作为一名教师，爱同学会是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱同学，就要随时随地理解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位教师，还是同学的伴侣。尤其是一些学困生，大多比拟自卑，假设他们到处能感受到教师的关心和爱惜，能成为他们进步的动力。 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心安康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时 觉察的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的共性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进展针对性的训练。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地理解同学，努力培育热诚、严格、活泼、奋进的班集体。 六班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加简单和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进展自我训练，让同学在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进展自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我效劳的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱〞。 在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、进步同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关心 集体、关心别人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。 通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。 三、乐观抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以成功者走。 学困生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量进步至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的根本权利，关注学困生是敬重同学享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣;准时对学困生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值;同时，我还制造条件和时机让学困生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品味到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提点和关心，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，老 师的关心、关心和关爱是翻开同学心灵之门的金钥匙，教师主动与学困生沟通，多理解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的进步。但我还会不断的努力，准时总结阅历教训，我也会不断地从别人身上汲取阅历，让班主任工作做得更精彩。 班主任教学总结报告 篇11 我虽然从事教学工作十多年了，可当班主任的时间并不长，没有太多的阅历，但我信任，只要我尽力去做，就可以做好。教师的工作对象是有思想、有共性的独立个体，所以我的管班理念是：敬重、理解和关爱每个孩子，不抛弃、不放弃每个孩子，使每个人都觉得自己是这个大家庭中不行缺少的.一份子。所以我们的人数从初一入学时的54人到初二期末的50人，(其中，转出6人，转入3人，流失1人，流失的孩子经屡次家访和劝告还是厌学，我始终觉得是最大的圆满。)现对我当班主任的工作做如下总结： 一.思想方面。 思想打算行为，一个思想不安康的人，学习再好也是废品。所以我更注意孩子的思想训练。1.训练孩子学会感恩。首先知道感恩父母，他们就知道孝顺父母，理解父母，努力学习，不给父母惹事，做懂事上进的好孩子。第二，要知道感恩教师，这样他们就知道敬重教师的劳动，上课仔细听讲，不顶撞教师，仔细完成教师布置的任务。第三，知道感恩同学，知道别人对自己的好，多去理解、关心别人，使大家形成一个团结向上的集体。2.训练孩子和别人友好相处。学会敬重理解别人和换位思索。假设同学间发生冲突，我一般要他们先冷静一下，然后想想自己的缺乏和对方的优点，站在对方的角度去想一想，这样冲突就解决了，最终两个同学握手言和。3.对同学进展抱负和励志训练。没有抱负和目的，一个人就缺乏前进的动力。所以我要求同学在不同阶段制定或调整自己的远期或近期目的，并从网上或杂志上借鉴好的资料和视频对同学进展励志训练，这样就使孩子们有了前进的动力和肯定抗挫折力量。4.理解孩子们的思想，多和他们进展沟通，准时帮他们解决思想问题，扫除学习障碍。 二，纪律方面。 纪律是学习的保障，没有好的纪律，学习就无从谈起。班主任不行能事无巨细，面面俱到，有些工作让同学来做更好，他们更喜欢自己管理自己，所以我让孩子们自己制定班级公约，并贴在墙上，时时约束自己。但孩子的自制力还是有限的，所以我充分发挥班干部的作用，并常常找个别同学私下谈天，全面理解班级状况，觉察问题，准时处理。所以我们班即使教师不在，纪律也较好，屡次受到校及班级指导的表扬，并屡次获得纪律红旗。 三，学习方面。 有了正确的思想指导和纪律的保障，学习就可以有效的进展了。根据高效课堂的要求我们分了八个学习小组，每个月评出最正确小组和最正确个人，小组间和同学间都形成了比学赶帮超的良好学习气氛。所以我们班的成果从初一入学到如今始终保持在班级前三名。次次获得学习红旗。 四.家校联络方面。 训练是教师和家长共同来做的。首先，家长是孩子的第一任教师，他们比教师更理解孩子。但孩子更多的时间在学校里，所以家校联络是必要的。假设我觉察孩子消失了什么问题，我会准时和家进步行沟通，想方法来关心孩子解决问题。我和家长联络的方式一般是 或,没什么大的问题，我一般不喜欢找家长到学校，因为大家都有工作，时间很紧，只要解决问题就可以了。通过两年来的相处，我觉得很幸运，遇到的都是比拟明白的家长。 五.卫生方面。 从入学时我就要求孩子们要留意保持卫生，自己预备垃圾袋，所以我们班室内卫生保持较好，室外卫生的同学们做得也较仔细，加之卫生委员仔细负责，所以我们屡次获得卫生红旗。 当然还有许多方面需要改良，在今后的工作中我会不断努力，争取为孩子们带来更多的关心。 班主任教学总结报告 篇12 期盼已久的实习最终到了，满怀感动，在秋高气爽的十月，我们来到