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2022二年级数学暑假方案第二学期900字〔通用20篇〕
2022二班级数学暑假方案第二学期900字〔通用20篇〕
2022二班级数学暑假方案第二学期900字 篇1
一、教学内容:100以内加、减法笔算,表内乘法,熟悉长度单位厘米和米,初步熟悉角,从不同的角度观看物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角,数学理论活动等。
二、教学目的:
学问点:
1.把握100以内笔算加、减法的计算方法,可以正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。
3.初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度说一说与乘除法
1、加法:几个一样加数相加
2、乘法的意义:几个一样加数相加的和的简便运算。(几个几相加)
3、记住乘除法的各局部名称。
(二)乘除法
1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。
2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。
3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。
三、观看物体
1、弄清从不同的角度观看,看到的面是不同的。
2、知道从正面、侧面、上面观看。
四、方向与位置
1、知道平面上的四个方向:上北、下南、左西、右东。
2、运用四个方向说说:谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。
五、时分秒
1、知道时分秒的有关学问。
2、稳固时分秒之间的进率:
分针走一圈是60分,正好是1时,即1时=60分
秒针走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒
3、能正确认读、写几时几分的时刻。
整时:分针指着12,时针指着几,就读几时。
几时几分:时针走过几就是几时,分针走过几小格就是几分,合起来就读几时几分。
六、统计与猜测
1、复习统计的方法:调查、搜集数据、整理数据、分析数据。
2、猜测可能性:肯定、可能、不行能。
3、应用"肯定、可能、不行能'说一句话和解决问题。
2022二班级数学暑假方案第二学期900字 篇9
本学期,我决心通过不断地加强学习与理论,在努力进步自身素养的同时,为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的数学教学方案:
一、指导思想:
本期数学教学仍以新课标精神为指导,注意有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培育同学严谨、塌实的优良习惯,从而到达二班级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、同学状况分析:
本班级同学31人,家长有肯定辅导力量的约占30%,其余同学全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率81%。总体来看,同学在100以内的加减法,表内乘法的计算方面根本到达教学要求,但少数同学的计算速度和正确率仍需进步。在数学学问的应用方面,同学有解决实际问题的爱好,但一局部同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有肯定进步,但同学在学会审题上还需要培育和训练。
三、本期教学内容:
以冀教版学校数学二班级下册为教材。
四、教学要求:
1.熟悉长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中的实际问题
2.知道除法的含义,除法算式中各局部的名称,乘法和除法的关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。
3.熟悉计数单位"百'和"千',知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。
4.熟悉质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。
初步理解数学问题的含义,经受从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5.会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿程度方向或竖直方向平移。
6.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展估量。
7.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。
8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有觉察和欣赏数学美的意识,有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。
9.体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,学的信念。
10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
五、教学重点:
1、有余数的除法
2、熟悉一千以内的数及三位数加减三位数。
3、用数学解决问题。
六、教学难点:
培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。
七、培优补差措施:
1、仔细备好课,夯实根底学问,确保每一个同学扎实把握新知,稳固旧知。对学习有困难的同学,要多给关注,多给发言时机,激发其参加热忱。
2、在课堂教学中确保双基的根底上,留意适时进展优生的思维,培育优生的力量,从而也带动中差生的进展。培优主要表达在:
(1)在每堂课的新知教学后,支配适量进展练习题。
(2)在课堂教学的各个环节中,每个学问点上,适时引导,相机点拨,给同学"摘桃'的时机。
(3)利用每周的思维训练时间,激发同学的数学学习热忱,组织开心的思维训练。
八、减负提质措施:
1、钻研好?新课标?,细心备好课,确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留爱好性、进展性作业。
3、对同学的要求要合理,充分确定每一个同学的优点,不用一个刻度要求每一个同学,作业布置分层进展,避开局部同学过重的作业负担和心理负担。
九、教学进度支配:
周次内容课时
1厘米、分米、米
23有余数的除法
4熟悉1000以内的数
5千克和克
6--7四边形的熟悉
8--9期中复习
10--11三位数加减三位数
1113时、分、秒
14探究乐园
1518复习
2022二班级数学暑假方案第二学期900字 篇10
指导思想:
本学期,我组成员将本着“努力工作,开心工作,享受工作〞的工作态度,仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教育处工作方案为指导,以高效减负、培育素养、进步质量为重点,乐观开展训练教学的学习和讨论,在教研和理论中,不断探究、不断创新、不断超越,全面进步训练教学程度以及业务力量。为同学供给宽阔的数学学习空间,从而让同学形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式,让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与进步。
工作目的:
1、仔细学习?数学课程标准?领悟本质与精神,树立科学的训练价值观、现代训练观,以先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学方案。
2、进一步标准和落实教学常规管理,向40分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练〞一节课,真正做到进步教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间,培育同学创新精神和理论力量,注意同学良好习惯的培育,进步同学数学素养。培育创新型的人才。
3、发挥教研组的作用,加强集体备课,把随机和固定的教研时间结合起来,解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课,评课、使教研组形成一个教学讨论的气氛,努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。充分发挥二班级每一位数学教师的聪明才智,分散集体才智,不断提升施行新课程的程度,进步自身驾御课堂的力量,为每一位教师搭建平台。和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发同学学习数学的的爱好,利用现代的教学方法和方法,进步同学的口算力量、计算力量、提出问题、分析问题、解决问题的力量,进步同学的数学素养。
5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件,稳步进步教学质量,从多方位、多角度对同学进展评价,让素养训练落到实处。
每一单元完毕后,进展单元检测,以查缺补。施行措施:
1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的根本理念,本学期仍旧要加强教师的培训学习,学习新课程教学法。
2、课堂始终是素养训练的主阵地,是同学焕发活力的地方。所以,一切教学活动都应以同学为主体,努力创设同学动手理论,自主探究、合作沟通的学习气氛,让同学在观看、试验、猜测、验证、推理与沟通中领悟学问,感悟学问,经受过程,并留意培育同学的问题意识,充分进展其问题意识,解决问题的理论力量,探究意识与创新意识。
加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失,缘由分析、改良对策等。
3、完善评价体系,构建新的评价机制。
评价策略:注意过程,促进进展,强调多元。
4、加强教研组建立,实在进步教研效率。
2022二班级数学暑假方案第二学期900字 篇11
教学目的:(一)数与代数
1.?除法?是在表内除法的根底上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动,是同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的亲密联络,正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数肯定要比除数小,并能解决生活中的一些简洁的实际问题。
2.?生活中的大数?,感受大数的实际意义,通过实际操作和观看,使同学体会验到“一千〞、“一万〞有多大,能结合实际,对万以内的数进展估量,能运用数进展表达和沟通;熟悉万以内数的数位挨次;会读、会写万以内的数,会比拟数的大小,培育同学的数感。
3.?加与减?结合详细情境,探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算,探究计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进展计算;培育估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进展确定,形成习惯。能在详细情境中提出问题,能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。
(二)空间与图形
1.?方向与位置?借助理论活动,熟悉八个方向;能给定一个方向,识别其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。
2.?测量?通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据详细情景选择适宜的长度单位;培育同学的估测意识,能估量一些物体的长度。
3.?熟悉图形?通过生活情境熟悉角,会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观熟悉平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计
?调查与记录?初步学会简洁的数据统计,答复一些简洁的问题,并做出简洁
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