对学生德育方面的总结（汇编6篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 对学生德育方面的总结〔精选6篇〕 对同学德育方面的总结〔精选6篇〕 对同学德育方面的总结 篇1 德育是学校施行素养训练的重要组成局部。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是进步全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。 学校德育是根底训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好根底，要为同学步入社会打好做人的根底。同时，?中共中央、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算?指出：施行素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。 学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会理论，使诸方面训练互相浸透、协调进展，促进同学的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，进步熟悉，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当施行，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育理论讨论 1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的时机，组织教师学习了?教师法?、?未成年人保护法??义务训练法?和市县教委有关师德训练和建立的文件资料等，以训练行评为契机，有效地加强了师德建立。 2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的训练教学理论，撰写学习心得体会进步教师的德育理论程度。 二、开展多种形式的主题训练活动 1、爱国主义训练 (1)本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发同学爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 (2)开展好"祖国明天会更好'读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文竞赛。同学通过读书活动，进一步进步了爱国热忱。 2、平安法制训练 (1)加强平安学问的宣讲训练。 (2)连续抓好同学校内、校外的平安工作，签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。 (3)各班连续深化学习贯彻?预防未成年人犯罪法?，对一些苗头性现象准时加以训练，杜绝同学违法犯罪现象。 (4)开展了系列宣扬训练活动，如黑板报、专题播送等，同学受到良好的训练。 3、环保训练通过宣扬橱窗、校内播送乐观宣扬环保的重要意义，上好?环境训练?课。我们训练同学从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌训练 本学期，我校连续加强了同学常规训练，特殊是文明礼貌训练，以新的?中学校生守那么?、?学校生日常行为标准?为内容，开展"文明班级百分赛'活动，以班级训练、自我训练为主，红领巾督察队为阵地，关心同学养成良好的行为习惯，收到了良好的训练效果。 5、学校仔细开展了关爱"留守孩'训练工作。 三、实在加强家校联络为真正进步家校联络质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联络更为严密，构建立体的训练网络。 四、加强德育队伍建立 1、利用教师政治学习等时机让教师明确人人都是德育工、个个有责任参加德育工作，树立"大德育观'，增加德育力气。 2、连续加强班主任队伍建立。组织了班主任联络座谈会，通过沟通取长补短，进步了班级管理程度。 以上是本学期我校德育工作的简洁回忆，我们决心在今后的工作中连续努力，务实创新，进一步进步德育工作实效。 对同学德育方面的总结 篇2 德育贯彻于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，是学校训练的灵魂，对青少年同学的安康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而学校德育是进步全民思想道德素养、建立社会主义精神文明的奠基工程，是根底训练，它肩负着为同学在德智体诸方面安康成长和进展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当施行，努力实现?中共中央、国务院关于深化训练教学改革，全面推动素养训练的打算?提出的"学校训练不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会理论，使诸方面训练互相浸透，协调进展，促进同学全面进展和安康成长'的要求。 近年来，我校围绕全面施行素养训练，深化训练教学改革，仔细落实?学校德育纲要?，以德育为打破口，全面进步训练教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实?中共中央、国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的假设干意见?及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为实在加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作指导小组，施行德育工作"一把手'工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对同学进展训练，少先队干部参加管理的德育工作场面。 班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每天检查监视同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校指导、教师轮番值日，每天二次对同学的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要根据，目的是鼓励他们育人的乐观性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进展嘉奖。几年来，我校班主任队伍稳定、工作乐观主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调全都，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。 2、充分调动德育工作乐观性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作乐观性、主动性和制造性入手，常常组织学习?中学校德育工作规程?、?学校德育纲要?、?潍坊市教师十不行为标准?、?学校生守那么?、?中学校生日常行为标准?，通过学习进一步明确德育工作目的和自己的责任，到达调动全体教师工作乐观性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的乐观性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安训练的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细那么，进步班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作乐观性。 二是调动各任课教师教书育人的乐观性，各学科教师都担负着浸透德育的重任，学科教师是不容无视的德育工，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育训练、爱国主义训练、爱科学、爱劳动、爱人民训练等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。 三是调动效劳育人的乐观性，乐观营造校内育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等训练阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理安康训练讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展。 3、不断加强德育工作讨论 新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改良德育工作的方式方法，克制形式主义的倾向，这就要求我们在学校训练的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育讨论。 我校在做好德育工作的过程，非常注意学校指导和教师自身素养的进步。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外理论活动，社会理论活动的开展有效地促进了同学身心的安康进展。 德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是进步德育工自身素养的有效途径。我们根据学校生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的训练和讨论。如：革命传统训练、良好行为习惯训练、平安训练、法制训练、社会适应力量训练、诚信训练、礼仪训练、网络媒体训练等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和讨论，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进展平安训练;通过组织教师护送同学平安过公路及平安学问讲座进展平安训练;通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对同学安康的网络媒体训练，屡次组织诚信训练、礼仪训练等德育讨论和专题讲座，通过"一周常规评比'"学习?守那么??标准?演讲竞赛'"学校生思想品德评价'等活动的开展，不仅教师素养得到了进步，也使同学受到了良好的德育训练。 4、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了?中学校生守那么?和?学校生日常行为标准?及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成局部。我校德育阵地的建立为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等训练活动，使同学在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了同学安康人格的养成。 二、存在的问题和缺乏 1、德育系列活动开展还不够常常。如社会理论训练，有时因受教学的冲击，联络不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。 2、个别教师，特殊是个别任课教师，对德育的熟悉缺乏，认为对同学的训练是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个训练工必需具备的育人素养。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对同学的训练失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的乐观性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、乐观制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育训练。 3、以素养训练为核心，根据不同学科特点和同学年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为根据搞好德育浸透，进一步到达学科育人的训练目的。 4、实行有效措施，努力做好家庭训练。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别同学要随时与家长联络促进互相理解，到达共同训练的目的。 对同学德育方面的总结 篇3 德育必需要处于学校训练工作的首要地位,是学校施行素养训练的重要一环.德育工作贯穿于学校训练教学的全过程和学