2022初二政治老师的工作计划（汇编16篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 2022初二政治教师的工作方案〔精选16篇〕 2022初二政治教师的工作方案〔精选16篇〕 2022初二政治教师的工作方案 篇1 一、教学目的: 以成长中的同学为动身点，在同学逐步扩展的生活阅历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的训练主题是关心同学学会交往与合作，而下册的训练主题是关心同学主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使同学理解和把握有关权利与义务的根本学问和两者的关系，理解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导同学树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 二、教学主要内容: 在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。理解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步进步道德程度的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加同学的公民意识。因此，根据课程标准 同学逐步扩展的生活是本课程建构的根底 关心同学做负责任的公民 的根本理念，以及 权利义务 等内容标准，围绕权利义务这一大的训练主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容: 国家的仆人广泛的权利 、 我们应尽的义务 、 生命安康权与我同在 、 维护我们的人格尊严 、 隐私受保护 、 终身受益的权利 、 拥有财产的权利 、 消费者的权益 、 我们崇尚公正 、 我们维护正义 。 三、教学重点: 1、理解权利与义务的关系，学会敬重别人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民的生命和就安康不受损害，理解法律对未成年人的生命和安康的特别保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，不得损害和危害别人的安康、生命和权利。 3、理解法律保护公民的人格尊严不受损害,可以自觉敬重别人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地敬重别人的隐私。关心和敬重别人，学会换位思索，可以与人为善。 5、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受损害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;可以区分正义行为和非正义行为，养成乐观安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 四、教学难点: 1、理解权利与义务的关系，学会敬重别人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地敬重别人的隐私。关心和敬重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，可以与人为善。 3、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 五、教学方法: 讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会理论法等。 六、学情分析: 这届同学的根底不差，有肯定的学习乐观性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联络较严密，同学比拟感爱好，简单调动同学的乐观性。教师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一局部同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 七、教学措施: 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种合适同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联络同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以进步熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律理论。 2022初二政治教师的工作方案 篇2 教一、学指导思想 思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的训练方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，进步思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省训练的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，乐观开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要进步同学的综合应用力量。 二、同学状况简析 八班级同学对学校思想品德科目的学习有所理解，但也只是外表上的熟悉，还欠缺根本上的正确熟悉。本届八班级同学的总体表现不是很好，根底学问比拟薄弱，学习态度还不够仔细。有个别同学的乐观性很高，大局部同学还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，同学遇到的困难增多，加上同学对思想品德科目的不重视，难免会在教学中消失很多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德简单得分，但要真正获得不错的成果，却特别让同学头痛。久而久之会消除同学对思想品德科目学习的乐观性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比拟严峻的。 三、教学目的与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和关心同学到达以下几个方面的目的。 上课用心听讲： 就是集中精力，把教材上的根底学问、重点、难点听明晰。要记好课堂笔记，课堂上乐观发问，准时订正自己的错误的理解。中考复习不同于平常的复习，要以实际动身，但凡自己已经把握的内容一带而过;但凡简单误会的，要正误比照;但凡难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平常学习新课一样一节一节的渐渐学习，要将教材上的学问串起来，要认清各局部学问横向、纵向之间的互相联络，虽然打乱了教材的编排挨次，但便于同学加深理解，加深记忆，更巩固的把握学问。 上课用心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然同学死记硬背的东西削减了，但是根本的概念、原理还是需要识记，这类学问一般以简答题的形式消失。其次，理解，是在识记的根底上，对有关概念、原理、观点进展转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联络和区分，要知其然，还要知其所以然。要懂字当头，不是背字当头。再次，运用：就是在理解的根底上，把有关学问应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即情境出在课本外，道理落在课本中，有较强的时代感，不仅要懂，而且要在用上下工夫。这一层是对学问把握提出的更高要求，把学问和材料奇妙地结合起来，出人所料又不出所料。 (二)多练： 复习中的多练并不是搞题海战术，使同学负担加重，而是通过多种题型使同学从不同角度去把握根底学问。多练要求我们首先要细心选择题目，由浅入深，要实行多种形式，如口头答复、争论、试卷分析等。在复习教学中要乐观创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发同学熟悉和理解。多练要留意练习的题目要对应中考，其次，要培育临场阅历，经过平常考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的学问程度。 (三)关心国内外大事、关心社会生活。 中考要获得政治科目的好成果，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，必需关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外学问结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考察学问，还考察运用学问分析国内外重大时事的力量。 (四)整理归纳、查漏补缺。 接近中考的复习中，要让同学自己检查对学问的把握程度，把零散的学问点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地把握学问，准时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内包容入整体学问体系中去把握，使学问以网络化呈现，把学问的形成过程展现出来，引导同学自由的觉察学问和领悟制造学问的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终肯定会到达纲举目张的效果，同学力量必定会有较大的进展，适应中考的考试形势。 (五)学会审题和解题的方法： 审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确     答复的关键。考生在审题时常犯的缺点有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不仔细，观点不全，内容不充实;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要留意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原那么答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最终，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案比照检查，觉察错误与遗漏之处准时修正和补充。 2022初二政治教师的工作方案 篇10 一、学指导思想 思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的训练方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，进步思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省训练的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，乐观开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要进步同学的综合应用力量。 二、同学状况简析 八班级同学对学校思想品德科目的学习有所理解，但也只是外表上的熟悉，还欠缺根本上的正确熟悉。本届八班级同学的总体表现不是很好，根底学问比拟薄弱，学习态度还不够仔细。有个别同学的乐观性很高，大局部同学还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，同学遇到的困难增多，加上同学对思想品德科目的不重视，难免会在教学中消失很多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德简单得分，但要真正获得不错的成果，却特别让同学头痛。久而久之会消除同学对思想品德科目学习的乐观性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比拟严峻的。 三、教学目的与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和关心同学到达以下几个方面的目的。 (一)、情感态度价值观目的：养成孝敬父母、敬重别人、