历史教师的工作总结（汇编20篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 历史老师的工作总结〔精选20篇〕 历史老师的工作总结〔精选20篇〕 历史老师的工作总结 篇1 本学期我担当七班级4个班的历史教学工作任务。在工作过程中，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习别人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、仔细备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。 我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的三维目的，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。 二、结合同学的学习状况，选取拟定合适同学的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。 因为所教同学整体根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意根底学问的教学和学习方法的指导。 三、运用现代训练技术，采纳多媒体教学。 历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。 我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是注意新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。 教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳表达法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的社会功能和育人功能。 五、同学学习根底差，学习成果不佳，学习信念缺乏。 我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学急躁的辅导和关心，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对同学进展情感态度和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 六、乐观参与教研活动。 围绕"如何上好公开课'"如何学好学科学问'"教学中如何浸透德育'等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。乐观参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，乐观参加听课评课。 七、履行骨干老师职责，仔细开展老师"结对子'活动。 本着互相学习，共同进步的目的，制定结对子方案，互相听课评课，本学期有明显进步，本人听了其他老师的9节课，而其他老师听了我2节课。通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多缺乏，也熟悉到结对子是双向沟通，"三人行必有我师'。较好发挥骨干老师的作用。 八、有方案进展单元测试。 本学期乐观搜集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能准时理解同学平常学习状况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展详细讲评。期中考试是四校联考，比照熟悉教学差距，促进良性竞争。 九、存在的缺乏 个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问同学偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采纳新的教学形式。 历史老师的工作总结 篇2 本学期教学工作已经完毕了，本学年根据教学方案以及新的?历史课程标准?，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。 通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会，总结如下： 一、 备课 周到细致，找准重、难点 作为中青年老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据?学校历史新课程标准?进展施教，让同学把握好科学学问。 还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还乐观查找课件，制作课件，同时进展教材分析，争取把第节课都备到完善。 复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联络予以概括。总结，给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型，准时地让同学明确考试的方向。 二、上课 做到线索清楚，层次清楚 历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜欢学习历史。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。上课后准时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处准时加以改良。 三、作业布置有针对性和有层次性。 为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业修改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。 这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又进步了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我根据不同层次的同学的状况进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的思想和做法。 在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 但是，在今年的教学过程中还存在许多的缺乏的地方，主要表如今以下几个方面。 首先：上课进度过慢以致于同学没多少时间复习，这可能跟之前同学搞许多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中肯定要留意好复习这个环节。 第二：由于阅历缺乏，课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时觉察、讨论和解决训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 "学高为师身正为范'，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研训练教学，不断进步自身的业务程度，为我校的训练事业做出自己的一份努力。 历史老师的工作总结 篇3 转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一班级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。 本册教材是人民训练出版社出版的义务训练课程标准试验教科书，共四个单元，每单元46课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会觉察有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容;黑体字表达的内容，是我们的阅读内容，是关心理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们觉察与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据同学的特点去点拨引导。 3、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进展公平的沟通对话。 4、乐观推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、如今、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 1、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史训练实际，超出了中同学思维程度，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 2、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 4、探究与理论课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探究与理论的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 此外，作为一名受传统训练形式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料;注意讨论中学教学理论，乐观参与科组活动和备课组活动;主动担当学校的公开课;并能常常听其它有阅历老师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总