广西青少年科技创新活动组织与参赛(powerpoint 119页)

广西青少年科技创新活动广西青少年科技创新活动 组织与参赛组织与参赛广西青少年科技中心广西青少年科技中心 甘海鸥甘海鸥2007.102007.10 努力形成江山代有才人出的生动局面 胡锦涛 当今世界，经济当今世界，经济全球化深入发展，科全球化深入发展，科技进步日新月异，国技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，人际竞争日趋激烈，人才资源越来越成为推才资源越来越成为推动经济社会发展的战动经济社会发展的战略性资源略性资源.十七大央视特邀小记者发言20032003年公众科学素养调查结果年公众科学素养调查结果广西广西1.25%1.25%中国中国1.98%1.98%瑞典瑞典7%7%全民科学素质行动计划纲要 20062006年年2 2月月6 6日，国务院发布实施全日，国务院发布实施全民科学素质行动计划纲要民科学素质行动计划纲要 。科学素质纲要的四个行动未成年人科学素质行动未成年人科学素质行动农民科学素质行动农民科学素质行动城镇劳动人口科学素质行动城镇劳动人口科学素质行动领导干部和公务员科学素质行动领导干部和公务员科学素质行动牵头责任单位教育部、团中央未成年人科学素质行动任务 宣传科学发展观宣传科学发展观宣传科学发展观宣传科学发展观 使未成年人从小树立人与自使未成年人从小树立人与自使未成年人从小树立人与自使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。然和谐相处和可持续发展的意识。然和谐相处和可持续发展的意识。然和谐相处和可持续发展的意识。完善基础教育阶段的科学教育完善基础教育阶段的科学教育完善基础教育阶段的科学教育完善基础教育阶段的科学教育 提高学校科学提高学校科学提高学校科学提高学校科学教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。科学探究能力，增强创新意识和实践能力。科学探究能力，增强创新意识和实践能力。科学探究能力，增强创新意识和实践能力。中共十七大：科学中国、和谐社会中共十七大：科学中国、和谐社会国务院发布：全民科学素质行动计划纲要国务院发布：全民科学素质行动计划纲要大背景：创新型国家的目标大背景：创新型国家的目标大环境：全社会都关注青少年科学素质的大环境：全社会都关注青少年科学素质的提高提高清晰的定位：通过各种科技活动提高广大清晰的定位：通过各种科技活动提高广大青少年的科学文化素质青少年的科学文化素质 目前正在进行建国后第目前正在进行建国后第8次基础教育次基础教育课程改革。与以往相比，在科学教育方面，课程改革。与以往相比，在科学教育方面，课程目标、课程设置、教学方式、评价方课程目标、课程设置、教学方式、评价方式等都有了根本性的变化。最大变化是培式等都有了根本性的变化。最大变化是培养目标的调整，科学教育目标明确为养目标的调整，科学教育目标明确为“提提高每个学生的科学素养高每个学生的科学素养”。青少年科技教育活动和项目青少年科技创新大赛青少年科技创新大赛“明天小小科学家明天小小科学家”奖励活动奖励活动中学生奥林匹克学科竞赛中学生奥林匹克学科竞赛青少年机器人活动青少年机器人活动“大手拉小手大手拉小手”青少年科技传播活青少年科技传播活动动青少年科学工作室青少年科学工作室求知计划项目求知计划项目 目标明确 特色突出创新大赛：重在项目的原始创新创新大赛：重在项目的原始创新小小科学家：重在科学后备人才选拔小小科学家：重在科学后备人才选拔机器人竞赛：重在爱好者的参与机器人竞赛：重在爱好者的参与 一个青少年科技活动能够在众多竞争者中脱颖而出成为品牌，说明：1 1、活动的提出适时且定位准确并具有前瞻性；、活动的提出适时且定位准确并具有前瞻性；2 2、紧密围绕党和国家及中国科协的中心工作；、紧密围绕党和国家及中国科协的中心工作；3 3、符合社会需求及发展趋势并得到社会认可；、符合社会需求及发展趋势并得到社会认可；4 4、拥有其它同类活动无法相比的优势和持续发展、拥有其它同类活动无法相比的优势和持续发展的潜力的潜力历史：始于历史：始于19821982年，至今已举办年，至今已举办2222届届从从“青科展青科展”到到“小发明、小论文、小小发明、小论文、小制作制作”加加“生物百项生物百项”到到“创新大赛创新大赛”中国科协等八部委和当地政府共同主办中国科协等八部委和当地政府共同主办全国每年参与活动的学生人数达全国每年参与活动的学生人数达15001500万万近近5 5年来规模和影响迅速扩大年来规模和影响迅速扩大 是目前国内面向在校中小学生规模最大的具有是目前国内面向在校中小学生规模最大的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。竞赛活动系列竞赛活动系列青少年科技创新成果竞赛青少年科技创新成果竞赛优秀科技教师评选优秀科技教师评选科技辅导员科教创新竞赛科技辅导员科教创新竞赛展示活动系列展示活动系列 优秀科技实践活动：优秀科技实践活动：关于科学幻想绘画展览关于科学幻想绘画展览。全国青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛 竞赛内容竞赛内容 青少年科技创新成果竞赛青少年科技创新成果竞赛参赛对象：参赛对象：现就读于中小学（包括中等师范学校、现就读于中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技术学校）的中等专业学校、职业中学、技术学校）的中国青少年，中国青少年，有发明创造成果、科学研究有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学论文、信息技术应用成果以及在探究性学习中的优秀研究项目者，均可参加基层举习中的优秀研究项目者，均可参加基层举办的比赛。办的比赛。竞赛学科：竞赛学科：中学组中学组项目设立项目设立13个学科，即数学、物理、化学、微生个学科，即数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医学与物学、环境科学、生物化学、医学与健康学、工程学、计算机科学、动物健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会学、植物学、地球与空间科学、社会科学；科学；小学组小学组项目分为技术发明项目分为技术发明和和科学科学研究两个类别。研究两个类别。科技创新大赛的程序科技创新大赛的程序 中小学校科技竞赛活动中小学校科技竞赛活动县（区）级科县（区）级科技创新竞赛技创新竞赛市级青少年科技创新大赛市级青少年科技创新大赛省级青少年科技创新大赛省级青少年科技创新大赛全国青少年全国青少年科技创新大赛科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛项目青少年科技创新成果竞赛项目 青少年科技创新成果竞赛：是创新大赛活动青少年科技创新成果竞赛：是创新大赛活动的主要主体内容，项目的形式有：发明创造和科的主要主体内容，项目的形式有：发明创造和科学研究论文。学研究论文。竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报人数分为个人项目目、高中项目；按项目申报人数分为个人项目和集体项目，按研究领域分为各学科项目等等。和集体项目，按研究领域分为各学科项目等等。科学论文科学论文科学论文科学论文科学研究实践的总结，是科学研究实践的总结，是科学研究实践的总结，是科学研究实践的总结，是科研成果的书面资料，是科研成果的真实记科研成果的书面资料，是科研成果的真实记科研成果的书面资料，是科研成果的真实记科研成果的书面资料，是科研成果的真实记录，是科研过程的客观反映。录，是科研过程的客观反映。录，是科研过程的客观反映。录，是科研过程的客观反映。(题目、作者及单位、摘要、前言、正文、题目、作者及单位、摘要、前言、正文、结论、致谢、参考文献结论、致谢、参考文献)科学论文不是日记、不是作文、也不是科学论文不是日记、不是作文、也不是科学论文不是日记、不是作文、也不是科学论文不是日记、不是作文、也不是科普文章科普文章科普文章科普文章强调：大赛评议的是有成果的论文强调：大赛评议的是有成果的论文研究论文研究论文 题题目目页页：包包括括题题目目(居居中中)姓姓名名、学学校校、地地址址、年年级级(右右下下方方)论论文文题题目目应应体体现现:简简短短、清清楚楚、意意思思完完整整、反反映映主主要要观观点点(主题主题)目录：包括每个开始页的页码。目录：包括每个开始页的页码。前前言言：先先总总体体陈陈述述问问题题，说说明明与与项项目目相相关关的的要要点点;再再简简单单回回顾顾综综述述有有关关的的研研究究发发现现和和理理论论。前前言言还还包包括括作作者者的的假假设设、研究动机以及想达到的目的。研究动机以及想达到的目的。方法方法研究设计：应描述得足够明确详细、清晰研究设计：应描述得足够明确详细、清晰有条理，要提供进行实验的每个阶段的信有条理，要提供进行实验的每个阶段的信息。息。检测工具、仪器、材料：试剂的细节应包检测工具、仪器、材料：试剂的细节应包括名称、来源、有效期。括名称、来源、有效期。研究对象、样本：要写明谁是你的研究对研究对象、样本：要写明谁是你的研究对象，项目的研究对象有多少。象，项目的研究对象有多少。数据分析：记述所有进行的数据统计分析。数据分析：记述所有进行的数据统计分析。讨论讨论 是论文的精华部分。结论应自然地、合乎是论文的精华部分。结论应自然地、合乎逻辑地从数据中得出，要做到精确、有思路让逻辑地从数据中得出，要做到精确、有思路让读者一目了然，清楚你所做的一切。在这里，读者一目了然，清楚你所做的一切。在这里，还要将作者研究的结果与原理性价值、己出版还要将作者研究的结果与原理性价值、己出版的数据、常识以及预期的结果相比较。的数据、常识以及预期的结果相比较。（讨论还包括对可能出现的错误的讨论。讨论还包括对可能出现的错误的讨论。如如:这些数据在相近事物重复的观察中如何变这些数据在相近事物重复的观察中如何变化？结果受未被控制事物的影响如何化？结果受未被控制事物的影响如何?要重复要重复做这个课题，应将在哪些方面有所改变做这个课题，应将在哪些方面有所改变?哪些哪些其它实验将被进行？等）其它实验将被进行？等）结论结论 应简洁概括研究结果，做到具体，不笼统。应简洁概括研究结果，做到具体，不笼统。注不要将任何没有讨论过的事物放在结论中。注不要将任何没有讨论过的事物放在结论中。感谢感谢 应该感谢帮助过你的人，包括个人、商业、应该感谢帮助过你的人，包括个人、商业、教育、或研究机构等。同时要说明所有经济教育、或研究机构等。同时要说明所有经济资助和器材捐赠的来源。资助和器材捐赠的来源。摘要的内容包括摘要的内容包括实验的目的：一段关于进行课题研究的导言或陈述所眼见得的问题、假设。步骤，概要叙述关键点和研究如何进行的。摘要中无须给出研究所使用材料的细节，除非它对实验过程有重大影响或是为实验专门研制的材料。数据:要提供直接得出研究结论的关键数据结果。不要写出详细结果，如表格或图表。结论，简明扼要叙述有研究所得出的结论，小结的段落可以提出有关研究的应用和对进一步研究的想法。摘要是课题的精髓。一般摘要是课题的精髓。一般250字左右，字左右，虽然内容简明但形式完整。课题的细节和讨论虽然内容简明但形式完整。课题的细节和讨论不要出现在摘要里。不要出现在摘要里。青少年科技论文的类型很多，有试验、观青少年科技论文的类型很多，有试验、观察、考察、调查等类型。其中，实验型论文的察、考察、调查等类型。其中，实验型论文的研究方法复杂，内容深入，科技含量高，有利研究方法复杂，内容深入，科技含量高，有利于学生科学素养的提高，是青少年科技论文的于学生科学素养的提高，是青少年科技论文的重要类型。重要类型。科技创新成果竞赛的具体步骤：科技创新成果竞赛的具体步骤：1、选题+立项 2、研究+实验 3、总结+分析 4、整理+申报 教育部、科技部、中科院、国家自然科学基金会征集10000个科学难题，作为确定研究方向；用10000个“为什么”吸引