《大战中的插曲》课件（51张PPT）

杨成武聂荣臻认识一个人，一段历史壹壹课程导入课程导入巴山蜀水情谊深，养育了一代创业人。你托起民族的希望，你献出救国的赤诚。你远渡重洋求真理，戎马生涯建奇勋。千年古国开新宇，方酬风华赤子心。科技兴国是先驱，万众仰望一帅星。课程导入课程导入中华人民共和国十大元帅之一 聂荣臻（1899年12月29日1992年5月14日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。18991899年年1212月生于四川江津。家境衰落。从小同情月生于四川江津。家境衰落。从小同情贫苦人民，贫苦人民，1010年私塾，年私塾，19171917年入江津中学，在课桌年入江津中学，在课桌上刻下上刻下“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”。19191919年年(20(20岁岁)赴法、比利时勤工俭学。在法参加赴法、比利时勤工俭学。在法参加3 3次爱国斗争，世界观开始转变，在比利时大量接触次爱国斗争，世界观开始转变，在比利时大量接触马列主义。马列主义。19221922年给父母信年给父母信“拯救父老出诸水火，拯救父老出诸水火，求学之路求学之路争国权以救危亡，是青年男儿之有责，男远出留学，亦非自安争国权以救危亡，是青年男儿之有责，男远出留学，亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞均能享受安乐也自乐以自足，而在四万万同胞均能享受安乐也”。19231923年入党，年入党，成为职业革命者。成为职业革命者。1924.101924.10入苏联学习，入苏联学习，1925.91925.9回国回国。1925.9回国后，任黄埔军校政治部秘书、政治委员，中山舰事件后被迫离开黄埔。到广东区党委，为北伐做准备，1926年7月随军北伐，攻克武昌。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变。我党决定发动南昌起义，打响武装反抗国民党反动派第一枪，聂荣臻任前敌军委书记。起义后，几经转战，护送周恩来到香港，随后投入广州起义，危机时刻选择撤退，保留力量。在多地进行白区斗争，顾顺章叛变后，采取多次紧急措施保障中央领导人和中央机关安全。北伐、南昌起义北伐、南昌起义19193 31.121.12到达中央苏区，到达中央苏区，1932.51932.5与林彪率领主力之的红一军与林彪率领主力之的红一军团粉碎了蒋介石团粉碎了蒋介石5050万大军的第万大军的第4 4次围剿。蒋介石哀叹次围剿。蒋介石哀叹:此乃本此乃本年来未有之惨事。年来未有之惨事。1934.101934.10第第5 5次反围剿失败，被迫西征，红一军团作为先头部次反围剿失败，被迫西征，红一军团作为先头部队，突破敌人四道封锁线，掩护中央军委纵队渡过湘江。队，突破敌人四道封锁线，掩护中央军委纵队渡过湘江。1935.11935.1遵义会议，批判错误路线。拥护毛领导的正确路线。遵义会议，批判错误路线。拥护毛领导的正确路线。后与刘伯承率领红军抢渡大渡河、夺取泸定桥，与红军战士后与刘伯承率领红军抢渡大渡河、夺取泸定桥，与红军战士渡过艰苦岁月。渡过艰苦岁月。1010月到达陕北苏区吴起镇。月到达陕北苏区吴起镇。反围剿、长征反围剿、长征1937.7日军全面侵华，与林彪奔赴华北，率115师打了第一仗:平型关大战。是八路军出师以来取得的首次胜利，打破日军不可战胜的神话。抗战抗战1937.11月初成立晋察冀军区，任司令员兼政委，不断进行游击战争，发动群众。粉碎敌人扫荡，迅速发展壮大，被中央军委称赞为敌后模范根据地。日本视为心腹大患，大举扫荡。1941年秋，组织7万余人对党政领导机关实行报复性扫荡，聂领导上万机关人员在只有一个团的掩护下与敌奋战7昼夜，最终突破包围圏。(采取避实就虚、设疑兵、诱敌扑空等手段，“狼牙山五壮士”)抗战抗战1940年实行分割封锁的囚笼政策，8月，在指挥下发动百团大战。对正太路展开大规模袭战，攻战天险娘子关，破坏能源基地井陉煤矿。日军称:对我军打击巨大，需长时期民、巨款恢复。抗战（本课背景）抗战（本课背景）初期，先后指挥隋远战役、张家口保卫战，随后的“三战 三捷”扭转了被动局面，1947.10的青风店战役揭开转入战略进攻的序幕。11月在朱德指下领导解放石家庄战役(敌扬言石家庄凭工事可坐守3年，没飞机大炮休想拿下，结果仅6昼夜)。1949年初，总攻天津，有力促使北平和平解放。开国大典时。任阅兵总指挥，陪同朱总司令检阅人民解放军。解放战争解放战争1950年的朝鲜战争，协助军委领导处理作战中许多重大问题(军队的编组、训练、集结，筹备武器装备，兵员补充，提出作战意见等)。朝鲜战争朝鲜战争 建国后为人民解放军的现代化建设付出心血，组建各军种兵种、各军事院校、各规章条例制度。先后担原子能、导弹、火箭研制事业的领导作，组织科技队伍、组建科研机构、创办科技院校，打响研制两弹一星的攻关战;并力排众议，坚持攻关，最终获得成功。他把自己当做科研战线的后勤部长，科学家的勤务员。国防科技的奠基人国防科技的奠基人元勋之中一儒将元勋之中一儒将 晚年的他，仍怀满胞热血。笔耕不辍，撰写了这篇影响深远的聂荣臻回忆录。“列宁说：记过去就味着背叛，我以垂暮之年孜孜于此者，无非是怀着同样的心情寄热望于年轻同志”。写 作 背 景 本文选自聂荣臻回忆录。1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之一。1940年8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井陉车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。在这次战斗中，井陉火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。井陉煤矿破袭战文本细读、素养提升贰贰任务1：寻找“插曲”1、“大战中的插曲”中的“插曲”具体指什么内容？“插曲插曲”指的是中国人指的是中国人民救起两个日本小姑娘民救起两个日本小姑娘的故事，体现出我国对的故事，体现出我国对革命人道主义的坚守。革命人道主义的坚守。老 乡 们 受 聂 荣 臻 所 托，老 乡 们 受 聂 荣 臻 所 托，老 乡 们 受 聂 荣 臻 所 托，老 乡 们 受 聂 荣 臻 所 托，挑 着 担 子 把 美 穗 子 和挑 着 担 子 把 美 穗 子 和挑 着 担 子 把 美 穗 子 和挑 着 担 子 把 美 穗 子 和美 馏 子 送 到 日 军 驻 地美 馏 子 送 到 日 军 驻 地美 馏 子 送 到 日 军 驻 地美 馏 子 送 到 日 军 驻 地视频介绍：聂荣臻战地救孤女2.聂荣臻对救起两个日本小姑娘是什么态度？非常重视，把生命看得最重要。非常重视，把生命看得最重要。3、聂荣臻元帅为什么要救日本小姑娘？“孩子是无罪的孩子是无罪的”，“小孩子是战争小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套略军那一套”。共产党领导下的八路军和日本侵略军共产党领导下的八路军和日本侵略军不同，实行革命的人道主义，对日本不同，实行革命的人道主义，对日本人民尽最大力量进行爱护和关心。人民尽最大力量进行爱护和关心。充分显示了八路军的国际主义精神，充分显示了八路军的国际主义精神，利于对一部分日本人进行工作，促进利于对一部分日本人进行工作，促进反战联盟的形成。反战联盟的形成。4、聂帅说，“对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。”他是如何爱护和照顾两个日本小女孩的？体现出怎样的情感？1）给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫员好好护理;2）找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶;3）给大一点的小姑娘拿梨子吃;4）用小勺喂稍大一点的孩子;5）询问孩子姓名;6）用当时最好的交通工其挑了送小姑娘。体现出聂帅对孩子无微不至的关心，借以表现出八路军的人道主义和国际主义精神5、作者为何要将小姑娘们送回日本？在异国他乡成长，怕小姑娘伤感在异国他乡成长，怕小姑娘伤感希望小姑娘能在亲人身边成长希望小姑娘能在亲人身边成长战事吃紧战事吃紧欲要收养，但条件不好欲要收养，但条件不好妥善照顾小姑娘有实际困难妥善照顾小姑娘有实际困难自身角度小姑娘角度一切从小姑娘出发一切从小姑娘出发6、百团大战中的这个小小的插曲为什么成为中日人民友好的佳话?1）从中国人民的角度来说，对待战争遗孤的救助，体现出革命的人道主义精神，证明了日本发动的侵华战争的实质就是不正义的战争，也促进了中日人民之间的交往和友好往来。2）从日本人民的角度来说，中国人民的义举证明了中国人民热爱和平，抗日战争实质上是维护和平和主权的战争，我们的战争只是针对那些入侵者而言的，而不是对日本人民的，是我们最终取得胜利的保证，而以美穗子为代表的日本民众的态度，更加体现了我们中日友好的主题。3）个人而言，美穗子回访更加证明了中日人民的友情，在战火纷飞的时代，同是战争受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一个事实的例子，美穗子的回访以及日本人民的表现更是体现了中日友情。任务2：读懂书信 仔细阅读聂荣臻元帅写给日本人的信，分析聂帅的用意以及蕴藏其中的情感。“日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。”态度鲜明、毫不客气，强烈谴责了日军侵略中华的暴行，引出伶仃孤苦二女。中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。进一步控诉“我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。”彰显了八路军的人道主义精神。正义之师，民心所向，有决心、信心、有底气 作者在讲述救助日本小姑娘的故事时插入致日本军人的信，信的内容是否可以删掉？为什么？不能删。这封信件既交代了对两名日本孤女的转交和安置，又谴责了日本军国主义对中日两国人民的残酷迫害，更传达出中国军民爱好和平、善待无辜日本百姓的人道主义精神。信件全文的收入，真实全面地还原事件原貌，使叙述更加严谨，也使这篇文章有了令人瞩目的历史意义和政治高度。插叙日本人“中西”为什么会发生这样的改变呢？切实感受到温暖、正义的力量（须知已被洗脑的再次被“洗脑”的不易）说明：正义之师、人道主义、至仁至义小插曲的意义、影响？即使铁石心肠也被融化政治工作的有效，正义的力量、人道主义的感染力日本人民也懂得感恩、能自省，人性的美善超越时空证明当时的决策、当时的思想是正确的任务3：聂荣臻人物形象19801980年年7 7月月1414日，聂日，聂荣臻在北京人民大会荣臻在北京人民大会堂亲切会见美穗子堂亲切会见美穗子 从文本中，我们可以看出聂帅是一个什么样的人？重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。平易近人，慈爱亲切。例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：我是这样考虑的，我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时