共青团活动设计与创新(powerpoint 77页)

来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载共青团活动设计与创新共青团活动设计与创新主讲：弭龙主讲：弭龙电邮：电邮：电话电话：1351338619513513386195热身活动热身活动手语歌曲样样红手语歌曲样样红通过歌曲，体会到作为青年人的骄傲；通过歌曲，体会到作为青年人的骄傲；通过肢体的语言，表达我们欢快愉悦的通过肢体的语言，表达我们欢快愉悦的心情；心情；让我们在这样轻松的心情下，开始今天让我们在这样轻松的心情下，开始今天的课程吧！的课程吧！来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载助人的烦恼(help persons worry)助人的烦恼助人的烦恼准备：准备：请每位学员自由和你请每位学员自由和你身边的朋友组成一个身边的朋友组成一个小组，领取遮眼手绢小组，领取遮眼手绢一块一块助人的烦恼助人的烦恼玩法：玩法：请其中一人扮演盲人，请其中一人扮演盲人，用手帕遮住眼睛；另一人用手帕遮住眼睛；另一人扮演哑巴，来帮助自己的扮演哑巴，来帮助自己的同伴带着他（她）绕会同伴带着他（她）绕会场一周回到原地，然后场一周回到原地，然后交换角色继续游戏交换角色继续游戏助人的烦恼助人的烦恼活动中注意：活动中注意：J受助者不得摘下手帕受助者不得摘下手帕J助人者不得说话助人者不得说话J两人可以通过其他方式进行交流两人可以通过其他方式进行交流J保证安全保证安全助人的苦恼助人的苦恼讨论范围：讨论范围：J受助者如何评价你的伙伴？受助者如何评价你的伙伴？J助人者是否满意自己对伙伴的帮助？助人者是否满意自己对伙伴的帮助？J在游戏当中，有什么事情发生，你得到什在游戏当中，有什么事情发生，你得到什么经验？么经验？来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载一、共青团活动的创新背景一、共青团活动的创新背景来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载共青团工作的主要内容共青团工作的主要内容组织建设需要组织建设需要思想教育活动思想教育活动发挥青年优势发挥青年优势生产创效活动生产创效活动面向社会服务面向社会服务社会公益活动社会公益活动开发青年智力开发青年智力学习成才活动学习成才活动促进青年成长促进青年成长文体娱乐活动文体娱乐活动来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载胡锦涛总书记对共青团胡锦涛总书记对共青团工作提出三点建议工作提出三点建议工作思路要创新工作思路要创新 工作方式要创新工作方式要创新自身建设要创新自身建设要创新企业文化企业文化团队精神：团队精神：同舟共济求发展同舟共济求发展 务实创新永争先务实创新永争先来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载团组织开展工作要有团组织开展工作要有“五有五有”有声有声 有形有形 有效有效有位有位有新有新来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载二、共青团活动的创新途径二、共青团活动的创新途径创新途径及方法创新途径及方法在传统活动中注入新形式在传统活动中注入新形式 历奇辅导的形式历奇辅导的形式在传统活动中烘托新意境在传统活动中烘托新意境 社会工作的理念社会工作的理念在传统活动中注入新内容在传统活动中注入新内容 管理学的知识管理学的知识在传统活动中注入新手段在传统活动中注入新手段 心理调试的手段心理调试的手段来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载历奇辅导的形式历奇辅导的形式历历 奇奇 辅辅 导导 结结 构构 图图（一一）1 1、源于外展运、源于外展运、源于外展运、源于外展运动动动动2 2、强调人与自、强调人与自、强调人与自、强调人与自己、人与别人、己、人与别人、己、人与别人、己、人与别人、人与大自然的关人与大自然的关人与大自然的关人与大自然的关系系系系野外或野外或野外或野外或户外户外户外户外历奇训练历奇训练历奇训练历奇训练体验式学习体验式学习体验式学习体验式学习个人与个人与个人与个人与小组辅导小组辅导小组辅导小组辅导1 1、陌生的、具陌生的、具挑战的、与惯常挑战的、与惯常生活方式不同的生活方式不同的经历。经历。2 2、要求合作性、要求合作性、要求合作性、要求合作性、克服个人心理及克服个人心理及克服个人心理及克服个人心理及能力上自订的界能力上自订的界能力上自订的界能力上自订的界线线线线3 3、高峰体验和、高峰体验和、高峰体验和、高峰体验和人生历奇人生历奇人生历奇人生历奇1 1、教学内容、教学内容、教学内容、教学内容和过程同等重和过程同等重和过程同等重和过程同等重要要要要2 2、师生均为、师生均为、师生均为、师生均为学习主体学习主体学习主体学习主体3 3、透过实践、透过实践、透过实践、透过实践及反省促进学及反省促进学及反省促进学及反省促进学习成长习成长习成长习成长1 1、重视小组、重视小组、重视小组、重视小组合作及整体支合作及整体支合作及整体支合作及整体支持持持持2 2、经验整理、经验整理、经验整理、经验整理越深入、细致，越深入、细致，越深入、细致，越深入、细致，所带动及转化所带动及转化所带动及转化所带动及转化的效果越佳的效果越佳的效果越佳的效果越佳来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载历奇为本辅导结构图（二）历奇为本辅导结构图（二）个人成长个人成长个人成长个人成长个人个人个人个人1 1、自信、自信、自信、自信2 2、自我认识、自我认识、自我认识、自我认识3 3、自我形象、自我形象、自我形象、自我形象4 4、挖掘潜力、挖掘潜力、挖掘潜力、挖掘潜力5 5、创新与实践、创新与实践、创新与实践、创新与实践团队团队团队团队1 1、沟通技巧、沟通技巧、沟通技巧、沟通技巧2 2、团队合作、团队合作、团队合作、团队合作3 3、解决问题、解决问题、解决问题、解决问题4 4、领导才能、领导才能、领导才能、领导才能5 5、管理能力、管理能力、管理能力、管理能力历奇活动的三个层次历奇活动的三个层次层次一：层次一：春风化雨式春风化雨式的的室内历奇活室内历奇活动动，适用于热身、破冰和课堂教学，适用于热身、破冰和课堂教学层次二：层次二：潜移默化式潜移默化式的的低风险室内低风险室内外历奇活动外历奇活动，适用于各种培训和教，适用于各种培训和教学活动学活动层次三：层次三：强烈震撼式强烈震撼式的的高风险室内高风险室内外历奇活动外历奇活动，适用于高难度的挑战，适用于高难度的挑战活动活动历奇辅导的历奇辅导的“三趣三趣”原则原则新奇新异的活动或事物能够引发好新奇新异的活动或事物能够引发好奇心奇心经历经历有趣有趣能带来愉快感的竞赛和游戏、能看能带来愉快感的竞赛和游戏、能看到自己成绩和进步或有希望成功的到自己成绩和进步或有希望成功的挑战性活动挑战性活动体验体验乐趣乐趣已经获得成功或成功体验的事物或已经获得成功或成功体验的事物或活动活动引发引发志趣志趣、促进、促进成长成长活动过程的基本要素活动过程的基本要素社会责任社会责任 高峰经验高峰经验 解决问题解决问题 挑战与压力挑战与压力 幽默与欢乐幽默与欢乐 建立信任建立信任 制定目标制定目标 活动过程活动过程企业团组织运用历奇辅导的领域企业团组织运用历奇辅导的领域1.1.在行动中、反省中学习在行动中、反省中学习2.2.体验式教育与管理学紧密结合体验式教育与管理学紧密结合3.3.终身学习，自我增值终身学习，自我增值4.4.建立学习型组织建立学习型组织5.5.关注企业需求，强调科学调研，关注企业需求，强调科学调研，重视信息反馈重视信息反馈 6.6.循序渐进地强化能力训练循序渐进地强化能力训练7.7.建立立体化的师生关系，促进建立立体化的师生关系，促进有效学习有效学习1.1.青年能力训练青年能力训练2.2.员工性格诊断员工性格诊断3.3.态度学习与安全态度学习与安全教育教育4.4.新员工入职培训新员工入职培训5.5.建立高绩效团队建立高绩效团队6.6.职业生涯设计职业生涯设计7.7.企业文化建设企业文化建设8.8.释放压力释放压力企业企业团组织团组织策略与效果策略与效果策略与效果策略与效果应用范围应用范围应用范围应用范围运用者运用者运用者运用者历奇辅导在团工作中的运用历奇辅导在团工作中的运用性格诊断性格诊断团队训练团队训练各类竟赛活动各类竟赛活动头脑风暴头脑风暴演讲与辩论演讲与辩论参观访问参观访问专题研习专题研习干部培训干部培训专项演练专项演练爱国主义教育爱国主义教育未成年人思想道德未成年人思想道德建设建设 历奇辅导可达到的目标历奇辅导可达到的目标团队精神、创新精神、服务精神；团队精神、创新精神、服务精神；挫折教育、亲子教育、素质教育；挫折教育、亲子教育、素质教育；沟通技巧、激励技巧、聆听技巧；沟通技巧、激励技巧、聆听技巧；应变能力、观察能力、分析能力、应变能力、观察能力、分析能力、表达能力、表达能力、学习能力；学习能力；活跃气氛、强化认识、促进信任与活跃气氛、强化认识、促进信任与合作、合作、挖掘潜能挖掘潜能来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载社会工作的理念社会工作的理念价值理念价值理念通过发挥其专业职能克服人与社会通过发挥其专业职能克服人与社会发展过程中所遇到的各种问题，使发展过程中所遇到的各种问题，使人与社会的潜能获得充分的发挥人与社会的潜能获得充分的发挥“助人自助助人自助”核心（定位）核心（定位）人本化人本化服务化服务化个性化个性化我们的工作我们的工作对象对象团活动的介入程度团活动的介入程度低介入低介入高介入高介入康康乐乐游游戏戏训训练练教教育育辅辅导导治治疗疗格拉德助人级别格拉德助人级别四级助人者四级助人者朋友、同学、同事、陌生人朋友、同学、同事、陌生人三级助人者三级助人者上司、领导、老师、父母上司、领导、老师、父母二级助人者二级助人者牧师、神父牧师、神父一级助人者一级助人者社工、心理咨询师、心理医生社工、心理咨询师、心理医生来自来自中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载管理学知识的运用管理学知识的运用共青团活动管理学相关知识共青团活动管理学相关知识培训需求分析培训需求分析共青团管理学培训活动方案共青团管理学培训活动方案方案设计目的方案设计目的向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。第一阶段：课前活动第一阶段：课前活动n识别有成效与无成效的活动；n与领导者一起讨论其工作的基本要素；n选择一个参加者和领导者都要面对的重要机会和问题；n将一个员工评价样本送给培训项目协调人。共青团管理学培训方案共青团管理学培训方案支持性题目支持性题目n我们为什么到这儿来n分析工作问题n培训n特殊健康服务n时间管理n雇用依据关键性题目关键性题目n实施计划及评论n文件处理能力n员工等级评定n工资管理n员工开发项目评价项目评价制定行动计划方案n排列培训题目n评价项目第二阶段：封闭课程第二阶段：封闭课程团管理学培训活动方案团管理学培训活动方案第三阶段：课后活动第三阶段：课后活动n通过并实施行动计划方案n给参加者和领导者的问卷青年员工职业生涯青年员工职业生涯青年员工职业生涯青年员工职业生涯Training and Career Paths of EmployeesTraining and Career Paths of Employees饱和阶段介入阶段成长阶段成熟阶段生产率、产量高低潜力高低1.最初进入这个组织；2.从专才逐步转变为通才；3.从技术工作向管理工作转变；4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变；5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变；6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。青年员工职业生涯的一般规律青年员工职业生涯的一般规律青年员工职业生涯的一般规律青年员工职业生涯的一般规律青年职业生涯设计青年职业生涯设计个人职业计划个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断追求满意的计划。追求满意的计划。组织组织(企业企业)职业计划职业计划：也叫：也叫职业管理职业管理，即组织为了，即组织为了不断地增强青年的满意感并使其能与组织的发展和不断地增强青年的满意感并使其能与组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关个人成长、发展与需要统一起来而制定和协调有关