《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》实用ppt课件

2022/10/42022/10/4实用课件制作：涡阳八中臧文清实用课件制作：涡阳八中臧文清庄子二则庄子二则北冥有鱼北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上 春秋战国时期是中华民族多灾作难的一个时代，春秋战国时期是中华民族多灾作难的一个时代，同时又是中国传统文化最为有幸的一个时代。学同时又是中国传统文化最为有幸的一个时代。学术思想领域术思想领域“百家百家”林立、互相争辩，著名的有林立、互相争辩，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等派派别别。他们著书立说，游说争辩，形成。他们著书立说，游说争辩，形成“百家争鸣百家争鸣”的局面。的局面。其中有一个人其中有一个人特立独行特立独行，他蔑视权力、他蔑视权力、追求自由追求自由，与老子并称道学之祖与老子并称道学之祖，他就是中国古他就是中国古代伟大的哲学家庄子代伟大的哲学家庄子。今天我们今天我们来来学习学习庄子庄子的的两则短文，感受他的志趣两则短文，感受他的志趣与追求与追求。导入新课导入新课1 1、积累文言词汇，把握故事主旨。积累文言词汇，把握故事主旨。2 2、了解庄子的志趣及其思想主张。了解庄子的志趣及其思想主张。3 3、品味重点语句的特殊含义，体会庄子品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。语言的感情色彩和风格特点。4 4、拓宽阅读视野，增加对传统文化经典拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。的了解，提高文化品位。学习目标学习目标 庄庄子子（约约前前369-369-前前286286），名名周周，宋宋国国蒙蒙人人，先先祖祖是是宋宋国国君君主主宋宋戴戴公公。庄庄子子是是战战国国时时期期哲哲学学家家，道道家家学学派派的的代代表表人人物物之之一一，与与老老子子并并称称为为道道学学之之祖祖。庄庄子子一一生生贫贫困困，他他身身居居陋陋巷巷，常常向向人人借借粮粮，自自织织草草鞋鞋，穿穿粗粗布布衣衣和和破破鞋鞋子子，甘甘愿愿闲闲居居独独处处。庄庄子子认认为为世世间间一一切切事事物物并并无无本本质质区区别别，无无论论大大小小、贵贵贱贱、寿寿夭夭、生生死死、善善恶恶、得得失失、荣荣辱辱都都是是相相对对的的。他他的的文文章章，想想象象力力很很强强，文文笔笔变变化化多多端端，具具有有浓浓厚厚的的浪浪漫漫主主义义色色彩彩，并并采采用用寓寓言言故故事事形形式式，富富有有幽幽默默讽讽刺刺的的意意味味，对对后后世世文文学学语言有很大影响。语言有很大影响。作者简介作者简介 庄庄子子，亦亦称称南南华华经经，道道家家经经典典之之一一，现现存存3333篇篇，分分内内篇篇、外外篇篇、杂杂篇篇。其其中中内内篇篇7 7篇篇，一一般般认认定定为为庄庄子子著著；外外篇篇、杂杂篇篇可可能能掺掺杂杂有有他他的的门门人人和和后后来来道道家家的的作作品品。庄庄子子一一书书风风格格独独特特，它它把把深深奥奥玄玄妙妙的的哲哲理理与与生生动动具具体体的的想想象象熔熔于于一一炉炉，使使抽抽象象的的逻逻辑辑思思维维与与具具体体的的形形象象结结合合起起来来；它它想想象象丰丰富富，构构思思奇奇特特，善善于于对对事事物物进进行行极极细细致致、生生动动地地描描绘绘。它它在在哲哲学学、文文学学上都有较高的研究价值。上都有较高的研究价值。作品简介作品简介 庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。之心。但生逢乱世但生逢乱世，当时的许多统治者口尧心，当时的许多统治者口尧心桀，盗用仁义之空名，奢谈无定之是非，以行桀，盗用仁义之空名，奢谈无定之是非，以行其争权夺利、压迫人民之实，造成了社会黑暗其争权夺利、压迫人民之实，造成了社会黑暗和人生灾难。和人生灾难。于是庄子隐居避世，于是庄子隐居避世，与鱼鸟共乐与鱼鸟共乐，甘于清静闲居的生活，甘于清静闲居的生活，形成了，形成了道法自然、天道法自然、天人合一、清静无为人合一、清静无为的思想，对后世影响深远的思想，对后世影响深远。背景链接背景链接庄子庄子北冥有鱼北冥有鱼 北冥北冥(mngmng)/有鱼，其名有鱼，其名/为鲲为鲲(knkn)。鲲之大。鲲之大，不知其，不知其/几千里也；化而几千里也；化而/为鸟，其名为鸟，其名/为鹏。为鹏。鹏之背，不知其鹏之背，不知其 /几千里也；怒几千里也；怒/而飞，其翼而飞，其翼/若垂天之云。是若垂天之云。是鸟也，海运鸟也，海运/则将徙则将徙(xx)于南冥。南冥者，天于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：曰：“鹏鹏/之徙于南冥也，水击之徙于南冥也，水击/三千里，抟三千里，抟(tuntun)扶摇而上者扶摇而上者/九万里，去九万里，去/以六月息者也。以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之以息相吹也。天之苍苍，其之苍苍，其/正色邪？其正色邪？其/远而无所至极邪远而无所至极邪(yy)？其？其/视下也，亦若是视下也，亦若是/则已矣。则已矣。读音停顿读音停顿 北北冥冥有鱼，其名为有鱼，其名为鲲鲲。鲲鲲之大，不知其几之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏。鹏之背，不知其。鹏之背，不知其几千里也；几千里也；怒怒而飞，其翼若而飞，其翼若垂垂天之云天之云。是是鸟也，鸟也，海运海运则将则将 徙徙于南冥。于南冥。翻译：北海有一条鱼，它的名子叫鲲。鲲体积巨翻译：北海有一条鱼，它的名子叫鲲。鲲体积巨大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名称大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道长几千里；振翅奋飞，它叫鹏。鹏的背，不知道长几千里；振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天边的云。这只鸟，海水运动的翅膀就像悬挂在天边的云。这只鸟，海水运动时就将飞到南海。时就将飞到南海。冥，通冥，通“溟溟”，海，海大鱼名大鱼名用力振动翅膀用力振动翅膀悬挂悬挂海水运动海水运动传说中的大鸟传说中的大鸟迁徙迁徙这这疏通文意疏通文意南冥者，南冥者，天池天池也。也。齐谐齐谐者，者，志志怪者也。怪者也。谐谐之之言曰：言曰：“鹏鹏之之徙于南冥也，徙于南冥也，水水击击三千里，三千里，抟抟扶摇扶摇而上者九万里，而上者九万里，去去 以以六月六月息息者也。者也。”翻译：南海，是天然形成的水池。齐谐是记载翻译：南海，是天然形成的水池。齐谐是记载怪异事物的书。齐谐上记载说：怪异事物的书。齐谐上记载说：“当鹏鸟迁徙当鹏鸟迁徙到南海时，振翅拍水，激起的波涛浪花有三千里。到南海时，振翅拍水，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。大风离开。”记载记载击水，击打水面击水，击打水面旋风旋风凭借凭借盘旋飞翔盘旋飞翔离开离开用在主谓间，取用在主谓间，取消句子的独立性消句子的独立性的的风风天然形成的池子天然形成的池子疏通文意疏通文意野马野马也，尘埃也，生物之以也，尘埃也，生物之以息息相吹也。天之相吹也。天之苍苍苍苍，其其正色正色 邪邪？其远而无所至？其远而无所至极极邪？邪？其视下也，亦其视下也，亦若若是则是则已已矣。矣。翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。了。山野中的雾气山野中的雾气这样这样表示选择表示选择同同“耶耶”尽头尽头湛蓝湛蓝罢了罢了气息气息疏通文意疏通文意北冥有鱼北冥有鱼：“冥冥”同同“溟溟”，海，海。其正色邪：其正色邪：“邪邪”通通“耶耶”语气词，语气词，呢、吗。呢、吗。2 2、词类活用、词类活用志志怪怪者也者也：形容词作名词，怪异的事物形容词作名词，怪异的事物。南冥者，南冥者，天天池也池也：名词作形容词，天然的名词作形容词，天然的。文言积累文言积累1 1、通假字通假字古义：流动的雾气。古义：流动的雾气。今义：野生之马今义：野生之马 古义：天然形成的大水池。古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。今义：湖泊的名称。古义：海波动荡。古义：海波动荡。今义：海洋运输今义：海洋运输文言积累文言积累3 3、古今异义古今异义野马野马南冥南冥海运海运去以六月去以六月息息者也者也：气息，这里指风气息，这里指风。生物之以生物之以息息相吹也相吹也：气息气息。其名其名为为鲲鲲：叫作叫作。化而化而为为鸟鸟：成为成为。化化而而为鸟为鸟：连词，表顺承连词，表顺承。怒怒而而飞飞：连词，表修饰连词，表修饰。文言积累文言积累息息4 4、一词多义一词多义为为而而鹏鹏之之背，不知其几千里也背，不知其几千里也：的的。鹏鹏之之徙于南冥也徙于南冥也：用在主谓之间，取消用在主谓之间，取消句子独立性句子独立性。其其名为鹏名为鹏：代词，它的代词，它的。其其视下也视下也：代词，代大鹏代词，代大鹏。其其正色邪正色邪：用在选择问句中，表示选择用在选择问句中，表示选择。文言积累文言积累之之4 4、一词多义一词多义其其u本文本文主主要描述要描述了什么内容？了什么内容？描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势。势。整体把握整体把握u作者笔下的作者笔下的“鹏鹏”是个什么样的形象？是个什么样的形象？作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。穷、志存高远、善借长风的形象。整体把握整体把握u作者是从哪几个方面作者是从哪几个方面来来描写鲲鹏形象描写鲲鹏形象的？运用哪两种修辞手法？表达上有的？运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？何作用？从从体体大大、背背大大、翼翼大大以以及及活活动动范范围围大大(长长度度：从从北北海海到到南南海海；高高度度：九九万万里里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。夸夸张张、比比喻喻。先先夸夸张张鲲鲲鹏鹏极极大大，后后比比喻喻大大鹏鹏奋奋起起而而飞飞，翅翅膀膀像像悬悬天天之之云云。语语言言生生动动形形象象，画画面面神神奇奇壮壮美美，突突出出庄庄子子想想象奇异丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。象奇异丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。整体把握整体把握u从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？体会出作者怎样的思想感情？作者以雄奇的想象作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏宏大的形塑造了鲲鹏宏大的形象象，并通过描绘大鹏并通过描绘大鹏“徙于南冥徙于南冥”的磅礴的磅礴气势气势，抒发了对自由境界的向往之情。抒发了对自由境界的向往之情。整体把握整体把握u本文可分为哪几个层次？本文可分为哪几个层次？第一层第一层（1-31-3句）句）：描述鲲鹏形象。：描述鲲鹏形象。第第二二层层（4 4-8 8句）句）：大鹏迁徙南冥的气势。：大鹏迁徙南冥的气势。第第三三层层（9-9-1111句句）：拟拟想想大大鹏鹏俯俯瞰瞰大大地地，抒抒发发一一种种天地浑茫的感慨。天地浑茫的感慨。整体把握整体把握u文章标题为文章标题为北冥有鱼北冥有鱼，后来怎么，后来怎么又写鸟了？又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。表现大鹏硕大无比的形象。说明庄子想表现大鹏硕大无比的形象。说明庄子想象象力丰富。力丰富。合作探究合作探究u鲲为什么要变成鹏？根据鲲为什么要变成鹏？根据“化而为鸟化而为鸟”发挥想象，说说鲲变化的过程。发挥想象，说说鲲变化的过程。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。比海更宽广的天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。比海更宽广的是天，硕大无比的鲲为了追求更大的逍遥是天，硕大无比的鲲为了追求更大的逍遥和自由，鲲通过努力化作了鹏。和自由，鲲通过努力化作了鹏。鲲化为鹏，鱼嘴变成了鸟喙，鱼鳍变成了鲲化为鹏，鱼嘴变成了鸟喙，鱼鳍变成了翅膀，翅膀，如同如同“破茧成蝶破茧成蝶”一样，一样，这一变化这一变化不仅巨大，