部编人教版二年级数学上册第一章长度单位课件

认识厘米认识厘米认识厘米情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业长度单位长度单位课堂练习课堂练习1人教版 数学 二年级 上册1绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 认识厘米情境导情境导入入返回返回你认识这些文具吗？哪种文具可以测量你认识这些文具吗？哪种文具可以测量物体的长度？物体的长度？认识厘米探究新知探究新知例例 1 1古代人们是如何描述物体的长度的呢古代人们是如何描述物体的长度的呢？返回返回认识厘米1庹（庹（tu）1拃（拃（zhzh）1 1个脚长个脚长介绍古代的长度单位：介绍古代的长度单位：把展开双臂后两手之把展开双臂后两手之间的间的最大距离作为最大距离作为长长度单位，叫做度单位，叫做“庹庹”。把张开手掌后大拇指把张开手掌后大拇指和中指两端的和中指两端的最大距最大距离作为离作为长度单位，叫长度单位，叫做做“拃拃”。以脚掌的长度以脚掌的长度作为长度单位。作为长度单位。返回返回认识厘米这块石头这块石头有几庹宽有几庹宽？这块石头有这块石头有2 2庹宽。庹宽。返回返回认识厘米这块布有几拃长这块布有几拃长？这块布有这块布有5 5拃长。拃长。返回返回认识厘米这根竹竿有几个这根竹竿有几个脚印长？脚印长？这根竹竿有这根竹竿有4 4个脚长。个脚长。返回返回认识厘米用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：有有3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。量的都是课桌的长，为什么量得结量的都是课桌的长，为什么量得结果却不一样呢？果却不一样呢？返回返回认识厘米用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：有有3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。学生的拃比老师的拃学生的拃比老师的拃短短一些。一些。老师的拃比学生的拃老师的拃比学生的拃长长一些。一些。返回返回认识厘米用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：不同人的拃长度可能是不同人的拃长度可能是不同不同的，测量的，测量出的结果也就不同，这就需要出的结果也就不同，这就需要统一长统一长度单位度单位。有有3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。返回返回认识厘米例例 2 2你知道你知道1 1厘米有多长吗？厘米有多长吗？厘米厘米是国际上统一使用的是国际上统一使用的长度单位长度单位，“厘米厘米”可以用可以用“cm”表示。表示。长度单位长度单位刻度线刻度线数数刻度刻度0 0返回返回认识厘米直观感知直观感知1 1厘米的长度。厘米的长度。0 0和和1 1之间的长度是之间的长度是1 1厘米。厘米。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1 1厘米厘米。返回返回认识厘米哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米测量比较短的物体时，可以用测量比较短的物体时，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。返回返回认识厘米例例3.3.量一量下面纸条的长度。量一量下面纸条的长度。如何测量纸如何测量纸条的长度呢条的长度呢？例例 3 3要想知道要想知道较短较短物体的长度，可以用物体的长度，可以用 “厘米厘米”作单位的尺子进行测量。作单位的尺子进行测量。返回返回认识厘米尺子的尺子的0 0刻度对刻度对准纸条的左端准纸条的左端。纸条的右端对着纸条的右端对着“5 5”，纸条的长度就是，纸条的长度就是5 5厘厘米。米。返回返回认识厘米方法提示：方法提示：一放正一放正，二对二对“0 0”，三读数。三读数。返回返回认识厘米1.1.判断：铅笔长判断：铅笔长6 6厘米。（厘米。（）课堂练习课堂练习返回返回认识厘米2.2.量一量。量一量。纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。4纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。5返回返回认识厘米3.3.估一估。估一估。大约（大约（）个）个 长。长。大约（大约（）个）个 长。长。93返回返回认识厘米4.4.用尺子量一量。用尺子量一量。（）厘米）厘米（）厘米）厘米3 37 7返回返回认识厘米5.5.在错误量法下面的括号里画在错误量法下面的括号里画“”，在正确量法下面的括，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。号里写出纸条的长度。（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米返回返回认识厘米1.1.厘米是厘米是较小较小的长度单位的长度单位，厘米可以用，厘米可以用“cmcm”表示。表示。2.2.在在厘米尺上，每厘米尺上，每相邻相邻两个数之间的长度是两个数之间的长度是1 1厘米厘米。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回认识厘米3.3.用厘米作单位测量用厘米作单位测量物体长度物体长度时，要把物体的时，要把物体的左端左端对准尺子的对准尺子的刻度刻度0 0，再看物体的右端对着再看物体的右端对着几，就是几几，就是几厘米；或者把物体左端对准尺子任厘米；或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回认识厘米课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系认识认识米尺及米尺及米和厘米间的关系米和厘米间的关系情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业长度单位长度单位课堂练习课堂练习1人教版 数学 二年级 上册认识米尺及米和厘米间的关系返回返回这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？情境导情境导入入认识米尺及米和厘米间的关系你发现了什么？这样量太麻烦。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系拿这把米尺试试？这样量太麻烦。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系只用两次就量完了。量比较长的物体，通常用量比较长的物体，通常用“米米”作单位。作单位。米可以用米可以用“m”表示。表示。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系你知道你知道1 1米有多长吗？米有多长吗？探究新知探究新知例例 4 4返回返回认识米尺及米和厘米间的关系我两只胳膊打开我两只胳膊打开的长度大约是的长度大约是1米。米。从地面到我的脖子，从地面到我的脖子，长度大约是长度大约是1米。米。女孩女孩1 1庹长约庹长约1 1米；男孩的身高比米；男孩的身高比1 1米多一些。米多一些。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系在米尺上看看在米尺上看看1 1米里面有多少个米里面有多少个1 1厘米？厘米？例例 5 5返回返回认识米尺及米和厘米间的关系厘米比一比，你觉得米和比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系厘米之间有什么关系？1 1米米 1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里有很多厘米。米里有很多厘米。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系1 1米米100100厘厘米米1 1米米=100=100厘米厘米10102 20 03 30 04 40 05 50 06 60 07 70 08 80 09090100100返回返回认识米尺及米和厘米间的关系米和厘米之间的进率是米和厘米之间的进率是100100。100100厘米厘米=1=1米米1 1米米=100=100厘米厘米返回返回认识米尺及米和厘米间的关系之间进率是之间进率是100100，灵活应用是关键。，灵活应用是关键。长度单位很简单，米和厘米最常见。长度单位很简单，米和厘米最常见。返回返回认识米尺及米和厘米间的关系1.1.先估计，再用尺子量一量。先估计，再用尺子量一量。课堂练习课堂练习（）厘米）厘米（）厘米）厘米（）厘米）厘米（）厘米）厘米4040606025256 6返回返回认识米尺及米和厘米间的关系2.2.填空。填空。1 1米米=（）厘米）厘米 2525厘米厘米+10+10厘米厘米=（）8 8米米+9+9米米=（）7575厘米厘米-20-20厘米厘米=（）4040厘米厘米+60+60厘米厘米=（）1 1米米-20-20厘米厘米=（）1001001717米米1 1米米8080厘米厘米3535厘米厘米5555厘米厘米返回返回认识米尺及米和厘米间的关系3.3.选择合适的单位填空选择合适的单位填空。（1 1）我们的教室宽约）我们的教室宽约6（）。）。（2 2）黑板长约）黑板长约3（）。）。（3 3）小明身高）小明身高126（）。）。（4 4）课桌高）课桌高70（）。）。（5 5）教室门高）教室门高2（）。）。米米厘米厘米米米厘米厘米米米返回返回认识米尺及米和厘米间的关系4.4.在圆圈里填上在圆圈里填上“”“”“=返回返回认识米尺及米和厘米间的关系5.5.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。把下面的长度按从小到大的顺序排一排。8 8米米 6262厘米厘米 1 1米米 9090厘米厘米 1212厘米厘米（）（）（）（）（）8 8米米6262厘米厘米1 1米米9090厘米厘米1212厘米厘米返回返回认识米尺及米和厘米间的关系1.1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用量，通常用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用“m”表表示。示。2.2.1 1米米=100=100厘米厘米。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回认识米尺及米和厘米间的关系课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回返回认识线段及画法认识线段及画法认识线段及画法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业长度单位长度单位课堂练习课堂练习1人教版 数学 二年级 上册绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com认识线段及画法返回返回如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？情境导情境导入入认识线段及画法什么线段？什么线段？探究新知探究新知例例 6 6返回返回拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。认识线段及画法列举实物感知线段：列举实物感知线段：黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。返回返回认识线段及画法像像 、这样直直的，这样直直的，可以量出长度的线就是线段。可以量出长度的线就是线段。返回返回认识线段及画法线段的特征：线段的特征：线段都是直的；线段都是直的；有两个端点；有两个端点；可以量出长度；可以量出长度；返回返回认识线段及画法尺子的刻度尺子的刻度0 0与线段与线段的左端对齐。的左端对齐。右端对着的刻度就右端对着的刻度就是线段的长度。是线段的长度。这条线段的长是这条线段的长是2 2厘米厘米。返回返回认识线段及画法（1 1）先确定一个端点。）先确定一个端点。（2 2）再把尺子的刻度）再把尺子的刻度0 0与端点对齐。与端点对齐。（3 3）从刻度）从刻度0 0开始沿尺子画到刻度开始沿尺子画到刻度3 3的地方，标出右侧端点。的地方，标出右侧端点。画一条画一条3 3厘米长的线段。厘米长的线段。例例 7 7返回返回认识线段及画法先在纸上对应刻度先在纸上对应刻度0 0和刻度和刻度3 3处各画一个点。再沿尺子把处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。这两个点连接起来。画线段的过程中，画线段的过程中，尺子不能尺子不能移动移动。返回返回认识线段及画法尺子是测量长度的工具，同学们还尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？知道哪些测量长度的工具？测量轮返回返回认识线段及画法测量腰围测量腰围可卷起来携带可卷起来携带返回返回认识线段及画法测量投掷的距离测量投掷的距离返回返回认识线段及画法测量长距离及弯道测量长距离及弯道返回返回认识线段及画法1.1.量一量，填一填。量一量，填一填。课堂练习课堂练习我已经爬了（我已经爬了（）厘米，）厘米，再爬（再爬（）厘米就到家了。）厘米就到家了。4 44 4返回返回认识线段及画法2.2.下面哪些是线段，在（下面哪些是线段，在（）里画）里画“”“”。（）（）（）（）（）返回返回认识线段及画