《我们奇妙的世界》(完整版)课件

初读感知当堂检测第 一 课 时我们奇妙的世界我们奇妙的世界2222你观察过我们这个奇妙的世界吗？你观察过我们这个奇妙的世界吗？今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。1.会认本课会认本课8个生字，会写个生字，会写13个生字，认识多音字个生字，认识多音字“模模”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。想感情。（重点）（重点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 饰 光我会认 dio hu dio hu雕雕辉辉提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。降降ji ji ng ng（降落）（降落）xi xi ngng（投降）（投降）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？当当云云彩彩变变得得又又黑黑又又重重时时，雨雨点点就就会会噼噼噼噼啪啪啪啪地地降降落到大地上。落到大地上。.读一读：我们有办法让从中降（读一读：我们有办法让从中降（jiji ngng）落的敌人投降（）落的敌人投降（xixi ngng）。）。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【蔚蓝蔚蓝】【雕饰雕饰】【余晖余晖】【降临降临】【闪烁闪烁】雕刻并装饰。雕刻并装饰。(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。动摇不定，忽明忽暗。来到。来到。傍晚的阳光。傍晚的阳光。像晴朗的天空的颜色。像晴朗的天空的颜色。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！闪烁闪烁【诱人诱人】【光辉光辉】【光芒光芒】【领略领略】【颤动颤动】【闪耀闪耀】了解事物的情况，进而认识它的意义，或了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。者辨别它的滋味。吸引人的。吸引人的。闪烁的耀眼的光。闪烁的耀眼的光。向四面放射的强烈光线。向四面放射的强烈光线。短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这这是一篇写景的文章是一篇写景的文章，具体的描写了天空，具体的描写了天空和大地的和大地的奇妙。奇妙。我会写呈呈幻幻蜡蜡烛烛诱诱润润乘乘 芒芒 剑剑 普普 通通 模模 型型提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到世界的奇妙。世界的奇妙。课堂小结一、同音字我会填。一、同音字我会填。【huhu n n】【m m ngng】【x x ngng】()想想 ()碌碌 模模()交交()光光()()式式呼呼()苍苍()()走走梦梦()()果果 类类()幻幻换换唤唤幻幻忙忙芒芒茫茫芒芒型型形形行行型型()的叶子的叶子 ()的天空的天空()的星空的星空 ()的世界的世界()的翅膀的翅膀 ()的事物的事物()地闪烁地闪烁 ()地观察地观察()地升起地升起二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。翠绿翠绿蔚蓝蔚蓝遥远遥远奇妙奇妙漂亮漂亮普通普通迅速迅速仔细仔细缓缓缓缓品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我们奇妙的世界我们奇妙的世界2222第 二 课 时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。想感情。（重点）（重点）3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写的写作方法。的写作方法。（难点）（难点）学习目标想一想课文是围绕哪句话来写的？想一想课文是围绕哪句话来写的？(串珠问题串珠问题1)这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。命的。这是一个中心句，在文中总领全这是一个中心句，在文中总领全文，引出下文的作用。文，引出下文的作用。这句话是什么句？在文起什么作用？结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命一切看上去都是有生命的的”这句话的理解。这句话的理解。只要我们热爱生活，内心充满爱，身边的一切都是有只要我们热爱生活，内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活。来多姿多彩的生活。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了世作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了世界的奇妙？界的奇妙？(核心问题核心问题)让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语示这一顺序的词语(串珠问题串珠问题2)作者是按照从上到下，先天空后大地的顺序来写世界的作者是按照从上到下，先天空后大地的顺序来写世界的奇妙的，在写天空的奇妙这部分内容时是按时间的先后顺序奇妙的，在写天空的奇妙这部分内容时是按时间的先后顺序来写的，表示时间的词语有：清晨来写的，表示时间的词语有：清晨 雨后雨后 一天结束一天结束 黑夜降临；黑夜降临；在写大地的奇妙这部分内容时是按四季的先后顺序来写的，在写大地的奇妙这部分内容时是按四季的先后顺序来写的，表示四季的词语有：夏日表示四季的词语有：夏日 秋天秋天 冬天。冬天。作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？(串珠问题串珠问题3)作者从日出、云彩、雨时、雨后、落日、群星这几作者从日出、云彩、雨时、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙，从植物的生长、水果的颜色、个方面来写天空的奇妙，从植物的生长、水果的颜色、树荫下乘凉、蝴蝶翩飞、飞鸟衔泥、秋风劲吹、冰雪变树荫下乘凉、蝴蝶翩飞、飞鸟衔泥、秋风劲吹、冰雪变化这几个方面来写大地的奇妙。化这几个方面来写大地的奇妙。天空的奇妙天空的奇妙日出日出 云彩云彩 雨后雨后 落日落日 群星群星你看天空的珍藏你看天空的珍藏第一个第一个方面，从方面，从天空入手天空入手告诉我们世界是奇妙的，告诉我们世界是奇妙的，破折号破折号“”起提示的起提示的作用。作用。清晨清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就就像像一个大火球一样升起来了。一个大火球一样升起来了。从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。运用比喻，把太阳升起时天运用比喻，把太阳升起时天空颜色空颜色的变化的变化及太阳的形状及太阳的形状形象直观地表现了出来，形象直观地表现了出来，点点出出了新的一天是多么奇妙。了新的一天是多么奇妙。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同如同经过经过雕饰雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事多奇妙的故事.运运用用拟拟人人的的手手法法，既既写写出出了了云云彩彩的的变变化化多多端，又引起了读者的端，又引起了读者的无限遐想无限遐想。在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？云彩有时候像一只自由自在的白蝴蝶，在悠然地起舞；云彩有时候像一只自由自在的白蝴蝶，在悠然地起舞；有时候像一群小白兔，向前蹦跳着；有时好像是一位美丽的有时候像一群小白兔，向前蹦跳着；有时好像是一位美丽的天使，微笑着看我，仿佛是在跟我打招呼；有时又好像是一天使，微笑着看我，仿佛是在跟我打招呼；有时又好像是一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢。座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢。拓展：云彩在蓝色的天空中飞行云彩在蓝色的天空中飞行，如同，如同经过经过雕饰雕饰一样，一样，会呈现会呈现出哪些奇妙的形状？会告诉出哪些奇妙的形状？会告诉我们哪些奇妙的故事呢？我们哪些奇妙的故事呢？当云彩变得当云彩变得又黑又重又黑又重时，雨时，雨点就会点就会噼噼啪啪噼噼啪啪地降落到大地上。地降落到大地上。“噼噼噼噼啪啪啪啪”这这个个拟拟声声词词形形象象生生动动地说明了雨下的很大地说明了雨下的很大。积累：“又黑又重又黑又重”是是“又又x x又又x x”类词语，这样的词类词语，这样的词语还有：语还有：（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是近义词。）近义词。）又大又圆又大又圆 又大又红又大又红 又蹦又跳又蹦又跳积累：“噼噼啪啪噼噼啪啪”是模拟声音的是模拟声音的AABBAABB式的词语，这式的词语，这样的词语有：样的词语有：_、_、_、_。叮叮当当叮叮当当 叮叮咚咚叮叮咚咚 滴滴答答滴滴答答 淅淅沥沥淅淅沥沥雨后，我们会看到地上有雨后，我们会看到地上有许多水洼许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。“许多许多”、“水洼水洼”说明了雨下的很大，照应了前文。说明了雨下的很大，照应了前文。运用比喻的手法，运用比喻的手法，写出了雨大而水写出了雨大而水清澈的特点。清澈的特点。一天结束了，落日的余晖不时变幻一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。色和紫色。“不时不时”、“变幻变幻”说明了落日的变化与美丽。说明了落日的变化与美丽。写出了落日写出了落日的动态美。的动态美。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像烁，就像千千万万千千万万支支极小极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。“千千千千万万万万”、“极极小小”说说明明了了星星星星多多而而小小。这这句句话话运运用用比喻的手法，把星光比喻比喻的手法，把星光比喻成蜡烛，成蜡烛，写出了星光的美丽。写出了星光的美丽。作者按四季的顺序写出植物作者按四季的顺序写出植物的生的生长长、树荫下乘凉、秋风劲吹、树荫下乘凉、秋风劲吹以及冬天以及冬天的冰雪，点明了大地的奇妙。的冰雪，点明了大地的奇妙。作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？大地的奇妙大地的奇妙春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天再看大地的珍藏再看大地的珍藏第二个方面从大地入手告诉我第二个方面从大地入手告诉我们世界是奇妙的，破折号们世界是奇妙的，破折号“”起提示说明下文的起提示说明下文的作用。作用。我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。久就开花了，花很漂亮。写出了种子变成植物的写出了种子变成植物的生长过程，破折号生长过程，破折号“”起解释说明的作用。起解释说明的作用。我们能看到各种水果我们能看到各种水果诱人诱人的颜色，圆润的的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。“诱诱人人”一一词词运运用用的的恰恰到到好好处处，写写出出水水果果色色泽泽引引人人注注目目。此句写出了水果