部编版三年级下册《语文园地二》ppt课件优质

园地园地 (二二)部部编编版三年级语文下册语文园地二版三年级语文下册语文园地二 获奖课件获奖课件 最新部编版三年级语文下册1 1.回顾自己读过的寓言故事，结合阅读体会，回顾自己读过的寓言故事，结合阅读体会，说说自己对寓言的认说说自己对寓言的认 识和体会识和体会。6.6.正确认读正确认读9 9个成语个成语，了解背后的寓言故事，积累来源于寓言故事，了解背后的寓言故事，积累来源于寓言故事 的成语。的成语。5.5.了解了解横画或竖画较多的字的书写要点横画或竖画较多的字的书写要点，能规范、美观地书写汉字。，能规范、美观地书写汉字。4 4.了解通知这一了解通知这一应用文的书写规范应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。，并能根据相关要求进行写作。3.3.积累神态描写与动作描写的句子积累神态描写与动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用。，并能在具体的语境中熟练使用。2 2.正确掌握正确掌握“AABCAABC”式式 和和“无无无无”式词语的式词语的特点，并能进行特点，并能进行 独立列举。独立列举。学习目标学习目标 回想自己读过哪些寓言故事，哪些给你留下回想自己读过哪些寓言故事，哪些给你留下了深刻的印象？了深刻的印象？新课导入新课导入 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读过以后就不会忘。新课导入新课导入 寓言故事蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。新课导入新课导入 你从读过的故你从读过的故事中体会到了什么事中体会到了什么道理？道理？鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威揠苗助长揠苗助长新课导入新课导入 和小组同学互相讲一讲自己看过的寓言故事，和小组同学互相讲一讲自己看过的寓言故事，再说说自己从寓言故事中获得的道理！再说说自己从寓言故事中获得的道理！交流讨论交流讨论 揠苗助长揠苗助长讲的是一位古代宋人，讲的是一位古代宋人，为了使自己田里的禾苗长得快，就将禾苗为了使自己田里的禾苗长得快，就将禾苗往上拔，结果禾苗很快就枯萎了往上拔，结果禾苗很快就枯萎了。这个故。这个故事告诉我们，如果违反事物发展的规律，事告诉我们，如果违反事物发展的规律，急于求成，反而会将事情弄糟。急于求成，反而会将事情弄糟。交流讨论交流讨论 南辕北辙南辕北辙讲的是一个人坐着马车，讲的是一个人坐着马车，要到楚国去，由于选择了相反的方向而又不要到楚国去，由于选择了相反的方向而又不听别人的劝告，最后离楚国越来越远。听别人的劝告，最后离楚国越来越远。这个故事告诉我们，做什么事都要先这个故事告诉我们，做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到反如果方向错了，那么有利条件只会起到反作用。作用。交流讨论交流讨论郑人买履郑人买履滥竽充数滥竽充数自相矛盾自相矛盾守株待兔守株待兔南辕北辙南辕北辙池子与河流池子与河流 读到这些寓言故事读到这些寓言故事时，你会想到生活中的时，你会想到生活中的哪些人和事？哪些人和事？交流讨论交流讨论 揠苗助长让我想到急于求成，想要考出好成绩，平时却不努力，临到考试才看书的人。他们一般都考不好。守株待兔让我想到偶尔赌博赢了一次，就天天去赌博的人。结果往往一无所获，最后亏空了自己的家产。交流讨论交流讨论说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。u源源不断源源不断 念念不忘念念不忘 u无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际 依依不舍依依不舍津津有味津津有味无缘无故无缘无故无影无踪无影无踪 你发现你发现了什么规律了什么规律？句段运用句段运用 “无忧无虑”“无边无际”这类成语，它们的第一、第三个字都是无，其他两个字不同。“源源不断”“念念不忘”等成语，前两个字相同，后两个字不同，这种结构的成语叫做“AABC”式类成语。句段运用句段运用依依不舍依依不舍遇到这样的词，可以积累下来。遇到这样的词，可以积累下来。无忧无虑无忧无虑无拘无束无拘无束无穷无尽无穷无尽无情无义无情无义无影无踪无影无踪无法无天无法无天无边无际无边无际默默无闻默默无闻窃窃私语窃窃私语斤斤计较斤斤计较欣欣向荣欣欣向荣津津有味津津有味跃跃欲试跃跃欲试历历在目历历在目多多益善多多益善句段运用句段运用l读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”“噘嘴噘嘴”“”“皱眉头皱眉头”都都是对鹿的动作描写。是对鹿的动作描写。这样描写有什么这样描写有什么好处？好处？通过这两个动作的描写，通过这两个动作的描写，形象地呈现出鹿对自己细腿形象地呈现出鹿对自己细腿的不满和抱怨。的不满和抱怨。句段运用句段运用他他 ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”怒目圆睁，扯着嗓门喊道怒目圆睁，扯着嗓门喊道 这样的句子你也会写这样的句子你也会写吗？试一试。吗？试一试。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”句段运用句段运用“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。人们发现陶罐时十分的激动、人们发现陶罐时十分的激动、兴奋。兴奋。从从“高兴高兴”“”“叫起来叫起来”，仿，仿佛看到一群人在大声喊叫，为找佛看到一群人在大声喊叫，为找到陶罐而兴奋不已。到陶罐而兴奋不已。从加点词语，从加点词语，你感受到了什么？你感受到了什么？l读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。句段运用句段运用 高兴高兴地跳起来。地跳起来。l读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。你能结合情境，仿照你能结合情境，仿照例句把句子补充完整吗？例句把句子补充完整吗？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦！这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐姐姐句段运用句段运用通通 知知 4 4月月9 9日下午日下午3 3点，请全体同学到操场集点，请全体同学到操场集 合，观看文艺表演。合，观看文艺表演。少先队大队部少先队大队部 4 4月月7 7日日标题正文落款时间读读通知，找一找，一份完整的通知包含哪些内容？读读通知，找一找，一份完整的通知包含哪些内容？句段运用句段运用 4 4月月9 9日下午日下午3 3点，请全体同学到操场集合，观看点，请全体同学到操场集合，观看 文艺表演。文艺表演。少先队大队部少先队大队部 4 4月月7 7日日u4 4月月9 9日下午日下午3 3点点表示时间；表示时间；读一读正文，读一读正文，想想正文应由几想想正文应由几部分组成？部分组成？u4 4月月7 7日日通知发布的时间。通知发布的时间。u少先队大队部少先队大队部通知者；通知者；u观看文艺表演观看文艺表演通知的事情；通知的事情；u全体同学全体同学被通知者；被通知者；操场操场地点；地点；句段运用句段运用通通 知知 3 3月月3 3日（星期四）上午日（星期四）上午1010点，请各班班长点，请各班班长在一楼大厅领取本班同学新校服。在一楼大厅领取本班同学新校服。XXXX小学小学3 3月月1 1日日1.1.通知各班班长领取新校服。通知各班班长领取新校服。按照通知的书写按照通知的书写规范，根据课本要求规范，根据课本要求任选其一，写份通知。任选其一，写份通知。句段运用句段运用通通 知知 4 4月月1010日（星期一）上午日（星期一）上午8 8点，请同学们在点，请同学们在学校正门口集合，坐车参观市博物馆。学校正门口集合，坐车参观市博物馆。XXXX班班4 4月月7 7日日 2.2.通知全班同学参观博物馆。通知全班同学参观博物馆。句段运用句段运用 注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。书写提示书写提示这些汉字主要由哪些这些汉字主要由哪些笔画组成？笔画组成？主要由笔画“横、竖”组成，但是长短不同。书写提示书写提示 写一写这两个字，想想怎样将字写美观？横画或竖画较多的字，书写时事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。植最书写提示书写提示 小结：横平竖直，字就平稳端正。横画要写得平稳竖画要写得端正书写提示书写提示 描一描，写一写描一描，写一写书本上剩下的六书本上剩下的六个字，个字，小组互评小组互评，比比谁的字写得平，比比谁的字写得平稳端正。稳端正。书写提示书写提示 hn dnhn dnln yln ydodomo dnmo dnqq杯弓蛇影杯弓蛇影井底之蛙井底之蛙杞人忧天杞人忧天画蛇添足画蛇添足刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾掩耳盗铃掩耳盗铃滥竽充数滥竽充数邯郸学步邯郸学步借助拼音，读准这些成语。借助拼音，读准这些成语。jinjin日积月累日积月累 和小组同学互相交流自己查到的寓言资料，和小组同学互相交流自己查到的寓言资料，说说成语背后的故事，和你收获的道理。说说成语背后的故事，和你收获的道理。交流讨论交流讨论 说清楚说清楚时间时间、人物人物、事情事情、结果结果、道理道理，就可以把寓言故事讲述完整。就可以把寓言故事讲述完整。日积月累日积月累 出自出自庄子庄子秋水秋水，讲，讲的是战国时期，一个燕国人听的是战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走路姿势很漂亮，说赵国邯郸人走路姿势很漂亮，就来到邯郸学人走路，结果没就来到邯郸学人走路，结果没学成，却忘了自己走路的姿势，学成，却忘了自己走路的姿势，只能爬着回到燕国。只能爬着回到燕国。比喻一味比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，地模仿别人，不仅学不到本事，反而丧失了原有的本领。反而丧失了原有的本领。邯郸学步邯郸学步日积月累日积月累 出自出自韩非子韩非子，讲的是齐宣王，讲的是齐宣王喜欢听乐工们一齐吹竽。不会吹竽的喜欢听乐工们一齐吹竽。不会吹竽的南郭先生混在其中，学别人的样子装南郭先生混在其中，学别人的样子装装样子，却获得了跟其他几百人一样装样子，却获得了跟其他几百人一样的待遇。齐宣王去世后，儿子齐湣王的待遇。齐宣王去世后，儿子齐湣王继位，他喜欢听独奏。眼看要被发现，继位，他喜欢听独奏。眼看要被发现，南郭先生赶紧逃跑了。南郭先生赶紧逃跑了。比喻没有真正比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。拿不好的东西混在好的里面充数。滥竽充数滥竽充数日积月累日积月累 出自出自吕氏春秋吕氏春秋自知自知，讲的是有个人想偷一口钟，但是讲的是有个人想偷一口钟，但是这口钟太大了，背不动，于是他这口钟太大了，背不动，于是他想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟的声音很大，他怕别人听到响声，的声音很大，他怕别人听到响声，来把钟夺走，就急忙把自己的耳来把钟夺走，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住，以为这样别人就听朵紧紧捂住，以为这样别人就听不到了。不到了。比喻自己欺骗自己，明比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。明掩盖不了的事偏要设法掩盖。掩耳盗铃掩耳盗铃日积月累日积月累 出自出自韩非子韩非子，战国时期，楚国，战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾很有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾很坚硬，什么东西都破坏不了；又夸耀自坚硬，什么东西都破坏不了；又夸耀自己的矛很锐利，无论什么东西都能破坏。己的矛很锐利，无论什么东西都能破坏。有人质问他：有人质问他：“如果用你的矛去刺你的如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎样？盾，它们将怎样？”这个人无法回答。这个人无法回答。大家都嘲笑他。大家都嘲笑他。比喻人行事或言语前后比喻人行事或言语前后不统一。不统一。自相矛盾自相矛盾日积月累日积月累 出自出自吕氏春秋吕氏春秋，楚国有，楚国有个渡江的人，他的剑掉进水中，个渡江的人，他的剑掉进水中，他立刻在船边刻了个记号，说：他立刻在船边刻了个记号，说：“这儿是我的剑落下去的地方。这儿是我的剑落下去的地方。”船停了，那个人顺着自己刻的船停了，那个人顺着自己刻的记号下水寻剑。剑没找到，反而记号下水寻剑。剑没找到，反而被周围的人嘲笑一番。被周围的人嘲笑一番。这个故事这个故事告诉我们做事不能凭主观愿望，告诉我们做事不能凭主观愿望，要根据客观情况的变化灵活处理。要根据客观情况的