部编人教版语文三年级下册第二单元-古诗三首-ppt课件

三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首春春 节节三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清清明明节节三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首重重阳阳节节三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首第一课时第二课时9 9 古古 诗诗 三三 首首三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首酒酒魂魂苏苏牧牧倍倍兄兄shnjimxinbi我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清扫清 障碍障碍屠屠断断喝喝童童弟弟加加t第一课时三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首识字识字 方法方法加一加：口+儿=兄 云+鬼=魂字理识字：酒会 意 字。用水和粮食酿造的酒精饮品。+=三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首牧童偏旁 识字：牧牜m放牛的 孩子三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳我会写我会写我会写我会写何何jifyhnjijihmxindyji三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首生字生字 归类归类左右左右 结构结构欲欲旧旧魂魂符符酒酒借借上下上下 结构结构兄兄何何独独牧牧佳佳异异三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首欲y谷+欠=欲这一笔是横 钩。易易 写写 错错牧m这一笔变成 提。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首识字识字 游戏游戏加加倍倍牧牧童童断断魂魂屠屠 苏苏桃桃 符符点点灯灯笼笼三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首元元日日王王 安安 石石三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 王安石王安石，字，字介介 甫甫,号号半山半山，抚州临，抚州临川人，川人，世称世称临川先生临川先生。北宋杰出的政治家、北宋杰出的政治家、思想家、文学家，思想家、文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。给后人留下给后人留下1 100000 0多首诗歌、多首诗歌、800800多篇散文的多篇散文的丰富文化遗产。丰富文化遗产。代表作：代表作：泊船泊船 瓜洲瓜洲书湖阴先生壁书湖阴先生壁等。等。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首元元 日日 “元元”在字典中的解释有以下六种，你认为在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？在这里是哪种解释？（）（1 1）开始的，第一。开始的，第一。（2 2）为首。）为首。（3 3）主要、根）主要、根 本。本。（4 4）元素。）元素。（5 5）构成一个整体的。）构成一个整体的。（6 6）货币单）货币单 位。位。1 1整体感知整体感知由此可知，由此可知，“元元日日”是是指指 （节节日日）。春春 节节三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首元元 日日 宋宋 王安石王安石爆竹爆竹声中声中一岁一岁除，除，春风春风送暖送暖入入屠苏屠苏。千门千门万户万户曈曈曈曈日，日，总把总把新桃新桃换换旧符旧符。一岁一岁：一年。一年。屠屠苏苏:指指一种一种酒。酒。根据古代风俗，常在根据古代风俗，常在元日饮用元日饮用。曈曈曈曈：太阳太阳刚出来时光辉灿烂的样子刚出来时光辉灿烂的样子。新新桃，旧符桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸在门上可以求福避祸。朗读古诗，了解重点朗读古诗，了解重点 词语。词语。互动互动 课堂课堂三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首互动互动 课堂课堂 读诗 句，想一想：诗中写到了哪些节日 情景？（课课后后第二第二题题）三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首在噼噼啪啪的在噼噼啪啪的爆竹声中，旧爆竹声中，旧 的的一年过一年过 去了，新去了，新的一年来的一年来 到到了了。爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，去。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首迎着和煦的迎着和煦的 春风，开怀畅饮屠苏酒。春风，开怀畅饮屠苏酒。春风送暖入春风送暖入 屠苏。屠苏。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首爆竹声中一爆竹声中一 岁除，春风送暖入岁除，春风送暖入 屠苏。屠苏。诗诗 意意：阵阵：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。着新酿的屠苏酒。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首千门万户曈曈千门万户曈曈日日，这这句承接前面句承接前面 诗意，是说诗意，是说家家户户都家家户户都沐浴在初春朝阳的沐浴在初春朝阳的 光照之中光照之中。初升时光亮而温暖的 太阳。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首总把总把 新桃新桃换换 旧旧符符。这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为 七绝每句字数限制的 缘故。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首总把总把 新桃新桃换换 旧旧符符。诗 意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 在在噼噼啪啪的噼噼啪啪的 爆竹声中，旧的一年过去爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新新春，人们总要拿新的的 桃符桃符换换下旧下旧的的桃符桃符。译 文三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 说一说：元 日一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？这这首首诗诗 写出写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。和的节日气氛。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首看看图图背背古古诗诗爆竹声中爆竹声中 一岁除，一岁除，春风送暖入春风送暖入 屠苏。屠苏。千门万户千门万户 曈曈日，曈曈日，总把新桃换总把新桃换 旧符。旧符。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首结构梳理结构梳理元元日日点燃点燃 爆竹爆竹 饮屠饮屠 苏酒苏酒开门开门 迎新迎新 换新换新 桃符桃符万万象象更更新新三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 元日元日是一首写是一首写的即的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹竹,换新桃符，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气活气 息。息。古代迎接新年古代迎接新年饮屠饮屠 苏酒苏酒开门开门 迎新迎新主题概括主题概括三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首元元 日日是一首与（）有关的诗。是一首与（）有关的诗。A.A.春春 节节 B.B.端午节端午节C.C.重阳节重阳节课堂演练课堂演练A A一、一、选择题选择题。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首1.“1.“桃桃 符符”的的“符符”读读f f，不不读读hh。（）（）2.“2.“欲欲”的拼的拼 音是音是yy。（）。（）二二、判断、判断 对错对错。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首三三、将将下下列搭配恰当的列搭配恰当的 词词语语用线连起来。用线连起来。爆竹声中爆竹声中春风送暖春风送暖千门万户千门万户曈曈曈曈 日日一岁一岁 除除入屠入屠 苏苏总把新桃总把新桃换旧换旧 符符字词听写字词听写三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 上上节节课课我我们们学学习习了了元元 日日，看看到到了了我我国国古古代代新新年年的的 情情景景，这这节节课课让让我我们们继续去看我国其他的传统继续去看我国其他的传统 节日。节日。第二课时三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 清清 明明，二十四节气之一二十四节气之一，在，在公历的公历的4 4月月5 5日或日或4 4日日。此时我国大部地区气候温暖，草。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。木萌翠，雨水较多。清清 明节源于二十四节气之一的明节源于二十四节气之一的“清明清明”，是我国的传统节日。这一天，或，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚阖家团聚，或或上坟扫墓上坟扫墓，或，或郊游踏青郊游踏青，活动，活动 多样。多样。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 杜杜 牧牧（803-825803-825）字）字牧之牧之，唐唐代晚期著名的诗代晚期著名的诗人。人们把他与人。人们把他与李商隐李商隐称称为为“小李杜小李杜”。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲欲断魂断魂。借问借问/酒家酒家/何处有何处有？牧童牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。清清 明明 唐唐 杜牧杜牧整体整体 感知感知朗读朗读 古诗，了解重点词语。古诗，了解重点词语。断断 魂魂：神情凄迷，神情凄迷，烦闷不烦闷不乐。乐。借借 问问：请问。请问。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首大声朗读古诗清 明1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“”画出此时的天气。3.用“”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。互动课堂互动课堂三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。借问借问/酒家酒家/何处有何处有？牧童牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。清清 明明 唐唐 杜牧杜牧清清 明明 节节 三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。理理 解解 诗诗 意意:清清明明节节这这天天细细雨雨纷纷纷纷。此此句句点点明明诗诗人人所所置置身身的的时间时间、气象等自然条件。、气象等自然条件。纷纷 纷纷：细雨不停地下。：细雨不停地下。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。理理 解解 诗诗 意意:他他看看见见路路上上行行人人吊吊念念逝逝去去亲亲人人，伤伤心心欲欲绝绝，悲悲思愁绪。思愁绪。断断 魂：魂：指心情惆怅。指心情惆怅。三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 说一说：清 明一诗写出了这个节日怎样的情景？清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心伤心 欲绝。欲绝。（课课后后第二第二题题）三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首 读诗的读诗的 前两句，读出细雨纷纷而下前两句，读出细雨纷纷而下的的 凄凉感。凄凉感。清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。（课课后后第第一一题题）三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 古诗三首古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。理理 解解 诗诗 意意:诗诗 人人又又要要冒冒雨雨