部编八年级语文上册-名著导读《昆虫记》-科普作品的阅读(附习题)课件

名著导读名著导读昆虫记昆虫记 科普作品的阅读科普作品的阅读状元成才路 昆虫记昆虫记也叫作也叫作昆虫物语昆虫物语昆虫昆虫学札记学札记昆虫世界昆虫世界昆虫的故事昆虫的故事，英，英文名称是文名称是The Records about Insects。该。该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫的昆虫的史诗史诗”。题目解说题目解说 法布尔（法布尔（182318231915)1915)，法国昆虫学家、，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人尊称为动物行为学家、文学家，被世人尊称为“昆昆虫界的荷马虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足1919岁时就立志研究昆虫。后来，在经过年复一岁时就立志研究昆虫。后来，在经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了年地对昆虫的研究，他著成了昆虫记昆虫记。作者名片作者名片 该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。重与热爱。主题思想主题思想 昆虫记昆虫记一书描述了小小的昆虫恪守自然规一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、主要内容主要内容生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。作动物心理学的诞生。昆虫记昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把昆虫记昆虫记奉为奉为“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。艺术特色艺术特色 一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料缺了布料”的短身燕的短身燕尾礼服；小甲虫尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心为儿女操碎了心”。二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。片段赏析片段赏析片段示例：螳螂片段示例：螳螂 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌掌”重重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。人，是螳螂永不改变的信条。赏析：赏析：在这个片段中，作者着重于对螳螂的动在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象地为读者展现了微小的昆作描写，生动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类社会中爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类社会中“弱肉强食弱肉强食”的特性。的特性。专题探究专题探究专题一：跟法布尔学观察专题一：跟法布尔学观察 1.1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。结合实例总结法布尔观察的经验。2.2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。并进行实践，做好观察笔记。第第1 1题示例：题示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在红红蚂蚁蚂蚁一章中，作者为了弄清红蚂蚁为什么能准一章中，作者为了弄清红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线，进行了多次实地观察，确地认出原先走过的路线，进行了多次实地观察，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，最终弄清了这个奥秘。最终弄清了这个奥秘。专题二：跟法布尔学探究专题二：跟法布尔学探究 1.1.研读法布尔着力探究的若干个具体实例，研读法布尔着力探究的若干个具体实例，总结他的科学探究经验。总结他的科学探究经验。2.2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。科学问题，设计方案，进行探究实验。第第1 1题示例：题示例：法布尔深入昆虫的生活，用野外观察和实法布尔深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的最当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的最高表现，并如实地记录观察到的结果。高表现，并如实地记录观察到的结果。专题三：跟法布尔学写作专题三：跟法布尔学写作 1.1.从写作的角度精读从写作的角度精读昆虫记昆虫记，摘抄若干，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。精彩片段，进行鉴赏、点评。2.2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。技巧，进行仿写。第第1 1题示例：题示例：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修士的隐修士蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。时却另有行径。赏析：赏析：作者语言诙谐，常常运用拟人手法表现作者语言诙谐，常常运用拟人手法表现动物世界，读来情趣盎然。如本段说动物世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，蝎子，是胆小鬼是胆小鬼”，“对滴血的猎物兴趣盎然。品对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”。第第2 2题示例：题示例：蚂蚁每次漫步在美丽的校园，我总会发现几蚂蚁每次漫步在美丽的校园，我总会发现几个小小的个小小的“！”从脚旁爬过，那就是蚂蚁。从脚旁爬过，那就是蚂蚁。蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能，这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能，各司其职。兵蚁的职责是警卫和战斗，它们守护各司其职。兵蚁的职责是警卫和战斗，它们守护着蚁穴，随时准备进行着蚁穴，随时准备进行“反侵略战争反侵略战争”。工蚁成。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬尽瘁，死而后已。蚁后却过着养尊处优的生活。尽瘁，死而后已。蚁后却过着养尊处优的生活。这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗平，真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗的蚁穴。的蚁穴。这就是我喜爱的黑色的小生灵这就是我喜爱的黑色的小生灵蚂蚁。蚂蚁。1.1.（20182018黑龙江龙东中考改编）走近名著。黑龙江龙东中考改编）走近名著。中考真题中考真题 昆虫记昆虫记被誉为被誉为“_”。在这本。在这本书中，书中，_在地下在地下“潜伏潜伏”四年；四年；_在编织在编织“罗网罗网”方面独具才能；方面独具才能；_善于利善于利用用“心理战术心理战术”制服敌人。制服敌人。昆虫的史诗昆虫的史诗蝉蝉蜘蛛蜘蛛昆虫记昆虫记2.2.（湖北孝感中考）名著阅读。（湖北孝感中考）名著阅读。几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。上颚里里外外清扫干净。嗉囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓嗉囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。着双眼或者躺在沙上消化食物。上述两段文字均选自上述两段文字均选自_，分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的的_，说明了昆虫也同人类一样有着，说明了昆虫也同人类一样有着_的良好习惯。的良好习惯。昆虫记昆虫记生活习性生活习性讲卫生讲卫生自主推荐阅读自主推荐阅读卞毓麟卞毓麟星星离我们有多远星星离我们有多远【作者简介作者简介】卞毓麟，在中国科学院北京天文台（今国家卞毓麟，在中国科学院北京天文台（今国家天文台）从事科研天文台）从事科研3030余年，其科普作品屡获国家余年，其科普作品屡获国家级、省部级奖。级、省部级奖。【主要内容主要内容】这是一套科学童话、科学小品、科幻故事精品这是一套科学童话、科学小品、科幻故事精品丛书。作品以生动的文学语言，巧妙的艺术构思，丛书。作品以生动的文学语言，巧妙的艺术构思，栩栩如生的拟人形象，向广大少年儿童普及了基础栩栩如生的拟人形象，向广大少年儿童普及了基础科学知识和新科学技术知识。本书讲了星星和星座科学知识和新科学技术知识。本书讲了星星和星座的知识，教我们认识了许多星星，如爱神星、水星、的知识，教我们认识了许多星星，如爱神星、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等；讲金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等；讲了银河系中的星团有上