一年级语文下册第一单元ppt课件

春天春天, 鸟语花香鸟语花香, 万物复苏；夏天万物复苏；夏天, 烈日炎烈日炎 炎炎, 清荷满湖；秋天清荷满湖；秋天, 天高云淡天高云淡 , 落叶飘飘；冬落叶飘飘；冬 天天, 白雪皑皑白雪皑皑, 银装素裹。让我们走进大自然，银装素裹。让我们走进大自然， 欣赏如画的四季美景吧！欣赏如画的四季美景吧！  初读感知品读释疑学习字词当堂检测 识字识字1 春夏秋冬春夏秋冬  1.会会认认“霜、吹、落、降、霜、吹、落、降、飘飘、游、池、入、游、池、入”8 个生字，个生字， 会写会写“春、春、风风、冬、雪、花、、冬、雪、花、飞飞、入、入”7 个字个字。。(重点重点) 2.理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征，理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征， 感受自然之美感受自然之美。。(难点难点) 学习目标学习目标  点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理理 解词语意思。解词语意思。  shuānɡ chuī luò jiànɡ shuānɡ chuī luò jiànɡ 秋霜秋霜 春风吹春风吹 秋雨落秋雨落 秋霜降秋霜降 piāo yóu chí rù piāo yóu chí rù 冬冬雪飘雪飘 游鱼游鱼 池草池草 鸟入林鸟入林 读一读读一读 检查自读情况  shuānɡ shuānɡ  chuī chuī 霜霜 吹吹降降落落 yóuyóurù rù chíchí 游游 池池飘飘入入 luò luò jiànɡjiànɡ piāo piāo 我会认我会认  降降 là là ( (丢三落四丢三落四) ) luòluò( (落后落后) ) jiàngjiàng( (降落降落) ) xiángxiáng( (投降投降) ) 落落 多音字多音字  指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。  春春 chūn chūn 书写指导书写指导：：上边三横，下上边三横，下 横要长些。横要长些。 部首：部首：日日 组词：组词：春天春天 春风春风 造句：造句：春天来了，燕子飞春天来了，燕子飞 回来了。回来了。 音序：音序：C C 结构结构: :上下上下 我会写  风风 fēng fēng 书写指导书写指导：：外框要大一些。外框要大一些。 部首：部首：风风 组词：组词：春风春风 秋风秋风 造句：造句：春风轻轻地吹拂着春风轻轻地吹拂着 杨柳。杨柳。 音序：音序：F F 结构结构: :半包围半包围  冬冬 dōng dōng 书写指导书写指导：：第二笔是横撇。第二笔是横撇。 部首：部首：夂夂 组词：组词：冬天冬天 冬季冬季 造句：造句：冬天来了，天气冬天来了，天气 冷了。冷了。 音序：音序：D D 结构结构: :上下上下  雪雪 xuě xuě 书写指导书写指导：：下边的下边的““山山”” 开口向左。开口向左。 部首：部首：雨雨 组词：组词：冬雪冬雪 雪花雪花 造句：造句：冬雪把大地装扮冬雪把大地装扮 得格外漂亮。得格外漂亮。 音序：音序：X X 结构结构: :上下上下  花花 huā huā 书写指导书写指导：：““化化””右边撇与右边撇与 竖弯钩交叉。竖弯钩交叉。 部首：部首：土土 组词：组词：红花红花 花朵花朵 造句：造句：花园里的那朵红花花园里的那朵红花 最漂亮。最漂亮。 音序：音序：H H 结构结构: :上下上下  飞飞 fēi fēi 书写指导书写指导：：横折弯钩为斜弧弯。横折弯钩为斜弧弯。 部首：部首：飞飞 组词：组词：飞鸟飞鸟 飞行飞行 造句：造句：飞鸟在天空中自由飞鸟在天空中自由 自在地飞翔。自在地飞翔。 音序：音序：F F 结构结构: :独体独体  入入 rù rù 书写指导书写指导：：撇要在捺的下方。撇要在捺的下方。 部首：部首：入入 组词：组词：飞入飞入 进入进入 造句：造句：一只蝴蝶飞入花一只蝴蝶飞入花 丛中。丛中。 音序：音序：R R 结构结构: :独体独体  理解词语 山花山花： 秋霜：秋霜： 池池草草： 山上山上开的野花。开的野花。 造句造句：她看到一篇红艳艳的：她看到一篇红艳艳的山花山花。。 秋天秋天的霜。的霜。 造句造句：：秋霜秋霜使枫叶像火一样红使枫叶像火一样红。。 池塘池塘里的草。里的草。 shān shān huāhuā chí chí cǎocǎo qiū shuānɡqiū shuānɡ  落落 降降 都有都有““下降下降””的意思。的意思。 ““降降””的速度不是很快，的速度不是很快，““落落””指一瞬间，速指一瞬间，速 度比较快。度比较快。 1.1.一片片一片片树叶树叶( )( )下来下来。。 2.2.电梯在电梯在下下( )( )，，我很紧张。我很紧张。 落落 降降 相同点：相同点： 不同点：不同点： 学运用：学运用： 辨析词语  春风春风 夏雨夏雨 秋霜秋霜 冬雪冬雪 这这四个词语都是季节在前，景物在后，写出了四四个词语都是季节在前，景物在后，写出了四 个季节最明显的特点。个季节最明显的特点。 chūn chūn fēnɡ fēnɡ xià xià yǔ qiū yǔ qiū shuānɡ shuānɡ dōnɡ xuě dōnɡ xuě  春风吹春风吹 夏雨落夏雨落 秋霜降秋霜降 冬雪飘冬雪飘 这四个词语在第一组四个词语的后面，都加上了表这四个词语在第一组四个词语的后面，都加上了表 示动作的词语。示动作的词语。 chūn fēnɡ chuī chūn fēnɡ chuī xià xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo xuě piāo  青草青草 红花红花 游鱼游鱼 飞鸟飞鸟 “青青”和和“红红”都是表颜色的词语，用来写都是表颜色的词语，用来写“草草”和和“花花” 的颜色。的颜色。“游游”和和“飞飞”都是表动作的词语，用它们来写都是表动作的词语，用它们来写“ 鱼鱼”和和“鸟鸟”非常形象。非常形象。 qīnɡ cǎo qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu hónɡ huā yóu yú yú fēi niǎo fēi niǎo  池草青池草青 山花红山花红 鱼出水鱼出水 鸟入林鸟入林 这这一一组词语组词语都是都是针对针对上一上一组词语组词语来来说说的。的。 其中其中“池池”对对“山山”，，“草草” 对对“花花”，，“青青”对对“红红”；；“鱼鱼” 对对“鸟鸟”，，“出出”对对“入入”，，“水水” 对对“林林”。。“池池”“山山”“水水”“林林” 都是表地点的。都是表地点的。 chí cǎo qīnɡ chí cǎo qīnɡ shān huā shān huā hónɡ hónɡ yú yú chū chū shuǐ niǎo rù lín shuǐ niǎo rù lín  我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个 季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的 词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成 了留心观察周围事物的好习惯。了留心观察周围事物的好习惯。 课堂小结课堂小结  一、小朋友一、小朋友, ,你快来帮忙连一连。你快来帮忙连一连。 chuī chuī chí chí yóu yóu piāo piāo luòluò 落落 吹吹 飘飘 游游 池池  二、数一数，连一连，帮小狗找到家。二、数一数，连一连，帮小狗找到家。  三、看图连线。三、看图连线。 夏天夏天 春天春天 秋天秋天 冬天冬天  四、课文精彩回放，写一写。四、课文精彩回放，写一写。 1 1.(.( ) )吹吹 ( ( ) )落落 ( ( ) )降降 ( ( ) )飘飘 2.2.青青( ( ) ) 红红( ( ) ) 游游( ( ) ) 飞飞( ( ) ) ( ( ) )青青 ( ( ) )红红 ( ( ) )水水 ( ( ) )林林 春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪 草草花花 鱼鱼鸟鸟 池草池草 山花山花鱼出鱼出鸟入鸟入  我们中华民族有许多国学经典，如我们中华民族有许多国学经典，如《《三字经三字经 》《》《百家姓百家姓》《》《弟子规弟子规》《》《千字文千字文》》等。等。 今天我今天我 们就学习一下和们就学习一下和《《百家姓百家姓》》有关的有关的《《姓氏歌姓氏歌》》。。  识字识字2 姓氏姓氏歌歌 初读感知品读释疑学习字词当堂检测  1.认识认识“姓、氏、李、姓、氏、李、张张、古、吴、、古、吴、赵赵、、钱钱、、孙孙、、周周、、 王王、官、官”12 个生字，会写个生字，会写“姓、什、么、双、姓、什、么、双、国国、、 王王、方、方”7个字。个字。（重点）（重点） 2.了解中国人的了解中国人的传统传统姓氏文化；培养姓氏文化；培养热爱热爱祖国文化的祖国文化的 情感。情感。（（难难点）点） 学习目标学习目标  点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理解理解 词语意思。词语意思。  xìnɡ xìnɡ shì shì lǐ lǐ zhānɡ zhānɡ ɡǔ wú ɡǔ wú 姓姓 氏氏 姓李姓李 姓张姓张 古月胡古月胡 口天吴口天吴 zhào zhào qián qián sūn sūn zhōu zhōu wánɡ wánɡ guān guān 姓赵姓赵 姓钱姓钱 姓孙姓孙 姓周姓周 姓王姓王 上官上官 读一读读一读 检查自读情况  shì shì   lǐ   lǐ 氏氏 李李古古张张 qián qián zhōu zhōu sūnsūnwánɡwánɡ 钱钱 孙孙赵赵周周 王王 zhānɡzhānɡɡǔɡǔ zhào zhào xìnɡ xìnɡ 姓姓吴吴 ān ān guānguān 官官 我会认我会认  指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。  姓姓 xìng xìng 书写指导书写指导：：““生生””字第一笔字第一笔 是一短撇。是一短撇。 部首：部首：女女 组词：组词：姓氏姓氏 姓名姓名 造句：造句：我能记住一百多个我能记住一百多个 姓氏姓氏。。 音序：音序：X X 结构结构: :左右左右 我会写  什什 shén shén 书写指导书写指导：：““十十””先写横再先写横再 写竖。写竖。 部首：部首：亻亻 组词：组词：什么什么 为什么为什么 造句：造句：这个东西到底是什这个东西到底是什 么呢？么呢？ 音序：音序：S S 结构结构: :左右左右  么么 me me 书写指导书写指导：：撇在撇折的上方。撇在撇折的上方。 部首：部首：厶厶 组词：组词：怎么怎么 什么什么 造句：造句：孩子这样委屈，到孩子这样委屈，到 底是怎么回事？底是怎么回事？ 音序：音序：M M 结构结构: :左右左右  双双 shuāng shuāng 书写指导书写指导：：左边左边““又又””字捺字捺 变为点。变为点。 部首：部首：又又 组词：组词：双数双数 双号双号 造句：造句：2 2 、、4 4 、、6 6 、、8 8这这 些数字都是双数。些数字都是双数。 音序：音序：S S 结构结构: :左右左右  国国 guó guó 书写指导书写指导：：不要忘记不要忘记““玉玉”” 字的一点。字的一点。 部首：部首：口口 组词：组词：国画国画 国家国家 造句：造句：爷爷是著名的国爷爷是著名的国 画家。画家。 音序：音序：G G 结构结构: :全包围全包围  王王 wáng wáng 书写指导书写指导：：中间竖上下都不中间竖上下都不 出头。出头。 部首：部首：王王 组词：组词：姓王姓王 王氏王氏 造句：造句：我梦想着成为童话我梦想着成为童话 里的国王。里的国王。 音序：音序：W W 结构结构: :独体独体  姓氏：姓氏： 东方：东方： 理解词语 表明表明家族的字。姓与氏本有分别，家族的字。姓与氏本有分别，姓起姓起于女于女 系，氏起于男系。后来说姓氏系，氏起于男系。后来说姓氏，专指，专指姓。姓。 造句造句：我们一起来背：我们一起来背姓氏姓氏歌歌。。 方位词方位词，东。本课指人的姓。，东。本课指人的姓。 造句：造句：东方东方朔是汉朝人朔是汉朝人。。 dōnɡ dōnɡ fānɡfānɡ xìnɡ shìxìnɡ shì  nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ 你姓什么你姓什么？我姓李？我姓李。。 shén me lǐ mù zǐ lǐ 什么李？木子李。什么李？木子李。 采用你问我答的形式，新颖有趣。第二次的问题采用你问我答的形式，新颖有趣。第二次的问题 紧跟着第一次的回答。紧跟着第一次的回答。“木子李木子李”、、“木子木子”合成合成“李李”，， 是把是把“李李”拆分成拆分成“木子木子”回答的。这是告诉我们介绍自回答的。这是告诉我们介绍自 己姓的时候可以用这种形式。己姓的时候可以用这种形式。 这这一句介绍了什么内容？一句介绍了什么内容？  ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú 古月胡，古月胡， 口天吴，口天吴， shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 双人徐双人徐，， 言言午许午许。。 这一句一共介绍了四个姓氏，分别是这一句一共介绍了四个姓氏，分别是““胡、吴、胡、吴、 徐、许徐、许””。。““胡、吴胡、吴””都是用的先分后合的方法；都是用的先分后合的方法；““ 徐、许徐、许””两个姓容易混淆，虽然字形不同，但是读音两个姓容易混淆，虽然字形不同，但是读音 相近。我们通常是用偏旁来区别它们的。相近。我们通常是用偏旁来区别它们的。 这一句介绍了什么内容这一句介绍了什么内容？？  zhào qián sūn lǐ 赵、钱、孙、李，赵、钱、孙、李， zhōu wú zhènɡ wánɡ 周、吴、郑、周、吴、郑、王。王。 这这八个姓都是八个姓都是单单姓，是按照《百家姓》原来姓，是按照《百家姓》原来 的的顺顺序序编编排的。排的。 这这一句又介绍了什么内容？一句又介绍了什么内容？  zhū ɡě dōnɡ fānɡ 诸诸 葛葛、、东东 方，方， shànɡ ɡuān ōu yánɡ 上上 官官、、欧欧 阳阳………… 这这四四个姓个姓氏氏都是都是复复姓姓。让我们知道中国的姓有。让我们知道中国的姓有 单姓也有复姓。单姓也有复姓。 这这四个姓是什么姓氏？四个姓是什么姓氏？  我们通过诵读我们通过诵读《《姓氏歌姓氏歌》》，了解了中国人，了解了中国人 的传统姓氏文化。培养了我们热爱祖国文化的的传统姓氏文化。培养了我们热爱祖国文化的 情感。情感。 课堂小结课堂小结  朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 参考答案：参考答案：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓章。什么章？立早章。 你姓什么？我姓孙。什么孙你姓什么？我姓孙。什么孙？子孙？子孙的孙。的孙。 你姓什么？你姓什么？ 你姓什么？你姓什么？ 我姓张。我姓张。 我姓方。我姓方。 什么张？什么张？ 什么方？什么方？ 弓长张。弓长张。 方向的方方向的方。。 照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。  一、找到正确的读音，连一连。一、找到正确的读音，连一连。  二、这些生字我会写。二、这些生字我会写。 shén shén me me yì yì shuāngshuāng hòu hòu fāng fāng guó guó wángwáng 什什 么么一一 双双 后后 方方国国 王王  三、加一加，写出合适的汉字。三、加一加，写出合适的汉字。 女女+ +生＝（生＝（ ）） 又又 + + 又＝（又＝（ ）） 口口+ +玉＝（玉＝（ ）） 亻亻 + + 十＝（十＝（ ）） 姓姓双双 国国什什  四、照样子做问答游戏，并填空四、照样子做问答游戏，并填空 。。 你姓什么？我姓张。你姓什么？我姓张。 什么张？什么张？ 弓长张。弓长张。 你姓什么？我姓房。你姓什么？我姓房。 什么房？什么房？________________________________ 你姓什么？我姓许你姓什么？我姓许…………     户方房户方房  “小小游泳家，小小游泳家，说话说话呱呱呱，小呱呱呱，小时时有尾没有尾没 有脚，有脚，长长大有脚没尾巴。大有脚没尾巴。”小朋友，你知道小朋友，你知道这这 是什么小是什么小动动物物吗吗? 对对，是小青蛙。，是小青蛙。让让我我们们走走进进 课课文，去文，去认识这认识这只小青蛙吧！只小青蛙吧！  识字识字3 小小青蛙青蛙 初读感知品读释疑学习字词当堂检测  1.认识认识““清清、晴、眼、睛、保、、晴、眼、睛、保、护护、害、事、情、、害、事、情、请请、、 让让、、病病””12 个生字，个生字，会写会写““青青、清、气、晴、情、、清、气、晴、情、请请、、 生生””7 个字。个字。（重点）（重点） 2.正确、流利地朗正确、流利地朗读读儿歌。儿歌。（重点）（重点） 3.知道青蛙是人知道青蛙是人类类的朋友，培养的朋友，培养爱护爱护小小动动物的意物的意识识和情和情 感。感。（（难难点）点） 学习目标学习目标  点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理理 解词语意思。解词语意思。  qīnɡ qīnɡ qínɡ qínɡ yǎn yǎn jīng jīng bǎo bǎo hù hù 水清清水清清 天气晴天气晴 眼眼 睛睛 保护保护 hài shì qīng qǐnɡ rànɡ bìnɡhài shì qīng qǐnɡ rànɡ bìnɡ 害虫害虫 事情事情 请你请你 好让好让 生病生病 读一读读一读 检查自读情况  qínɡ qínɡ  yǎn yǎn 晴晴 眼眼保保睛睛 shì shì qǐnɡ qǐnɡ qīngqīng rànɡrànɡ 事事 情情害害请请 让让 jīngjīngbǎo bǎo hài hài qīnɡ qīnɡ 清清护护 hù hù bìnɡbìnɡ 病病 我会认我会认  好好 shǎo shǎo （多少）（多少） shào shào （少年）（少年） 多音字 hǎo hǎo （好事（好事 ）） hào hào （好学）（好学） 少少  指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。  青青 qīng qīng 书写指导书写指导：：中竖上边出头下中竖上边出头下 边不出头。边不出头。 部首：部首：青青 组词：组词：青蛙青蛙 青草青草 造句：造句：青蛙喜欢吃小虫子。青蛙喜欢吃小虫子。 音序：音序：Q Q 结构结构: :上下上下 我会写  清清 qīng qīng 书写指导书写指导：：““月月””字第一字第一 笔撇变竖。笔撇变竖。 部首：部首：氵氵 组词：组词：清水清水 清新清新 造句：造句：小河里的清水能照小河里的清水能照 出人影来。出人影来。 音序：音序：Q Q 结构结构: :左右左右  气气 qì qì 书写指导书写指导：：中间有一横，横中间有一横，横 折弯钩不能太弯了。折弯钩不能太弯了。 部首：部首：气气 组词：组词：天气天气 气候气候 造句：造句：今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！ 音序：音序：Q Q 结构结构: :独体独体  晴晴 qíng qíng 书写指导书写指导：：““日日””字要写得字要写得 细小一点。细小一点。 部首：部首：日日 组词：组词：晴天晴天 晴朗晴朗 造句：造句：今天又是一个难得今天又是一个难得 的晴天。的晴天。 音序：音序：Q Q 结构结构: :左右左右  情情 qíng qíng 书写指导书写指导：：““忄忄””为一边一点。为一边一点。 部首：部首：忄忄 组词：组词：事情事情 国情国情 造句：造句：我们自己的事情要我们自己的事情要 自己做。自己做。 音序：音序：Q Q 结构结构: :左右左右  请请 qǐng qǐng 书写指导书写指导：：““青青””字上边下横字上边下横 最长。最长。 部首：部首：讠讠 组词：组词：请求请求 请假请假 造句：造句：做错事我们要请求做错事我们要请求 对方原谅。对方原谅。 音序：音序：Q Q 结构结构: :左右左右  生生 shēng shēng 书写指导书写指导：：第二笔横在端撇第二笔横在端撇 中部起笔。中部起笔。 部首：部首：生生 组词：组词：生病生病 生气生气 造句：造句：小丽没上学肯定是小丽没上学肯定是 生病了。生病了。 音序：音序：S S 结构结构: :独体独体  害虫害虫： 爱护爱护： 理解词语 对对人类有害的昆虫。人类有害的昆虫。 造句造句：我们要消灭苍蝇、蚊子：我们要消灭苍蝇、蚊子等等害虫害虫。。 爱惜并保护。爱惜并保护。 造句：我们要造句：我们要爱护爱护花草树木花草树木。。 ài ài hùhù hài chónɡhài chónɡ  爱护爱护 保护保护 都有都有““保护保护””的意思。的意思。 ““爱护爱护””程度更深一点，有程度更深一点，有“爱爱”的意思。的意思。 1.我们要我们要( )小青蛙。小青蛙。 2.我们我们要要( )环境，不乱丢垃圾。环境，不乱丢垃圾。 爱护爱护 保护保护 辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 学运用：学运用：  hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴，河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小小青蛙大眼睛小小青蛙大眼睛。。 “大眼睛大眼睛”写出了青蛙的外形特点。写出了青蛙的外形特点。 从从这句中的这句中的““大眼睛大眼睛””一词，你体会出了什么一词，你体会出了什么？？  bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫， zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。做了不少好事情。 qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙， hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病好让禾苗不生病。。 呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不 生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。 为什么要爱护小青蛙呢？为什么要爱护小青蛙呢？  五个。可以根据它们左边的偏旁五个。可以根据它们左边的偏旁 来区分。左边的偏旁是表意思的，如来区分。左边的偏旁是表意思的，如 ““清清””中中““氵氵””表示与水有关。表示与水有关。 儿歌中出现了几个和儿歌中出现了几个和““ 青青””读音相近或相同的读音相近或相同的 字？怎么区别？字？怎么区别？ hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴，河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。 bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫， zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。做了不少好事情。 qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙， hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。  《《小青蛙小青蛙》》是一首儿歌韵文。这篇课文语是一首儿歌韵文。这篇课文语 言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、 激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处 处留心，随时在生活中识字。处留心，随时在生活中识字。 课堂小结课堂小结  朗读课文。朗读课文。 晴晴 情情 晴晴 清清 请请 想一想，填一填。想一想，填一填。 请请清清 晴晴 情情  一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。                      二、写一写，再组词。二、写一写，再组词。 ________ ________ ________ ________ ________ ________          ________________            青草青草 青青青青 气气 情情 生生生生 情情 气气 气人气人 事情事情 生病生病  三、看图连线。三、看图连线。 眼睛眼睛 保护保护 生病生病 生气生气     四、选一选，填一填。四、选一选，填一填。  青青 请请 情情 清清 晴晴 睛睛             请请 青青睛睛 情情 清清晴晴  小朋友，你喜欢猜字谜吗？你会猜字谜小朋友，你喜欢猜字谜吗？你会猜字谜 吗？你知道哪些猜字谜的方法？让我们走吗？你知道哪些猜字谜的方法？让我们走 进课文一起去猜字谜吧。进课文一起去猜字谜吧。  识字识字4 猜猜字谜字谜 初读感知品读释疑学习字词当堂检测  1.认识认识“相相、遇、喜、、遇、喜、欢欢、怕、言、互、令、、怕、言、互、令、动动、万、、万、纯纯、、净净 ”12 个生字，个生字，会写会写“字字、左、右、、左、右、红红、、时时、、动动、、万万”7 个字。个字。 （重点）（重点） 2.正确、流利地朗正确、流利地朗读谜读谜面，能面，能够够通通过谜过谜面猜出面猜出谜谜底底。。（（重点）重点） 3.学会猜字学会猜字谜谜的方法，的方法，领领略略汉汉字的魅力。字的魅力。（（难难点）点） 学习目标学习目标  点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理解理解 词语意思。词语意思。  xiānɡ xiānɡ yù yù xǐ huān pà xǐ huān pà yán yán hùhù 相遇相遇 喜欢喜欢 最怕最怕 语言语言 互相互相 lìnɡ dònɡ lìnɡ dònɡ wàn wàn chún jìnɡ chún jìnɡ 令人令人 感动感动 万里无云万里无云 纯净纯净 读一读读一读 检查自读情况  yù yù   xǐ   xǐ 遇遇 喜喜怕怕欢欢 lìnɡ lìnɡwàn wàn dònɡdònɡchúnchún 令令 动动互互万万 纯纯 huān huānpà pà hù hù xiānɡ xiānɡ 相相言言 yán yán jìnɡjìnɡ 净净 我会认我会认  chóngchóng（重新）（重新） zhòngzhòng（重要）（重要） 重重 多音字多音字  指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。  字字 zì zì 书写指导书写指导：：““了了””是横撇和是横撇和 竖钩两笔。竖钩两笔。 部首：部首：宀宀 组词：组词：字谜字谜 文字文字 造句：造句：小明会猜好多字谜。小明会猜好多字谜。 音序：音序：Z Z 结构结构: :上下上下 我会写  左左 zuǒ zuǒ 书写指导书写指导：：““工工””的竖不出头。的竖不出头。 部首：部首：工工 组词：组词：左边左边 左右左右 造句：造句：我的左边是小红我的左边是小红 同学。同学。 音序：音序：Z Z 结构结构: :半包围半包围  右右 yòu yòu 书写指导书写指导：：撇应在横的中间撇应在横的中间 靠左位置起笔。靠左位置起笔。 部首：部首：口口 组词：组词：右手右手 右边右边 造句：造句：我的右手受伤了。我的右手受伤了。 音序：音序：Y Y 结构结构: :半包围半包围  红红 hóng hóng 书写指导：书写指导：左边的左边的““纟纟””要要 细高些。细高些。 部首：部首：纟纟 组词：组词：红色红色 红叶红叶 造句：造句：树上结满了红色的树上结满了红色的 苹果。苹果。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右  时时 shí shí 书写指导书写指导：：““日日””要窄，要窄，““ 寸寸””竖钩要长。竖钩要长。 部首：部首：日日 组词：组词：及时雨及时雨 时下时下 造句：造句：干旱的大地终于迎干旱的大地终于迎 来了一场及时雨。来了一场及时雨。 音序：音序：S S 结构结构: :左右左右  动动 dòng dòng 书写指导书写指导：：““云云””扁一些，扁一些，““ 力力””要长一些。要长一些。 部首：部首：力力 组词：组词：感到感到 激动激动 造句：造句：老奶奶的行为太让老奶奶的行为太让 人感到了。人感到了。 音序：音序：D D 结构结构: :左右左右  万万 wàn wàn 书写指导书写指导：：先写横折钩再写撇。先写横折钩再写撇。 部首：部首：一一 组词：组词：万里无云万里无云 一万一万 造句：造句：晴朗的天空万里晴朗的天空万里 无云。无云。 音序：音序：W W 结构结构: :独体独体  凉风：凉风： 尊重：尊重： 感动：感动： 理解词语 凉爽凉爽的风。的风。 造句造句：一阵：一阵凉风凉风吹来，我感动吹来，我感动一阵寒意一阵寒意。。 尊敬尊敬；敬重。；敬重。 造句造句：我们要：我们要尊重尊重老师。老师。 受外界事物触动而产生同情、向幕等感情。受外界事物触动而产生同情、向幕等感情。 造句：我被他的行为深深造句：我被他的行为深深感动感动了了。。 ɡǎn dònɡ liánɡ fēnɡ zūn zhònɡ  zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ 左边绿，左边绿， 右边红，右边红， 植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色 的，火是红色的。的，火是红色的。 什么是绿色的？什么是红色的？什么是绿色的？什么是红色的？  zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēng 左左 右右 相相 遇遇 起起 凉凉 风风。。 秋天的时候才起凉风。秋天的时候才起凉风。 什么什么时候起时候起““凉风凉风””呢呢？？  lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ 绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨， hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ 红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。 谜底是谜底是“秋秋”。。 根据根据“左右相遇是凉风左右相遇是凉风”可以猜到是可以猜到是“秋天秋天”。再看。再看“绿的喜绿的喜 欢及时雨欢及时雨”，可以知道，可以知道“绿的绿的”是植物，而最怕水的是火。这样是植物，而最怕水的是火。这样 猜出是猜出是“秋秋”。因为它的左边是。因为它的左边是“禾禾”，表示，表示“禾苗禾苗”，是绿色的；，是绿色的； 右边是右边是“火火”，是红色的，而且怕水，所以确定是，是红色的，而且怕水，所以确定是“秋秋”。。 谜底谜底是什么？你是怎么猜出来的？是什么？你是怎么猜出来的？  yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ ““言言” ” 来互相尊重，来互相尊重， xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ ““心心” ” 至令人感动，至令人感动， rì chū wàn lǐ wú yún ““日日” ” 出万里无云，出万里无云， shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ ““水水” ” 到纯净透明。到纯净透明。 谜底是谜底是“青青”。根据。根据“‘日日’出万里无云出万里无云” ，很容易猜到是，很容易猜到是“晴晴”；接着利用给；接着利用给“晴晴”换偏换偏 旁的方法，把旁的方法，把“日日”换成换成“言言”，也就是，也就是“”，就，就 变成了变成了“请请”；再换成；再换成“”，就变成了，就变成了“情情”；最；最 后一个是后一个是“清清”。这时再根据猜出的字看看它。这时再根据猜出的字看看它 们有什么相同的地方，会发现都有们有什么相同的地方，会发现都有“青青”，所，所 以答案是以答案是“青青”。。 谜底谜底是什么？你怎么猜出来的？是什么？你怎么猜出来的？  我们通过诵读我们通过诵读《《猜字谜猜字谜》》，学会了猜字谜，学会了猜字谜 的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜 语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于 思考的习惯。思考的习惯。 课堂小结课堂小结  猜一猜。猜一猜。 参考答案：参考答案：王王  一、小朋友一、小朋友, ,你快来帮忙连一连。你快来帮忙连一连。 　　　　　　　　  二、我能根据拼音把生字写三遍并组词。二、我能根据拼音把生字写三遍并组词。 zì zì _______ _______ zuǒ zuǒ ______________ yòu yòu ______________ wànwàn _______ _______ 字字字字 字字 左左 左左 左左 右右 右右 右右 万万 写字写字 万万 万万 右面右面 左右左右 十万十万  三、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。三、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。 第三笔是（第三笔是（ ）。）。 第五笔是（第五笔是（ ）。）。 组词（组词（ ）。）。 　　　　　　　　 动作动作  四、选择合适的图片填在横线上。（填序号）四、选择合适的图片填在横线上。（填序号） ““____________””来互相尊重，来互相尊重， ““____________””至令人至令人感动，感动， ①① ②② ““____________””出万里无云，出万里无云， ““____________””到纯净透明。到纯净透明。 ③ ③ ④④ ③ ① ④ ②  口语交际口语交际 听故事，讲故事听故事，讲故事  一边看图，一边听老师讲一边看图，一边听老师讲《《老鼠嫁女老鼠嫁女》》的故事。的故事。 然后自己讲讲这个故事。然后自己讲讲这个故事。 明确话题  1. 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 2. 讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 交际要求  1. 看一看：按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一个什么看一看：按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一个什么 样的故事。样的故事。 2. 听一听：听老师讲一讲听一听：听老师讲一讲《《老鼠嫁女老鼠嫁女》》的故事，注意对照图画，看的故事，注意对照图画，看 看故事是怎样描述图上内容的。看故事是怎样描述图上内容的。 3. 练一练：自己试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。练一练：自己试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。 4. 讲一讲：先在小组内讲一讲这个故事，再把这个故事讲给全班同讲一讲：先在小组内讲一讲这个故事，再把这个故事讲给全班同 学听，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。听故事的学听，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。听故事的 同学要用心听。同学要用心听。 5. 议一议：看看谁讲得好，为什么？议一议：看看谁讲得好，为什么？ 交际演练  老鼠嫁女老鼠嫁女 很久很久以前，一对年迈很久很久以前，一对年迈 的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑 洞里，眼看着自己如花似玉的洞里，眼看着自己如花似玉的 女儿一天天长大。夫妻俩许诺女儿一天天长大。夫妻俩许诺 ( (nuònuò) )，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱 这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。 欣赏范例  刚一出门，看见天空中雄赳（刚一出门，看见天空中雄赳（jiūjiū）赳的太阳。他）赳的太阳。他 们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都 惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明 吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “ “可敬可敬 的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮 住我的光芒。住我的光芒。””老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云 那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：““尽管我有遮尽管我有遮 挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我  ‘‘云消雾散云消雾散’’。。””老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云 的风。风笑道：的风。风笑道：““我可以吹散黑云，但是只要一堵我可以吹散黑云，但是只要一堵 （（dǔdǔ）墙就可以把我制服！）墙就可以把我制服！””老鼠夫妇又找到墙，墙老鼠夫妇又找到墙，墙 看到他们，露出恐惧的神色：看到他们，露出恐惧的神色：““在这个世界上，我最在这个世界上，我最 怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞， 最终崩塌。最终崩塌。” ” 老鼠夫妇面面相觑（老鼠夫妇面面相觑（qùqù），看来还是咱们老鼠最），看来还是咱们老鼠最 有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！  自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚 持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下 来。在迎娶（来。在迎娶（qǔqǔ）的那天，老鼠们用最隆重的仪式送）的那天，老鼠们用最隆重的仪式送 最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从 背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。  语文园地语文园地 （一）（一）  阴阴 晴晴 雾雾 雷电雷电 阵雨阵雨 暴雨暴雨 冰雹冰雹 霜冻霜冻 雨夹雪雨夹雪 yīn wù léi diàn zhèn bào bīnɡ báo dònɡ jiā 冻冻 我会认我会认 冰冰 léiléizhèn zhèn diàndiàn jiā jiā 雷雷电电阴阴阵阵夹夹 bīnɡbīnɡdònɡdònɡ yīn yīn 识字加油站  字词句运用 A B C D E F G a b c d e f g H I J K L M N H i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z 读一读，记一记。读一读，记一记。 点拨：点拨：这是汉语拼音字母表。要想记住这是汉语拼音字母表。要想记住 这些大小写字母的写法，我们可以比较这些大小写字母的写法，我们可以比较 大小写字母的异同：大小写字母的异同： （（1）有哪些大小写字母完全一样？）有哪些大小写字母完全一样？ Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx ZzCc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz （（2）有哪些大小写字母相近？）有哪些大小写字母相近？ Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu YyFf Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy （（3）剩下的是哪几对大小写字母？）剩下的是哪几对大小写字母？ Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq RrAa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr  读一读，写一写。读一读，写一写。 点拨：点拨：读一读这八个字，我们发现这几个字有的韵母是读一读这八个字，我们发现这几个字有的韵母是ɑn ɑn ，有，有 的韵母是的韵母是ɑnɡɑnɡ。韵母是。韵母是ɑn ɑn 的生字有：见的生字有：见 、万、全、半；韵母是、万、全、半；韵母是 ɑnɡ ɑnɡ 的生字有：王、方、长、上。我们可以把这些字写在相应的的生字有：王、方、长、上。我们可以把这些字写在相应的 田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。  读一读。读一读。 祖国多么广大祖国多么广大 大兴安岭，大兴安岭， 雪花还在飞舞。雪花还在飞舞。 长江两岸，长江两岸， 柳枝已经发芽。柳枝已经发芽。 海南岛上，海南岛上， 到处盛开着鲜花。到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。我们的祖国多么广大。 点拨点拨：：这首儿歌描绘的是祖国南北这首儿歌描绘的是祖国南北 方同一季节的不同景色，写出了祖方同一季节的不同景色，写出了祖 国的广大和美丽。我们可以借助拼国的广大和美丽。我们可以借助拼 音把儿歌读熟，特别注意音把儿歌读熟，特别注意““岭、盛、岭、盛、 祖祖””三个字的读音，要读出对祖国三个字的读音，要读出对祖国 的热爱之情。的热爱之情。 zǔ guó duō me guǎng dà dà xìng ān lǐng xuě huā hái zài fēi wǔ zhǎng jiāng liǎng àn liǔ zhī yǐ jīng fā yá hǎi nán dǎo shàng dào chù shèng kāi zhe xiān huā wǒ men de zǔ guó duō me guǎng dà  点拨：点拨：写这几个字的时候要注意笔顺规则：先外后内再写这几个字的时候要注意笔顺规则：先外后内再 封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念 笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，没有笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，没有 写好的笔画再重写。写好的笔画再重写。 书写提示  春回大地春回大地 万物复苏万物复苏 柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞 冰雪融化冰雪融化 泉水叮咚泉水叮咚 百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣 chūn huí dà dì wàn wù fù sū liǔ lǜ huā hóng yīng gē yàn wǔ bīng xuě róng huà quán shuǐ dīng dōng bǎi huā qí fàng bǎi niǎo zhēng míng 点拨：点拨：这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗 读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的 ““苏、舞、咚、鸣苏、舞、咚、鸣””后要稍作停顿，以显示韵脚。后要稍作停顿，以显示韵脚。 日积月累  谁和谁好谁和谁好 谁和谁好？谁和谁好？ 藤和瓜好，藤和瓜好， 它们手拉手，它们手拉手， 不吵也不闹。不吵也不闹。 谁和谁好？谁和谁好？ 蜜蜂和花好，蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜，蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。花儿仰脸笑。 谁和谁好？谁和谁好？ 白云和风好，白云和风好， 风往哪里刮，风往哪里刮， 云往哪里跑。云往哪里跑。 谁和谁好？谁和谁好？ 我和同学好，我和同学好， 大家唱着歌，大家唱着歌， 一起上学校。一起上学校。 shuí hé shuí hǎo shuí hé shuí hǎo shuí hé shuí hǎo téng hé guā hǎo bái yún hé fēng hǎo tā men shǒu lā shǒu fēng wǎng nǎ lǐ guā bú chǎo yě bú nào yún wǎng nǎ lǐ pǎo shuí hé shuí hǎo shuí hé shuí hǎo mì fēng hé huā hǎo wǒ hé tóng xué hǎo mì fēng lái cǎi mì dà jiā chàng zhe gē huā ér yǎng liǎn xiào yī qǐ shàng xué xiào 和大人一起读  这这首首儿儿歌歌写写了了藤藤和和瓜瓜好好、、蜜蜜蜂蜂和和花花好好、、白白云云和和风风好好、、 ““我我””和同学好。和同学好。 内容简介 亲子共读 可可以以先先和和爸爸爸爸妈妈妈妈一一起起读读一一读读这这首首儿儿歌歌，，读读时时可可以以 采用你问我答的形式，还可以两人合作读。采用你问我答的形式，还可以两人合作读。  1.这首儿歌写了谁和谁好？这首儿歌写了谁和谁好？ 示例：示例：藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；““我我””和同学。和同学。 2.他们是怎么好的？从儿歌中找答案。他们是怎么好的？从儿歌中找答案。 示例：示例：藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。 蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。 我和同学：大家唱着歌，一起上学校。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。 我来思考