青春有格ppt课件

导入新课导入新课 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。格是正确、形式、规矩、规则的意思。格：规则 第三课第三课 青春的证明青春的证明 第第2框框 青春有格青春有格第一单元第一单元 青春时光青春时光学学习目目标：了解什么是行己有耻？什么是止于至善？了解什么是行己有耻？什么是止于至善？增增强自控能力，提升自身道德修养。自控能力，提升自身道德修养。学学习榜榜样的精神和行的精神和行为，努力成，努力成为别人的人的榜榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。自己。重难点重点：行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？榜样的作用？止于至善的要求？难点行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？学案引导学案引导 自主学习自主学习1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着_，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限_。2.孔子说“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为_的就不去做。3.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的_。我们的行为在证明并创造者我们自己。“行己有耻”意味着我们能_面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立_意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强_。肆意放纵不能逾越可耻能力真诚底线自控力4.“止于至善”是人的一种_，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面_，而且是一面_。6.“止于至善”要求我们养成_的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。7.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的_。精神境界实践过程镜子旗帜自我省察证明合作探究一、行己有耻一、行己有耻活动一：理解活动一：理解“行己有耻行己有耻”的含义的含义孔子曰：“行己有耻”，简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们人要知廉耻，懂荣辱，才知道才知道什么事能做，什么事不能做什么事能做，什么事不能做阅读感悟卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。卢卢梭做的梭做的对对么？么？内心内心隐隐隐隐作痛作痛说说明明卢卢梭是个怎梭是个怎样样的人？的人？（1）错误（2）有羞耻之心行己有耻需要我们有羞耻之心不断提高辨别“耻”的能力.行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。探究与分享活动二：材料分析社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵纪守法；互相尊重、你认为还有哪些规则需要遵守？有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？（1）班班规 校校规 医院、火医院、火车站等其他公共站等其他公共场所的所的规定定（2）错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能违反法律，是害人害己的行为。很多时候，公交车上年轻人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？行己有耻行己有耻树立底立底线意意识，触碰道德底，触碰道德底线的的事情不做，触碰法律的事情更不事情不做，触碰法律的事情更不能做。能做。行己有耻行己有耻需要我需要我们磨砺意志，拒磨砺意志，拒绝不良不良诱惑，不断增惑，不断增强自控能力。自控能力。行己有耻需要我行己有耻需要我们怎么做怎么做?需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。二、止于至善二、止于至善合作探究止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。文学知文学知识：大学：大学“大学之道大学之道，在明明德，在明明德，在在亲民民，在止于至善。，在止于至善。“意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。生活中怎生活中怎样才能做到才能做到“至善至善”？在青在青岛岛，“微微尘尘”是一个家是一个家喻户晓喻户晓的名字。起初，的名字。起初，“微微尘尘”曾是青曾是青岛岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现现在，在，“微微尘尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事代表着一个不留姓名无私援助公益事业业的群体；一种的群体；一种诠释爱诠释爱心的精神符号。青心的精神符号。青岛岛市市红红十字十字会工作人会工作人员陈员陈敏敏说说：“最初只是一种个人行最初只是一种个人行为为的的爱爱心心善善举举，却因其施恩不，却因其施恩不图报图报的美德的美德唤唤醒了众人的醒了众人的爱爱心。心。就像小小的就像小小的尘尘埃凝聚在一起，爆埃凝聚在一起，爆发发出了巨大的力量，出了巨大的力量，进进而演化成一种社会行而演化成一种社会行为为。”从援助印度洋海从援助印度洋海啸啸灾区，到灾区，到为为湖南、湖南、贵贵州、江西灾区州、江西灾区募款，再到募款，再到为为心心脏脏病儿、病儿、贫贫困白内障患者复明救助，困白内障患者复明救助，到到处处都出都出现现了了“微微尘尘”的身影。的身影。微微尘为什么奉献爱心要留名“微尘”？止于至善止于至善每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。你如何看待上述同学的议论？看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？榜榜样止于至善止于至善在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样榜榜样的作用？的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。柳公权柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。杨震列震列传杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。我有我有问题他们两人为什么可以成为一代名家？自省自省 慎独慎独止于至善止于至善养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。止于至善需要我止于至善需要我们怎么做怎么做？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。探究与分享独善其身方能止于至善，一个独善其身方能止于至善，一个人一广人一广阔阔的胸襟、的胸襟、坚坚定的信念、定的信念、高尚的品格行事高尚的品格行事处处世，始世，始终对终对自己自己拥拥有信心、自我激励，无有信心、自我激励，无论论任何困境都不弃善从任何困境都不弃善从恶恶，即，即使他普普通通，我使他普普通通，我们们能能说说他一他一事无成事无成吗吗？仅仅仅仅独善其身是不独善其身是不够够的，因的，因为为我我们们生活在社会中，一切社会生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼果只独善其身而不能兼济济天下，天下，那么独善其身的那么独善其身的结结果未必靠得果未必靠得住，独善其身的价住，独善其身的价值值也未必保也未必保的的稳稳。你如何看待上述你如何看待上述观观点？点？想一想：止于至善的人想一想：止于至善的人应该应该具具备备哪些品哪些品质质?观点一：观点二：止于至善的人止于至善的人还应该具哪些品具哪些品质？诚实、自信、善良、自信、善良、宽容、勇敢、容、勇敢、坚毅、关毅、关爱他人、他人、爱国国修修身身为本本物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。青春不可辜青春不可辜负去去经历，去体，去体验，行走在，行走在“止于至善止于至善”的路上，在学的路上，在学习中成中成长，在成，在成长中收中收获。这是是对青春最好的青春最好的证明。明。拓展空间拓展空间曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”请同学们反思一下自己的言行：应该做的事哪一件没有完成？哪一件事本应该做的更好？哪一本书没读？抵御了哪些诱惑？收获了那些美好？课堂小结课堂小结课堂练习课堂练习谚语；人无耻，无自立。这是说（）A因为有羞耻心，人才会节制自己的行为B人只有无耻，才能自立自强C人要没有任何廉耻心，才能自立D没有了羞耻心，就不能独立A成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（）A吾日三省吾身B小信成，则大信立C海内存知己，天涯若比邻D天下兴亡，匹夫有责A“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（）我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学A、B、C、D、C送送给大家大家君子君子处其其实，不，不处其其华；治其内，不治其内，不治其外。治其外。明明 张居正居正君子君子处其其实，不，不处其其华；治其内，不治其内，不治其外。治其外。明明 张居正居正送送给大家大家导入新课导入新课 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。格是正确、形式、规矩、规则的意思。格：规则 第三课第三课 青春的证明青春的证明 第第2框框 青春有格青春有格第一单元第一单元 青春时光青春时光学学习目目标：了解什么是行己有耻？什么是止于至善？了解什么是行己有耻？什么是止于至善？增增强自控能力，提升自身道德修养。自控能力，提升自身道德修养。学学习榜榜样的精神和行的精神和行为，努力成，努力成为别人的人的榜榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。自己。重难点重点：行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？榜样的作用？止于至善的要求？难点行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？学案引导学案引导 自主学习自主学习1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着_，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限_。2.孔子说“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为_