怎样写好作文小中有大课件

作文专题指导小事不小，有容乃大作文中的以小见大1可编辑ppt作文写不好的原因分析作文写不好的原因分析1 1 无法专心无法专心 不自信，杂念多不自信，杂念多2 2 无事可写无事可写 粗观察，少积累粗观察，少积累3 3 无章可循无章可循 轻阅读，淡技法轻阅读，淡技法4 4 无道以载无道以载 目光短，挖掘浅目光短，挖掘浅2可编辑ppt写小写小-化大为小化大为小 以小见大以小见大写精写精-语言精练语言精练 文字精美文字精美写深写深-思考深入思考深入 主题深刻主题深刻3可编辑ppt写作中的写作中的“以小见大以小见大”4可编辑ppt散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大感知经典,小中有大5可编辑ppt聚聚 焦焦 凡凡 人人 小小 事事 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆的鸡蛋，一再追忆老王老王和我对答的话，捉摸和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？香油和鸡蛋？因为他因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。人对一个不幸者的愧怍。杨绛杨绛老王老王“大大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。的处境。6可编辑ppt观观 察察 身身 边边 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬肃然起敬!杏林子杏林子生命生命 生命生命“大大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。7可编辑ppt 它往往在选材上或撷取一它往往在选材上或撷取一个片断个片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或捕或捕捉一个瞬间捉一个瞬间,或选择一件小事或选择一件小事,通过多种表现技法通过多种表现技法,努力开掘、努力开掘、提炼提炼,写出它的内涵写出它的内涵,以一目尽以一目尽传精神传精神,反映深刻的文章主题。反映深刻的文章主题。8可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）9可编辑ppt散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大感知经典,小中有大10可编辑ppt假装发怒假装发怒 教跳舞教跳舞 观察蜜蜂观察蜜蜂 教读诗歌教读诗歌 排除纠纷排除纠纷老师老师-学生学生模仿写字模仿写字梦中寻师梦中寻师爱爱校外校外平日平日课外课外校内校内假日假日课内课内小小大大小小我的老师我的老师 魏巍11可编辑ppt“小事见大小事见大”（如何写小事（如何写小事）精当选材,细节出彩12可编辑ppt感知经典,小中有大经典例文一：经典例文一：散散 步步 莫怀戚 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界就是整个世界。13可编辑ppt儿子儿子母亲母亲幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命爱护爱护善待善待成熟的生命成熟的生命我和妻子我和妻子是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。感知经典,小中有大14可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。所谓所谓“以小事见大以小事见大”：文章往文章往往通过叙写生活中的一件小小往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来阐述的极其平常的事情从中来阐述一个大的主题。一个大的主题。15可编辑ppt 中考满分作文中考满分作文 跟跟 着着 周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我能蒙得了我?我不小了，还玩这个我不小了，还玩这个我拉着箱子，快步走了。我拉着箱子，快步走了。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。着儿子的他的确老了。父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停走停停忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。目标。我们俩都跟着爱走。要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事 16可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。精当选材精当选材 (要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事)选取的材料一定要为大主题而设选取的材料一定要为大主题而设,事件事件材料要具有代表性和典型性材料要具有代表性和典型性,材料虽材料虽“小小”但意义却但意义却“大大”。17可编辑ppt捕捕 捉捉 细细 小小 情情 节节 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢地走到铁道边，慢慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清朱自清背影背影“大大”：抒发人间真情父子情深：抒发人间真情父子情深名家名篇名家名篇18可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。细节出彩细节出彩 （动作、神态、过程）。（动作、神态、过程）。把特定的事件，人物的动作、行为用特写把特定的事件，人物的动作、行为用特写镜头进行镜头进行“放大放大”，给人以真实、鲜明、，给人以真实、鲜明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。强形象可感性。19可编辑ppt“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）小事不小,有容乃大 20可编辑ppt 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界就是整个世界。散散 步步结尾结尾21可编辑ppt走一步，再走一步走一步，再走一步结尾片段：结尾片段：我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。的路程是多么漫长。22可编辑ppt跟着跟着结尾片段：结尾片段：终于我也放慢了步子，希望父亲能跟终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。能太快，太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。我们俩都跟着爱走。23可编辑ppt“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）选取细小点挖掘闪光处（情、理）。选取细小点挖掘闪光处（情、理）。从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，发掘别人之光而有普遍意义的大主题，发掘别人之所未发现的东西所未发现的东西,以独特的感悟撼人心以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大。灵，从而以小而见大。24可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。“以小事见大以小事见大”作文的表达特点：作文的表达特点：首先或选择一件小事首先或选择一件小事,或撷取一个或撷取一个片断片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或捕捉一个瞬或捕捉一个瞬间；然后间；然后从中阐述一个大的事理，从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题。表现一个大的主题。25可编辑ppt“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。题目：题目：一件小事一件小事 生活中总有一些事情让你深受生活中总有一些事