新部编版二年级语文上册第八单元《第二十三课-纸船和风筝》优质ppt课件

像蝶不是蝶像蝶不是蝶,像鸟不是鸟像鸟不是鸟,清明前后天上飞清明前后天上飞,就怕雨水浇。就怕雨水浇。猜一猜猜一猜风筝 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！去读读这个故事吧！第一课时第一课时第二课时第二课时人教版人教版 语文语文 二年级二年级 上册上册23232323纸船和风筝纸船和风筝纸船和风筝纸船和风筝风筝风筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。也各不相同，有人物造型，动物造型等。第一课时第一课时筝筝风筝风筝古筝古筝鼠鼠zhnzhnshsh造句：造句：周末有很多人在公园的广场上放周末有很多人在公园的广场上放风筝风筝。老鼠老鼠鼠标鼠标造句：造句：我的电脑我的电脑鼠标鼠标坏掉了。坏掉了。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认折折漂漂zhzhpiopio折叠折叠折纸折纸造句：造句：我特别喜欢上我特别喜欢上折纸折纸课。课。漂流漂流漂泊漂泊造句：造句：大海中，一只小木船正随着水波大海中，一只小木船正随着水波漂流漂流。扎扎抓抓zzzhuzhu扎风筝扎风筝扎辫子扎辫子造句：造句：爷爷很喜欢爷爷很喜欢扎风筝扎风筝。抓住抓住抓耳挠腮抓耳挠腮造句：造句：小猴子小猴子抓住抓住树枝攀援，摘到了果子。树枝攀援，摘到了果子。幸幸但但xnxndndn幸福幸福幸运幸运造句：造句：我我们们应该珍惜今天来之不易的应该珍惜今天来之不易的幸福幸福生活。生活。但是但是但凡但凡造句：造句：这篇习作篇幅短小，这篇习作篇幅短小，但是但是内容很丰富。内容很丰富。愿愿哭哭 yun yunkk愿望愿望心愿心愿造句：造句：全家人能够幸福安康是我这一年最大的全家人能够幸福安康是我这一年最大的心愿心愿。哭泣哭泣哭笑不得哭笑不得造句：造句：弟弟的幼稚举动真是让人弟弟的幼稚举动真是让人哭笑不得哭笑不得。取取qq收取收取取得取得造句：造句：希望在下一学期我能希望在下一学期我能取得取得更好的成绩。更好的成绩。多音字多音字piopiopiopio漂漂纸船纸船漂漂哇漂，飘到了小熊家门口。哇漂，飘到了小熊家门口。漂漂白白漂漂洗洗piopio漂漂亮亮折折 张张 祝祝zhzhzhnzhnzhzh扎扎zz抓抓 但但 哭哭 zhu zhudndn k k我会写我会写我会写我会写左右左右 结构结构张张抓抓折折哭哭但但上下上下 结构结构生字归类生字归类祝祝 扎扎笑笑xioxio哭哭熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加木木+支支=弓弓+长长=张张礻礻+兄兄=祝祝扌扌+爪爪=抓抓亻亻+旦旦=但但拆拆chi chi 折折枝枝折折zhzh“斤斤”不不能写成能写成“斥斥”。zhzh部首：扌部首：扌结构：左右结构结构：左右结构组词：折纸组词：折纸 折叠折叠造句：我家的餐桌是可造句：我家的餐桌是可折叠折叠式的。式的。重难点字书写指导重难点字书写指导zhzh部首：部首：礻礻结构：左右结构结构：左右结构组词：祝福组词：祝福 祝贺祝贺造句：热烈造句：热烈祝贺祝贺明明同学在我明明同学在我校作文比赛中获得一等奖。校作文比赛中获得一等奖。放纸船放纸船识字游戏识字游戏愿愿望望折纸折纸抓抓住住风风筝筝幸幸运运但但是是词语解释词语解释词语解释词语解释漂流：漂流：漂在水面，随水浮动。漂在水面，随水浮动。本课指纸船本课指纸船漂在水面上随水浮动漂在水面上随水浮动 。小河中有一片树叶正随着水波漂流。小河中有一片树叶正随着水波漂流。飘荡：飘荡：随风飘动。随风飘动。本课指风筝本课指风筝在天空随风飘动。在天空随风飘动。风筝在天空中风筝在天空中飘荡飘荡。整体感知整体感知sngsngzh zh 松松鼠鼠折纸折纸 一、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。一、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。去掉拼音再读一读。漂漂走走祝福祝福抓住抓住但愿但愿哭哭了了取取得得扎扎风筝风筝piopiozh f zh f zhu zhu dn yun dn yun kkqqzz第一遍默读：试着不出声，一边读一边标出第一遍默读：试着不出声，一边读一边标出自然段。自然段。默读默读1-61-6自然段时，找一找小熊和松鼠彼此自然段时，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话；祝福的话；默读第默读第7-127-12自然段时，想一想谁先提出和好的请求。自然段时，想一想谁先提出和好的请求。祝你快乐！祝你快乐！祝你幸福！祝你幸福！松鼠松鼠 住住在在山山顶顶的的（）和和住住在在山山脚脚的的（）通通过过（）和和（）成成为为了了好好朋朋友友，可可他他们们却却因因为为一一点点小小事事闹闹矛矛盾盾，最最后后还还是是靠靠（）和和（）维维护护了了友友谊谊，告告诉诉我我们们友友谊谊需需要要用用真情去维护。真情去维护。松鼠松鼠风筝风筝纸船纸船小熊小熊纸船纸船风筝风筝第二遍默读：一边读一边想一想，课文主要第二遍默读：一边读一边想一想，课文主要写了一件什么事？写了一件什么事？说一说说一说，纸船是谁的？风筝又是谁的呢？，纸船是谁的？风筝又是谁的呢？风筝风筝 小熊的小熊的纸船纸船 松鼠的松鼠的一、轻松找朋友。一、轻松找朋友。鼠鼠 愿愿 筝筝 幸幸 取取 漂漂 zhn sh pio xn yun q zhn sh pio xn yun q 课堂演练课堂演练祝（祝（）（）纸（纸（）（）折（折（）（）抓（抓（）（）但（但（）（）哭（哭（）（）抓紧抓紧祝福祝福祝贺祝贺纸船纸船纸钱纸钱折纸折纸折扣折扣抓住抓住但是但是但凡但凡哭泣哭泣痛哭痛哭二、我会扩二、我会扩词词。字词听写字词听写松松鼠鼠和和小小熊熊一一个个住住在在山山顶顶，一一个个住住在在山山脚脚，他他们们是是怎怎么么成成为为好好朋朋友友的的呢呢？后后来来又又发发生生了了什什么么事事？纸纸船船和和风风筝筝跟跟他他们们又又有有什什么么关关系系？一一起起到课文中找找答案吧。到课文中找找答案吧。第二课时第二课时快速读课文，说一说快速读课文，说一说课文讲课文讲述了一件什么事述了一件什么事。课文主要讲了住在山顶的课文主要讲了住在山顶的松鼠松鼠和住在山脚的和住在山脚的小熊小熊通过通过纸船纸船和和风筝风筝成为朋友成为朋友又维护友情的事又维护友情的事。互动课堂互动课堂小松鼠和小熊是一对好朋友，小松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，用自己的齐读第一自然段，用自己的话说一说。话说一说。松鼠松鼠和小熊住在一座山上。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。住在山顶，小熊住在山脚。点我点我字理识字字理识字鼠鼠甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书楷书楷书 观察字形观察字形的的变化变化，结合图片猜结合图片猜一一猜猜这这个汉字个汉字是是什么呢？什么呢？谁谁来来给它组几个词？给它组几个词？老鼠老鼠松松鼠鼠田田鼠鼠 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家好朋友，这是怎么回事呢？请大家默读二至六自然段，到课文中去找默读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！找答案吧！松鼠折了一只纸船松鼠折了一只纸船，放在小溪里。，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。小熊小熊也想折一只纸船送给松鼠，可也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就他想了想，就扎了一只风筝扎了一只风筝。风筝乘着。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。看图识字看图识字 玩具的一种。用竹篾做架，糊上玩具的一种。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。纸，牵线放在空中，可以飞得很高。筝筝对比识字对比识字纸船纸船漂漂哇漂，漂到小熊家门口。哇漂，漂到小熊家门口。风筝乘着风，风筝乘着风，飘飘哇飘，飘到了松鼠家门口。哇飘，飘到了松鼠家门口。飘飘漂漂氵旁，表示和氵旁，表示和水水有有关。表示在水上漂。关。表示在水上漂。风旁，表示和风旁，表示和风风有有关。表示在风中飘。关。表示在风中飘。（1 1）天空中（）天空中（）来几朵白云，挡住）来几朵白云，挡住了太阳公公。了太阳公公。（2 2）美丽的花瓣落在水中，顺水（）美丽的花瓣落在水中，顺水（）走了。走了。比一比，谁能把这两个比一比，谁能把这两个“piopio”字送回家。字送回家。飘飘漂漂飘飘漂漂纸船漂到小熊家门口。纸船漂到小熊家门口。比较比较句子句子纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。读读“漂啊漂漂啊漂”的时候，要读的时候，要读得慢一点。得慢一点。朗读指导朗读指导你觉得哪句话更好？为什么？你觉得哪句话更好？为什么？第二句更好，第二句更好，“漂啊漂漂啊漂”读起来音韵变长，读起来音韵变长，有过程变长的意思，很有画面感。我仿佛看到了有过程变长的意思，很有画面感。我仿佛看到了小船随着溪流，小船随着溪流，地漂着。地漂着。慢悠悠慢悠悠（课后课后第三题）第三题）_哇哇_ _哇哇_ _哇哇_ _哇哇_ 漂漂哇哇漂漂游游词语拓展词语拓展游游走走走走跑跑跑跑飘飘飘飘 纸船和风筝是友谊的使者，将纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当小熊收到纸船这份礼物时，乐当小熊收到纸船这份礼物时，乐成什么样子了？成什么样子了？小熊小熊 着眼，高着眼，高兴得手舞足蹈，心想：好兴得手舞足蹈，心想：好美的纸船，美的纸船，.。眯眯收到这份礼物收到这份礼物我真是太高兴了我真是太高兴了观察小熊的眼睛、动作、神态等，说一说。观察小熊的眼睛、动作、神态等，说一说。乐坏了乐坏了请你找一找课文里说小熊请你找一找课文里说小熊乐坏了的这一段，自己来读一乐坏了的这一段，自己来读一读。想一想：小熊为什么读。想一想：小熊为什么“乐乐坏了坏了”？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：写着：“祝你快乐！祝你快乐！”小熊收到了纸船。小熊收到了纸船。纸船上不仅有松果，还有一份祝福。纸船上不仅有松果，还有一份祝福。纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝福的话是松鼠亲手写的，难怪小熊会乐坏呢！福的话是松鼠亲手写的，难怪小熊会乐坏呢！收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带着高兴收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带着高兴的心情再读一遍。重读的心情再读一遍。重读“乐坏了乐坏了”。（男生齐读一遍）。（男生齐读一遍）小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”朗读指导朗读指导小熊收到礼物乐坏了，那小熊收到礼物乐坏了，那松鼠呢？默读第五自然段，想松鼠呢？默读第五自然段，想一想松鼠有什么表现？为什么一想松鼠有什么表现？为什么会这样？会这样？松鼠一把抓住风筝的线松鼠一把抓住风筝的线一看一看，也乐坏了。风筝上挂着，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”松鼠收到小熊的礼物和松鼠收到小熊的礼物和祝福以后，也特别高兴。祝福以后，也特别高兴。收到礼物，收到礼物，还有了好还有了好朋友，我朋友，我真开心啊！真开心啊！你能读一读松鼠乐坏了的心情吗？重读你能读一读松鼠乐坏了的心情吗？重读“也乐坏了也乐坏了”。（男女分句读）。（男女分句读）松鼠一把抓住风筝的线一看松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐也乐坏了坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”朗读指导朗读指导 是呀，纸船和风筝让松鼠和是呀，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。给他们