三年级上册数学PPT教材-万以内加减法课件

人教版 数学 三年级 上册万以内加减法万以内加减法复习导复习导入入知识梳理知识梳理课后作业课后作业总复习总复习巩固练习巩固练习10万以内加减法返回复习复习导导入入如何进行加如何进行加减法的验算减法的验算？相同相同数位上的数数位上的数才能相减。才能相减。计算万以内的加计算万以内的加减法要注意些什减法要注意些什么？么？万以内加减法返回知识梳理知识梳理你能把学过的数整理成图表来表示吗？你能把学过的数整理成图表来表示吗？万万以内的加以内的加法和减法法和减法加法加法减法减法不进位加法不进位加法进位加法以及验算。进位加法以及验算。我是这样画图表示的。我是这样画图表示的。不退位减法、退位减法不退位减法、退位减法被减数中间有被减数中间有0 0的连续退位减法以及验算的连续退位减法以及验算解决问题解决问题口算口算两位数加两位数口算两位数加两位数口算两位数减两位数口算两位数减两位数口算万以内加减法返回1 1.口算口算 口算口算两位数加减两位数，可两位数加减两位数，可以把两位数拆成以把两位数拆成整十数整十数和和一位数一位数，再分别相加减，口算出结果。再分别相加减，口算出结果。三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回1 1.口算口算4 42 22 25 52 20 0 5 56 62 26 67 79 96 631313030 1 16 66 66565三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回2 2.笔算加法以及验算笔算加法以及验算 计算计算加法时，相同数位加法时，相同数位对齐对齐，从从个位个位算起，哪一位相加算起，哪一位相加满十满十要要向前一位向前一位进进一一。三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回2 2.笔算加法以及验算笔算加法以及验算 2 2 7 7 0 06 6 2 2 0 0 1 1 8 8 9 95 5 7 7 7 7 9 98 80 06 6 6 61 17 71 1三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回2 2.笔算加法以及验算笔算加法以及验算交换加数的位置进行验算。交换加数的位置进行验算。259 259148=148=1 1 4 4 8 82 2 5 5 9 90 04 47 74074071 11 1验验算算：1 1 4 4 8 8+2+2 5 5 9 97 71 10 01 14 4三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回3 3.笔算笔算减减法以及验算法以及验算 计算减法计算减法时，相同数位时，相同数位对齐对齐，从从个位个位算起，哪一位不够减从前算起，哪一位不够减从前一位一位退一当十退一当十。三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回3 3.笔算减法以及验算笔算减法以及验算 2 2 7 7 0 06 6 2 2 0 0 1 1 8 8 9 95 5 7 7 7 7 5 53 30 08 8 8 83 3.三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回3 3.笔算减法以及验算笔算减法以及验算用用减数差被减数减数差被减数验算。验算。259 259148=148=1 1 4 4 8 82 2 5 5 9 91 11 11 1111111验验算算：1 1 4 4 8 8+1 1 1 1 1 19 95 52 2三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回4 4.解决问题解决问题影院有影院有500500个座位，一年级有个座位，一年级有259259名学生，名学生，二年级有二年级有2 27878名学生，他们一起看电影，名学生，他们一起看电影，能坐下吗？能坐下吗？分析：分析：因为是求因为是求500500个座位是否坐得下，个座位是否坐得下，所以不用准确计算，可以进行估所以不用准确计算，可以进行估算。算。三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回4 4.解决问题解决问题影院有影院有500500个座位，一年级有个座位，一年级有259259名学生，名学生，二年级有二年级有2 27878名学生，他们一起看电影，名学生，他们一起看电影，能坐下吗？能坐下吗？259259250250答：他们一起看电影答：他们一起看电影，不能，不能坐下。坐下。2502502702705205202782782702702592592782785 50000三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回4 4.解决问题解决问题从北京开往上海的火车上有乘客从北京开往上海的火车上有乘客986986人，人，到济南下车到济南下车639639人，又上车人，又上车587587人，这时车人，这时车上有乘客多少人？上有乘客多少人？答：这时车上有答：这时车上有乘客乘客934934人人。986986639639587587347347587587934934（人）（人）万以内加减法返回巩固巩固练习练习下面说法是否下面说法是否正确？对正确？对的画的画“”“”，错的画，错的画“”。（1 1）验算减法只能用）验算减法只能用“差减数差减数”，看得数是否等于，看得数是否等于被减数这一种方法。被减数这一种方法。（2 2）两位数加两位数，和一定是三位数。）两位数加两位数，和一定是三位数。（）（）（3 3）一个数比）一个数比256256多多123123，这个数也一定比，这个数也一定比123123多多256256。（）也也可以用可以用“被减数差减数被减数差减数”验算。验算。和也可能是两位数。和也可能是两位数。万以内加减法返回填空。填空。（1 1）最大的三位数与最大的两位数的和是（）最大的三位数与最大的两位数的和是（），），差是（差是（）。）。（2 2）一个加数增加）一个加数增加378378，另一个加数减少，另一个加数减少378378，和（，和（）。）。10981098999999999910981098900900365365278278643643不变不变6436439999999999900900（3 3）一个数减）一个数减365365得得278278，这个数是（，这个数是（）。）。万以内加减法返回计算计算下列各题下列各题。3 3 7 72 2 6 6 5 50 03 32 2 6 6 7 7 9 92 2 9 9 3 37 79 92 21 11 1 1 1 4 4 3 33 3 1 1 1 16 61 18 8 4 0 74 0 79 9 0 0 0 09 94 43 31 11 1万以内加减法返回图书室的书架上层有图书图书室的书架上层有图书145145本，下本，下层比上层少层比上层少5858本，下层有图书多少本本，下层有图书多少本？书架上共有图书多少本？书架上共有图书多少本？1451455858答：下层有答：下层有图书图书8787本，书本，书架架上共有上共有图书图书232232本本。8787（本本）1451458787 232232（本本）三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回妈妈今天要去超市采购，一个平底锅妈妈今天要去超市采购，一个平底锅399399元，一个抱枕元，一个抱枕7878元，一条裙子元，一条裙子299299元，妈妈带元，妈妈带800800元够买这三样东西吗元够买这三样东西吗？399399400400答：妈妈带答：妈妈带800800元够买这三样东西。元够买这三样东西。4004008080300300780780787880803993997878299299800800299299300300三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)三年级上册数学课件-10.2 万以内加减法（人教版）(共20张PPT)万以内加减法返回1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。