《行路难(其一)》精品课件

行路难（其一）行路难（其一）学习目标学习目标1.1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。2.2.体会诗歌形象和富于变化的语言。体会诗歌形象和富于变化的语言。3.3.理理解解诗诗中蕴含的情感。中蕴含的情感。新课导入新课导入 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是陷入矛盾之中，这个人就是走近作者走近作者【李白】【李白】（701701年年762762年），字太白，号青莲居年），字太白，号青莲居士，又号士，又号“谪仙人谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为人，被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”，又合称，又合称“大李杜大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友，作诗，喜交友，有李太白集传世有李太白集传世。【代表作】【代表作】有望庐山瀑布有望庐山瀑布行路难蜀道难将进行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多首。酒早发白帝城等多首。762762年病逝于安徽当涂，享年年病逝于安徽当涂，享年6161岁。其墓在安岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。写作背景写作背景李白在二十六岁那年，抱着李白在二十六岁那年，抱着“四方之志四方之志”，出蜀远游。但李白却不愿意像当时多数知识，出蜀远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负，分子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。此得到不寻常的提拔。终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。在酒席上创作的。整体感知整体感知读准字音读准字音读准节奏读准节奏读出感情读出感情 朗朗 诵诵细读探究细读探究诗人是如何突出诗人是如何突出“行路难行路难”的？的？其中蕴含着怎样的情感？其中蕴含着怎样的情感？诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头开头以极为夸张的笔法领起以极为夸张的笔法领起，写，写“金樽金樽酒酒”，“玉盘珍羞玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，的宴饮气氛，似乎是一首似乎是一首“祝酒歌祝酒歌”。停、投、拔、顾四个连动，停、投、拔、顾四个连动，形象地把诗人形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情表的心情表现出来。现出来。由前两句急转直下，这样强烈的反由前两句急转直下，这样强烈的反差，差，衬出诗人内心的衬出诗人内心的悲苦悲苦。当精神。当精神苦闷苦闷的时的时候，美味佳酿也难以下咽。候，美味佳酿也难以下咽。路难、心苦、不能食路难、心苦、不能食“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用形象化的语言，写出了仕途的艰难，用形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴蕴含无限的悲慨。含无限的悲慨。水阻、山险、心悲慨水阻、山险、心悲慨面对难行的前路，作者的态度是怎样的面对难行的前路，作者的态度是怎样的？闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。用典，用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。虽然前路坎坷险阻，但梦还在，理想还在。虽然前路坎坷险阻，但梦还在，理想还在。诗人是多么希望像姜太公一样，八十岁遇周诗人是多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；像伊尹那样那样，梦见自文王，一展宏才；像伊尹那样那样，梦见自己乘舟到己乘舟到“日边日边”，有为于当世。，有为于当世。行虽难、志不灭行虽难、志不灭行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？由憧憬理想回到现实处境，由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏以四句节奏短促的感叹，反映了短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。情绪又趋低沉。志未灭，心不决志未灭，心不决长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。借南朝宗悫之语，借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念。碍，实现远大抱负的信念。心情由苦闷和彷徨中再次心情由苦闷和彷徨中再次振作振作，充满乐充满乐观和希望。观和希望。志高远、再扬帆志高远、再扬帆全诗表现了作者怀才不遇的悲凉处境，全诗表现了作者怀才不遇的悲凉处境，同时在悲愤中又不失豪迈气概，在失意中仍同时在悲愤中又不失豪迈气概，在失意中仍怀希望的思想情感。怀希望的思想情感。这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？巧用历史典故；巧用历史典故；采用夸张的描写和形象的比喻；采用夸张的描写和形象的比喻；跳跃式的结构。跳跃式的结构。写法探究写法探究 就整体而言，李白这首诗起伏跌宕，曲就整体而言，李白这首诗起伏跌宕，曲径通幽。前四句写面对美酒佳肴，径通幽。前四句写面对美酒佳肴，“停杯投停杯投箸不能食箸不能食”的苦闷心情。五六两句揭示自己的苦闷心情。五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像到处被冰雪隔绝。到处被冰雪隔绝。课堂小结课堂小结 七八两句引用典故，表示自己仍期望能七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感人至深。全诗感情跌荡起伏，感人至深。板书设计板书设计苦闷茫然苦闷茫然向往希望向往希望歧路不决歧路不决乐观自信乐观自信 悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。行路难（其一）行路难（其一）1.1.背诵并默写课文。背诵并默写课文。2.2.课外积累李白的诗歌。课外积累李白的诗歌。随堂练习随堂练习将进酒将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。销万古愁。