第二课时-单质碳的化学性质课件

课题课题6.1 6.1 金刚石、石墨、金刚石、石墨、C C6060 第二课时第二课时 单质碳的化学性质单质碳的化学性质n很久很久以前，有一位很久很久以前，有一位使者将许多颗钻石进贡使者将许多颗钻石进贡给了国王，国王想：要给了国王，国王想：要是熔化多颗小钻石变成是熔化多颗小钻石变成大钻石就好了。大钻石就好了。结果没结果没有烧化有烧化，想到温度不够，想到温度不够高就用一面大的放大镜高就用一面大的放大镜聚焦强烈的太阳光到钻聚焦强烈的太阳光到钻石上，石上，结果钻石没有熔结果钻石没有熔化而是变小后消失不见化而是变小后消失不见了！了！国王找来了大臣，国王找来了大臣，质问为什么！？如果解质问为什么！？如果解释不出便要受到惩罚！释不出便要受到惩罚！学习目标学习目标n1 1、掌握单质碳的化学性质，理解还原反应、还原、掌握单质碳的化学性质，理解还原反应、还原剂和还原性剂和还原性,能熟练掌握相关化学方程式。能熟练掌握相关化学方程式。n2 2、通过实验探究提高科学探究能力和理论联系实、通过实验探究提高科学探究能力和理论联系实际的能力。际的能力。一、单质碳的化学性质一、单质碳的化学性质1.1.稳定性稳定性王羲之用墨（用炭黑等制成）写的字王羲之用墨（用炭黑等制成）写的字 保存很长时间而不变色保存很长时间而不变色 “钻石恒久远，一颗永流传钻石恒久远，一颗永流传”（钻石的主要成分是（钻石的主要成分是C）常温下，碳的化学性质不活泼。受日光照常温下，碳的化学性质不活泼。受日光照射，或与空气、水接触都不易起变化。但当温射，或与空气、水接触都不易起变化。但当温度升高，碳的活动性急剧增强。度升高，碳的活动性急剧增强。碳的原子结构示意图碳的原子结构示意图：2.2.碳与氧气的反应碳与氧气的反应可燃性可燃性与充足的与充足的O O2 2的反应：的反应：与不充足的与不充足的O O2 2的反应：的反应：C+O2 =CO2点燃点燃(放出热量放出热量)2C+O2 =2CO点燃点燃(放出热量放出热量)小组讨论小组讨论n我们当成大臣，以小组为单位解释国王的疑问，我们当成大臣，以小组为单位解释国王的疑问，讨论金刚石、石墨、碳讨论金刚石、石墨、碳6060等单质碳的化学性质相等单质碳的化学性质相同吗，为什么？同吗，为什么？要求：（要求：（1 1）时间）时间4 4分钟。分钟。（2 2）选出展示的大臣。）选出展示的大臣。n很久很久以前，有一位很久很久以前，有一位使者将许多颗钻石进贡使者将许多颗钻石进贡给了国王，国王想：要给了国王，国王想：要是熔化多颗小钻石变成是熔化多颗小钻石变成大钻石就好了。大钻石就好了。结果没结果没有烧化有烧化，想到温度不够，想到温度不够高就用一面大的放大镜高就用一面大的放大镜聚焦强烈的太阳光到钻聚焦强烈的太阳光到钻石上，石上，结果钻石没有熔结果钻石没有熔化而是变小后消失不见化而是变小后消失不见了！了！国王找来了大臣，国王找来了大臣，质问为什么！？如果解质问为什么！？如果解释不出便要受到惩罚！释不出便要受到惩罚！实验探究：实验探究：C和和CuO反应反应3.3.碳跟某些氧化物反应碳跟某些氧化物反应还原性还原性（1 1）提出）提出问题问题：碳能：碳能够够与与单质单质氧气中的氧氧气中的氧结结合，那么合，那么碳可不可以与氧化物中的氧碳可不可以与氧化物中的氧结结合呢？例如合呢？例如CuOCuO。如果能。如果能反反应应会生成什么物会生成什么物质质呢？呢？（2 2）猜想假）猜想假设设：碳与氧：碳与氧结结合合变为变为 或者或者 ，CuOCuO变变为为 。（3 3）设计实验设计实验：做：做这这个个实验实验，我，我们应该们应该用哪种用哪种实验实验装装置？置？根据反根据反应应物物 和和反反应应条件需要条件需要 ，所以采用所以采用 的的实实验验装置。用到的装置。用到的实验实验器材有器材有_等。等。实验探究：实验探究：C和和CuO反应反应3.3.碳跟某些氧化物反应碳跟某些氧化物反应还原性还原性小组讨论小组讨论a.检检查查装置气密性装置气密性b.将烘干的木炭粉和氧化将烘干的木炭粉和氧化铜铜粉末混合均匀，粉末混合均匀，装装进进试试管底部并平管底部并平铺铺；c.将将试试管固管固定定在在铁铁架台上，架台上，夹夹在距管口在距管口约约1/3处处，试试管口略向下管口略向下倾倾斜；管口斜；管口处处的的导导管伸入澄清的石管伸入澄清的石灰水中；灰水中；d.点点燃酒精灯，加燃酒精灯，加热热混合物几分混合物几分钟钟；e.先先移移出出导导管，管，用火柴用火柴尝试尝试点燃点燃导导管气体，管气体，处处再再熄熄灭灭酒精灯。酒精灯。实验步骤实验步骤注意事项注意事项注意事项注意事项a.试管要略向下倾斜；试管要略向下倾斜；b.实验结束时，要先从石灰水中取出导气管再实验结束时，要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯；熄灭酒精灯；防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂。防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂。因为木炭与氧化铜反应的温度要求较高，因为木炭与氧化铜反应的温度要求较高，用网罩使火焰集中，提高温度。用网罩使火焰集中，提高温度。防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。c.若火焰上罩金属网罩，有什么目的？若火焰上罩金属网罩，有什么目的？C+2CuO =2Cu+CO2高温高温3.3.碳跟某些氧化物反应碳跟某些氧化物反应还原性还原性（4 4）观观察察实验实验、收集、收集证证据：据：黑色粉末黑色粉末变成红色，产生使澄清石灰水变浑浊变成红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。的气体。（5 5）得出）得出结论结论：氧化氧化铜变铜变成成铜铜并生并生成二氧化碳。成二氧化碳。写出化学方程式写出化学方程式 实验探究：实验探究：C和和CuO反应反应（6 6）反思）反思讨论讨论：什么是：什么是还还原反原反应应？CuOCuO失去氧失去氧变为变为CuCu，像，像这这种含氧化合物里的氧种含氧化合物里的氧被被夺夺去的反去的反应应称称为为还还原反原反应应。木炭是使氧化。木炭是使氧化铜还铜还原原为铜为铜的物的物质质，说说明碳具有明碳具有还还原原性，常性，常用于用于冶金冶金工工业业，如焦炭从赤，如焦炭从赤铁矿铁矿（主要物（主要物质质为为氧化氧化铁铁）中）中还还原出原出铁铁的反的反应为应为高温条件下，碳高温条件下，碳还还能使二氧化碳能使二氧化碳转变为转变为一氧一氧化碳化碳 4Fe+2Fe2O3+3C高温高温高温高温3CO2 CO CO2 2+C 2CO+C 2CO高高温温二、氧化反应与还原反应二、氧化反应与还原反应结合木炭与氧化铜的反应，结合木炭与氧化铜的反应，小组讨论小组讨论木炭、氧化铜木炭、氧化铜组成上的变化，认识氧化反应、还原反应、氧化剂组成上的变化，认识氧化反应、还原反应、氧化剂和还原剂，完成学案上内容，时间和还原剂，完成学案上内容，时间3分钟，选出展分钟，选出展示同学。示同学。二、氧化反应与还原反应二、氧化反应与还原反应木炭木炭 （填得氧、失氧）变成二氧化碳，木炭被（填得氧、失氧）变成二氧化碳，木炭被 ，发生，发生 反应，反应，氧化铜氧化铜 （填得氧、失氧）变成铜，氧化铜被（填得氧、失氧）变成铜，氧化铜被 ，发生，发生 反应。反应。木炭是将氧化铜还原的物质，木炭具有木炭是将氧化铜还原的物质，木炭具有 性，在反应中做性，在反应中做 剂；剂；氧化铜是将木炭氧化的物质，氧化铜具有氧化铜是将木炭氧化的物质，氧化铜具有 性，在反应中做性，在反应中做 剂。剂。2 2Cu+Cu+2 2CuCuO O +C C高温高温高温高温C CO O2 21.影响碳的化学性质的主要原因是（）A.空气 B.水 C.日光 D.温度2.下列各组物质接触时，不发生反应的是()A.灼热的焦炭和二氧化碳气体 B.常温下的木炭和水C.高温下的木炭粉和氧化铜 D.点燃条件下的碳和空气3.下列物质的有关用途，由其化学性质决定的是（）A.氢气用来填充探空气球 B.焦炭用于炼铁C.自来水用于制蒸馏水 D.石墨用于制铅笔课堂检测课堂检测4.下列说法不正确的是（）A.利用木炭的还原性由CuO冶炼铜B.天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成钻石C.利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味 D.利用石墨的导电性制造石墨电极5.将一种黑色粉末装入试管中加强热后，有红色物质生成，同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则此黑色粉末是()A.氧化铜B.木炭粉和二氧化碳 C.木炭粉D.氧化铜和木炭粉小结小结 碳的化学性质碳的化学性质1 1常温下：稳定性常温下：稳定性2 2可燃性可燃性3.3.还原性还原性