我最喜欢的一种小动物ppt课件

亳州市第九初级中学 周淑敏我喜欢的小动物我喜欢的小动物人教版四年级语文上册猜谜语3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。介绍小鸭子应该抓住哪些方面的特点呢介绍小鸭子应该抓住哪些方面的特点呢？小组讨论：小组讨论：一、外形特点一、外形特点二、生活习性特点二、生活习性特点（头部、四肢、尾巴、毛发（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）身体等）（喜好、活动，饮食，脾气（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）性格，睡眠，生活环境等）嘴巴扁扁小小的嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔橘红色的小脚蹼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的观察外形观察外形 在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。他们长得非常可爱，脖子长长的。他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）（脖子）双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖渴望我去抱抱它、给它温暖（眼睛）（眼睛）嘴巴扁嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀！它微微张开，亲亲它多好呀！（嘴巴）（嘴巴）肚子的肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）（脚）身上的身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。起来舒服极了。（毛发）（毛发）（从整体到部分）（从整体到部分）小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱了之后，必定是要去喝两口水的。不一会儿，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！习性特点一：小鸭子吃饭习性特点一：小鸭子吃饭 小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，可以的话，它也会毫不客气的洗个冷水澡。这真是一只可爱的小鸭子啊！习性特点二：小鸭子游泳习性特点二：小鸭子游泳写作步骤写作步骤先观察先观察后后拟题拟题再作文再作文开头开头中间中间结尾结尾外形特点外形特点头部头部四肢四肢翅膀翅膀毛发毛发身体身体部分整体习性特点习性特点饮食饮食睡眠睡眠喜好喜好性格性格抒发情感抒发情感喜爱之情喜爱之情观察所得观察所得抓抓特特点点如如 何何 拟拟 题题一、直接点明要写的动物。如一、直接点明要写的动物。如小白兔小白兔、小蜗牛小蜗牛可爱的小猫咪可爱的小猫咪等。等。二、动物名称加上动物的昵称，如二、动物名称加上动物的昵称，如小狗小狗“汪汪汪汪”可爱的小鸭子可爱的小鸭子“笨笨笨笨”。三、直接用昵称为题，如三、直接用昵称为题，如“红袍将军红袍将军”，高傲的高傲的“海军上将海军上将”。描写小动物还应该注意什么？描写小动物还应该注意什么？1 1要突出重要突出重点。点。可以侧重写小动物可以侧重写小动物的外形特点，也可的外形特点，也可以侧重写小动物的以侧重写小动物的习性。无论怎样写，习性。无论怎样写，要抓住要抓住最典型的特最典型的特点点来具体描写。来具体描写。2 2要细致地描要细致地描写。写。准确地使用准确地使用形容词、动词形容词、动词，再现出小动物外再现出小动物外形特点和活动情形特点和活动情景景3 3要条理要条理清楚。清楚。小狗小狗“汪汪汪汪”“汪汪汪汪”是表姐家养的一只小狗，和它的名字是表姐家养的一只小狗，和它的名字一样，小狗也非常讨人喜欢。一样，小狗也非常讨人喜欢。“汪汪汪汪”是白色的，那打着卷儿的长毛裹在是白色的，那打着卷儿的长毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗黑的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧，宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在汪汪所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在汪汪那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响亮地的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。只有叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。这时，人们才记起它还有凶猛的一面。汪汪爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属火汪汪爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴地腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火腿吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。汪汪很爱干净，却改不了淘气的本性。一天，汪汪很爱干净，却改不了淘气的本性。一天，表姐和我带汪汪去野餐。吃饭的时候，表姐拿出表姐和我带汪汪去野餐。吃饭的时候，表姐拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋壳扔一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋壳扔进去，汪汪就一头钻进塑料袋里吃起来，结果弄进去，汪汪就一头钻进塑料袋里吃起来，结果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生，此得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生，此时好象都被汪汪抛到九霄云外去了。表姐瞧见了，时好象都被汪汪抛到九霄云外去了。表姐瞧见了，有些生气。乖巧的汪汪一见，赶紧老老实实地趴有些生气。乖巧的汪汪一见，赶紧老老实实地趴在地上在地上 望着可爱的汪汪，我简直有些望着可爱的汪汪，我简直有些“妒妒忌忌”了，真希望哪一天，我也能养一只了，真希望哪一天，我也能养一只和汪汪一样可爱的小狗。和汪汪一样可爱的小狗。温馨提示：温馨提示：1、描写小动物的性格特点时，可以、描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。楚，让人一目了然。2、可以运用比喻、拟人等修辞方法、可以运用比喻、拟人等修辞方法增添文章的趣味性，让人读来饶有趣增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。味。1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里。赖在那里。4、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。呼唤，它也不肯回来。5、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。小梅花。6、它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。、它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这些句子用了比喻、拟人等修辞方法，这样写这些句子用了比喻、拟人等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（写法叫做（）。）。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。爱之深，责之切。”我喜欢的小动物