《登勃朗峰》优秀课件

2022/10/72022/10/7马克马克吐温吐温实用课件制作：涡阳八中臧文清实用课件制作：涡阳八中臧文清登勃朗峰登勃朗峰 有位美国作家有位美国作家，看不惯国会议员在国会通过某看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着：写着：“国会议员有一半是混蛋。国会议员有一半是混蛋。”报纸一出报纸一出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。吐温更正。马克马克吐温于是又刊登了一个更正：吐温于是又刊登了一个更正：“我错了我错了，国会议员，有一半不是混蛋。，国会议员，有一半不是混蛋。”这位头脑灵敏这位头脑灵敏，言辞犀利的作家就是美国著名言辞犀利的作家就是美国著名的幽默大师马克的幽默大师马克吐温。今天我们吐温。今天我们来来学习他的学习他的作品登勃朗峰，看看以作品登勃朗峰，看看以这位这位幽默见长的作幽默见长的作家是如何写游记的。家是如何写游记的。导入新课导入新课1 1、概括文章内容，、概括文章内容，简述作者行踪简述作者行踪。2 2、学学习习本本文文散散文文笔笔法法与与小小说说笔笔法法并并用用的的写法。写法。3 3、分析文中优美而又幽默风趣的语言。分析文中优美而又幽默风趣的语言。4 4、感感受受大大自自然然的的壮壮美美，学学习习作作者者的的探探险险精神。精神。学习目标学习目标 马克马克吐温吐温(1835(18351910)1910)，美国幽默大师、，美国幽默大师、小说家，小说家，1919世纪后期美国批判现实主义文学世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有百万英镑等。此外，马克百万英镑等。此外，马克吐温还有自吐温还有自己的四大名著：哈克贝利己的四大名著：哈克贝利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索亚历险记败坏了哈德莱堡的索亚历险记败坏了哈德莱堡的人苦行记。人苦行记。20062006年，马克年，马克吐温被美吐温被美国的权威期刊大西洋月刊评为影响美国国的权威期刊大西洋月刊评为影响美国的的100100位人物第位人物第1616名。名。作者简介作者简介 本文选自远处的青山（新世界出版本文选自远处的青山（新世界出版20112011年版）。林文华译。作者于年版）。林文华译。作者于18661866年去夏威夷年去夏威夷受访。受访。18671867年，一家当地的报社提供了一次年，一家当地的报社提供了一次前往地中海区轮船旅游的机会。在前往欧洲前往地中海区轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了大量的旅行信件和中东的旅程期间，他写了大量的旅行信件，18691869年收集成傻子旅行一书。本文是年收集成傻子旅行一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。他欧洲旅行游记中的一篇。背景链接背景链接 勃朗峰，意为白色之山，是欧洲阿尔卑斯勃朗峰，意为白色之山，是欧洲阿尔卑斯山的主峰，位于法国的上萨瓦省和意大利山的主峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔高度为海拔48104810米，它是西欧的最高峰。米，它是西欧的最高峰。在勃朗峰，每年都有大量的游客前来滑雪、在勃朗峰，每年都有大量的游客前来滑雪、登山。登山。资料链接资料链接翌翌日日(y)(y)焦焦炙炙(zh)(zh)辚辚辚辚(ln)(ln)怜怜悯悯(mn)(mn)俯俯瞰瞰(kn)(kn)急急湍湍(tun)(tun)纤纤指指(xin)(xin)皑皑皑皑(i)(i)拾拾级而上级而上(sh)(sh)峰峰巅巅(din)(din)斑斑斓斓(ln)(ln)瞬瞬息万变息万变(shn)(shn)灼灼灼灼(zhu)(zhu)霓霓裳裳(n)(n)纷至纷至沓沓来来(t)(t)蔓蔓延延(mn)(mn)沟沟壑壑(h)(h)醺醺醺醺(xn)(xn)字音字形字音字形翌日：次日。翌日：次日。俯瞰：指俯视，从高处往下看。俯瞰：指俯视，从高处往下看。皑皑：形容霜、雪洁白。皑皑：形容霜、雪洁白。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。蔓延：像蔓草一样向周围扩展。蔓延：像蔓草一样向周围扩展。逗留：打断旅程，中途停留。逗留：打断旅程，中途停留。沟壑：山沟。沟壑：山沟。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。名副其实：名称或名声与实际相符合。名副其实：名称或名声与实际相符合。词语释义词语释义u默读课文，用一句话概括默读课文，用一句话概括这篇游记这篇游记的主要内容的主要内容。作者和友人一起游览勃朗峰的经历。作者和友人一起游览勃朗峰的经历。整体把握整体把握u请标出作者游览请标出作者游览的详细的详细路线。路线。坐坐火火车车去去马马蒂蒂尼尼上上坡坡取取道道黑黑首首，抵抵达达高高地地经经隧隧道道过过V V字字形形山山口口拾拾级级而而上上勃勃朗朗峰峰逗逗留留高高地地向向山山下下的的阿阿冉冉提提村村进进发发沿沿河河谷谷前前往往沙沙蒙蒙尼尼到到达达沙沙蒙尼旅馆。蒙尼旅馆。整体把握整体把握u这篇游记从内容上写了几方面的游览这篇游记从内容上写了几方面的游览经历？用简要的语言概括。经历？用简要的语言概括。两个方面。两个方面。登勃朗峰所见的壮美之景，下山去沙蒙登勃朗峰所见的壮美之景，下山去沙蒙尼所遇的奇人奇事。尼所遇的奇人奇事。整体把握整体把握u作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些美景？遇到了哪些奇奇事？事？作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美景，如景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响作响”；在抵达阿冉村前目睹了；在抵达阿冉村前目睹了“阿尔卑斯之阿尔卑斯之王王”的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。在阿冉村遇上座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。在阿冉村遇上了奇人了奇人“车王车王”，感受了车王疯狂的车技，虽，感受了车王疯狂的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。整体把握整体把握u这篇这篇文章是以什么为线索来组织材料文章是以什么为线索来组织材料的的？是以作者前往勃朗峰途中的所见所感是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。为线索组织材料的。整体把握整体把握整体把握整体把握u理清理清文章的层次文章的层次。第第一一部部分分：（1 1-6 6段）登勃朗峰沿途、峰顶的所见所感。段）登勃朗峰沿途、峰顶的所见所感。第第二二部部分分：（7 7-结尾）下山后遇到的奇人奇事。结尾）下山后遇到的奇人奇事。u作者为什么在第作者为什么在第1 1自然段中比较自然段中比较“我们我们”和其他游客出行方式的不同？和其他游客出行方式的不同？通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与艳阳之下可怜的样子，与“我们我们”避暑避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择选择，也，也含蓄地写出了他们被金钱所束含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。缚住了，迷失了人的自然天性。合作探究合作探究u作者写了上山途中的哪些景物作者写了上山途中的哪些景物，各有各有什么特点？什么特点？（1 1）黑首沿途景色：清流急湍黑首沿途景色：清流急湍，岩壁巉岩壁巉峻峻，丘岗葱绿丘岗葱绿，瀑布倾泻瀑布倾泻，美不胜收，美不胜收。（2 2）勃朗峰：白雪穹顶勃朗峰：白雪穹顶，光艳耀目光艳耀目，高高耸入云耸入云，独踞苍穹独踞苍穹，高大威严，高大威严。（3 3）勃朗峰周围山峰：奇形怪状。）勃朗峰周围山峰：奇形怪状。（4 4）高地仰望的峰巅：满目华彩）高地仰望的峰巅：满目华彩，变幻变幻无穷。无穷。合作探究合作探究（1 1）作作者者运运用用视视觉觉和和听听觉觉描描写写，用用简简笔笔勾勾勒勒黑黑首首道道上上的的风风景景，以以溪溪流流瀑瀑布布为为主主，兼写岩壁丘岗兼写岩壁丘岗，笔法井然。笔法井然。（2 2）描描写写远远观观勃勃朗朗峰峰的的情情景景时时，不不做做过过细细的的描描写写，而而是是突突出出其其高高大大耀耀目目的的“王王者者之风之风”。合作探究合作探究u作者是如何将景物的特点描绘出来的？作者是如何将景物的特点描绘出来的？（3 3）描描写写周周边边的的群群峰峰时时，运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，突突出出其其陡陡峭峭之之状状，既既烘烘托托了了勃勃朗朗峰峰的雄伟的雄伟，又展现了群峰插天的景象。又展现了群峰插天的景象。（4 4）描描写写勃勃朗朗峰峰附附近近的的峰峰巅巅时时，不不是是孤孤立立地地写写山山峰峰，而而是是写写峰峰巅巅的的云云霞霞。通通过过云云彩彩的的形形、色色、神神，生生动动形形象象地地表表现现出出峰峰巅巅云云彩变幻无穷的特点。彩变幻无穷的特点。合作探究合作探究u本文标题为本文标题为“登勃朗峰登勃朗峰”，但为什么，但为什么作者要写之前所经之地的景色？作者要写之前所经之地的景色？在登上勃朗峰之前，作者写了从马蒂尼在登上勃朗峰之前，作者写了从马蒂尼到黑首及从黑首到峰下所见到的景色。到黑首及从黑首到峰下所见到的景色。写这些景色的目的是为写勃朗峰的美景写这些景色的目的是为写勃朗峰的美景蓄势，意在告诉读者，不仅勃朗峰的景蓄势，意在告诉读者，不仅勃朗峰的景色美，途中的景色也非常优美。色美，途中的景色也非常优美。合作探究合作探究u眼前变幻无穷的绚丽色彩眼前变幻无穷的绚丽色彩真的是从肥真的是从肥皂泡中见到的吗？皂泡中见到的吗？不是。这是作者由眼前景色的色彩绚丽、不是。这是作者由眼前景色的色彩绚丽、变幻无穷联想到在肥皂泡中看到的美景变幻无穷联想到在肥皂泡中看到的美景，表现所见景色的美丽虚幻。，表现所见景色的美丽虚幻。合作探究合作探究u作者由美景联想到肥皂泡，抒发了怎作者由美景联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨样的感慨？作者作者由由峰巅变幻的色彩联想到肥皂泡，峰巅变幻的色彩联想到肥皂泡，抒发了抒发了对美好事物的赞叹之情，以及美对美好事物的赞叹之情，以及美好事物易逝的惋惜之情。好事物易逝的惋惜之情。合作探究合作探究u“他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。颠簸，我生平从未有过。”这是一种这是一种怎样的旅行感受？怎样的旅行感受？这是一种旅途中不只有风景，奇人奇事这是一种旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐的旅行感受。亦可乐的旅行感受。合作探究合作探究u找出描写车夫的句子找出描写车夫的句子，思考作者是从哪思考作者是从哪些方面描写车夫的些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的写出了车夫怎样的特点特点？（1 1）语语言言描描写写：“不不必必为为此此烦烦恼恼静静 下下 心心 来来 不不 要要 浮浮 躁躁 他他们们虽虽已已扬扬尘尘远远去去，可可不不久久就就会会消消失失在在我我们们身身后后的的。你你就就放放下下心心坐坐好好吧吧，一一切切包包在在我我身身上上我是车夫之王啊。你看着吧！我是车夫之王啊。你看着吧！”“哈哈，看看到到了了吗吗？如如我我所所说说吧吧我可是名副其实的车夫之王啊。我可是名副其实的车夫之王啊。”“只只当当是是种种乐乐趣趣吧吧，先先生生们们，这这种种情情况况不不常见，但很不寻常常见，但很不寻常能坐上车王能坐上车王合作探究合作探究的车的人